蜗牛的奖杯苏

1、蜗牛的奖杯 慈溪市实验小学 杨耀霞【教学目标】1、认识“蜗、甩、冠、唯、恐、强、壳”7个生字，读准“遥遥领先、唯恐、粘在、坚硬、勉强、硬壳”等词语。认识一个多音字“强”，会写“翅、膀、蜻、蜓”四个生字。 2、借助图片理解“遥遥领先”，在语境中理解“对手，成天，唯恐，生怕”词语，积累“遥遥领先”“得意洋洋”“唯恐” “生怕”等词语或短语。3、通过朗读，重点词语的对比，让学生感受蜗牛得奖后的骄傲，从而为下节课蜗牛因骄傲自满，不思进取，结果翅膀退化，丧失飞行能力作铺垫。【教学流程】一 激趣导入1、瞧!这是什么？(出示奖杯图) (出示词语：奖杯) 齐读 什么样的人都得到奖杯呢？点评： (水平高得奖杯

2、能得到奖杯这个人的本领肯定很大) 所以奖字下面是一个大字，伸出小手和老师一起写好它(师板书奖杯 生跟着书空 )齐读2、导入蜗牛读读它的名字(出示词卡：蜗牛) 蜗是我们今天新学的一个字，你能用什么好办法记住它呀？让我们再来叫叫它的名字 你见过蜗牛么？长什么样？ (有着一对触角，坚硬的外壳)点评：你的课外知识真丰富！观察真仔细！3、可是很久很久以前，小蜗牛可不像现在这个样子。它长什么样？和奖杯又有什么关系呢？今天，我们就来学习一篇有趣的童话故事，题目是：蜗牛的奖杯（板书）齐读二 初读课文，整体感知想不想读这个童话故事？等老师发下这张课文纸，你就可以自由地朗读课文了，要求读准字音，读通课文，碰到难读

3、的句子多读几遍。读完一遍了就用你的身体语言告诉老师吧（发下课文纸）开始读吧！1、小朋友，课文读好了吗？现在啊，老师要考考你们！瞧！第一组词语宝宝出来了，谁能读？(出示词语：唯恐 外壳 勉强)一生读 (勉强读错)这个词语可难读啦！请拼音宝宝来帮忙，谁来挑战一下？ (讲解变调，开小火车读，齐读)这个强字是一个会变魔术的多音字宝宝，以前还读？(出示多音字卡)这个词读？今天我们这个词读-勉强。（贴多音字卡）谁来当当小老师，带着大家读词语宝宝跑到句子中去了，谁能把这句子读准确了？(出示句子：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。) 两个学生读 (这么长的句子，能一

4、字不漏地读下来，真不错! 你把这长句子读准确了，真棒!)小朋友，像这样的长句子，我们还要注意停顿。谁能根据根据老师的提示把它读好了？ (出示句子：沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳，蜗牛/只能勉强地/从硬壳里/伸出头来，在地上/慢慢地爬行。)1-2个 齐读（我们像她一样，读出停顿来）词语读准确，停顿注意了，这样读句子才好听呢。（通顺）第二组词语宝宝出来了，谁能读好它们？(出示蜻蜓 蝴蝶 蜜蜂)读着读着，你发现了什么？(看得真仔细! 真会发现!) 像这样长着翅膀的小昆虫，还有么？ 多可爱的小昆虫呀，让我们一起来叫叫它们 (齐读)下面这一组是四字词语啊，谁能挑战！(出示遥遥领先 得意洋洋 天长日久)2

5、、检查读文词语长句我们都会读了，现在我们再去读读课文，相信小朋友一定能读得更好啦！这一遍，老师有一个更高的要求了：请你边读想课文主要讲了一件什么事？3、谁最会读书，已经知道课文讲了一件什么事了。小朋友真厉害，读了两遍课文就知道课文讲了一件什么事了，现在谁能用上我们刚刚学过的这第三组词语来说一说呢？利用四字词语说课文内容(可以说得更简单些)三、精读课文读中感悟是呀，我们都从课文中发现了小蜗牛的变化可真大，很久很久以前它-(生说)原来还是个飞行高手呢！（贴蜗牛翅膀图） 1、请小朋友自己读读课文的一二两段，找找哪些句子写出了它的飞行本领大？生读找到哪句话了？(出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由

6、地飞翔。)你从哪个词语发现的？那你再来读读这句话，把你的感受通过朗读声告诉大家。谁也像他一样，刚才把这句话找出来了？站起来，我们一起读。小蜗牛小蜗牛，你长着一对有力的翅膀，想飞到哪里去呢？你呢？你呢？想去哪里就去哪里，想飞多高就飞高，能在空中（自由地飞翔变红）是多么开心呀！男女生分别读。(听出你们的快乐了 ! 飞得真高真远啊!谁还从其他地方找到小蜗牛的飞行本领高呀？(出示：在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。你从哪个词语看出来的？(边说边随击点红)【遥遥领先】(板贴会意，理解遥遥领先)小朋友，现在我们就来到了飞行比赛现场，你们看！蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶都

7、飞到这里了（板贴），遥遥领先的小蜗牛在哪里呢？谁来贴一贴？你为什么这么贴？能告诉大家吗是呀，遥遥就是远远的，小蜗牛比别人领先得很多很多，离后面的对手很远很远，没有人能赶得上，就叫遥遥领先(出示词卡遥遥领先 贴)哪只小蜗牛来读一读这段话，让我们感受到你的遥遥领先。（你领先得可多啦！你把对手甩得好远好远了!） 【甩下】【所有】 小蜗牛的对手有哪一些呀？(贴) 他们的飞行水平也不错呀!呢!小蜗牛把蜻蜓甩的远远的，把蝴蝶甩的远远的，把蜜蜂甩的远远的，还会把谁甩的远远的？ 这么多的小动物都被你们甩下了，从哪里看出来？（省略号变红）是呀，省略号表示还有很多很多小动物呀，我们读到省略号要停一下。 小蜗牛的飞

8、行本领真么高，谁能用你的朗读告诉大家呀！(你的对手我怎么没看到呀。你甩下的对手可真多，厉害！)学着他的样，我们一齐读。 通过一二两段学习，我们知道了小蜗牛的飞行本领真大，还捧走了冠军奖杯，这都是因为小蜗牛有一对 ，能在空中-可是有一天，小蜗牛却再也飞不动了，这是怎么回事呢？让我们到第三段找找原因吧。2、请小朋友读读第三自然段，找一找原因，把它划下来。 小蜗牛为什么再也飞不动了？交流：从此，蜗牛得意洋洋。 出示图 观察图片，说说他的动作或者表情？ 觉得自己很了不起的样子就是-生接：得意洋洋(出示词卡) 齐读如果接第二句：随机：这一段的哪些话可以看出他的得意洋洋呀？如果接结束：随机：交流：它成天把

9、奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 真奇怪，这小蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干嘛呀？（想让别人都知道），那它一定会背着奖杯到处炫耀吧！它会怎么跟别人说呢？ 情境说话：现在你们都是小蜗牛了，早上太阳刚刚升起(图示)你们就把奖杯背在身上，走着走着遇见了猴哥哥(师扮)：小蜗牛小蜗牛，你背的是什么呀？生：那是冠军奖杯呀!你不知道吗？师：哦，这奖杯是怎么来的呀？生：。 如果能加上动作，表情来炫耀一下就更好了。谁来？(师生再次对话表演) 你太了不起了! 中午太阳当头照 (图) 小蜗牛把奖杯背在身上，迎面走来了鸡姐姐(师)小蜗牛小蜗牛，瞧你满头大汗的

10、，快把背上的东西放下来吧!生：不行，那可是我的冠军奖杯呀! 师：哦。我听说了，昨天的飞行大赛你得了冠军呢!真厉害呀!可是现在你为什么还背着它呀？生：我不背着它，别人怎么知道我是冠军呀？师：我知道呀。小蜻蜓他们也知道的呀。生：还有许多动物没来看的，他们不知道呀!我要让他们知道我是最棒的，我是飞行冠军!呢。师：既然这样，那祝你好运。我先走了。再见。 太阳快要下山了，蜗牛的奖杯背在身上，碰到了正在路边吃草的牛伯伯，虽然背了一天的奖杯有些累，但小蜗牛还是打起精神，朝牛伯伯走去。(出示)同桌两人练习 -展示(累不累？) 是呀，从早到晚，小蜗牛它(出示整段)-学生接读 这两句话中有一对近义词，谁发现了？这

11、两个词都表示。 白天他怕？晚上他怕？看来小蜗牛多重视这个奖杯呀！谁能把它的心情读出来 ( 点评：从成天 唯恐这两个词我听出了你多怕别人不知道你是飞行冠军呀! 你多担心你的奖杯呀) 2人 齐读 如果接第三段：随机：可是这奖杯-生接。(板书：再也飞不动了) 交流：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 读 (听出来了，这只奖杯可真够重的! ) 原先能在空中自由地飞翔，现在却再也不动了(板书：再也飞不动)小蜗牛的心情如何？谁来读？如果接第二段：随机：既然这奖杯又大又重，小蜗牛为什么还背着它吗？如果接第一段：随机：可是，刚刚得到这只奖杯时，小蜗牛可不是这样的。(出示图)总结：这一段就是写了蜗牛得了奖杯以后得意洋洋，最后却再也不动了。现在我们一起来读读，读出它的得意!现在谁能用上这样的句式来说说蜗牛再也飞不动的原因了？因为所以。3、小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了小蜗牛以前是。得了一个冠军奖杯，可是得到奖杯后他却得意洋洋，骄傲自满，最后再也飞不动了。飞不动的小蜗牛最后又变成了什么样了？他会想些什么说些什么呢？我们留到下节课去学习吧!现在，我们把这节课中学到的词语，再来读一读，记一记吧!四、生字书写： 这个词语我们不但要会读，而且还要会写 (出示生字：翅膀)1、看看，哪个字