教师个人成长计划

1、2010年教师成长计划江店孜镇中心学校郭翔二。一。年三月2010年教帅成长计划郭翔跨出大学大门，走上讲台，转眼间我便成了一名光荣的人民教师。第一次走上讲台，兴奋、激动，紧张、不安。回想起初为人师的经历，一切仿佛就发生在昨天。通过与学生的接 触，使我更热爱教师这份神圣的职业。为了能提高自己的教学质量，我结合自己的教学特点及风格，制定了如下个人成长计划：一、基本情况郭翔，男，19851985 年 1010 月出生。20082008 年 7 7 月毕业于巢湖学院教育系，现任教于颍上县江店孜镇中心学校，中教二级。至今工作一年多，担任七、八年级信息技术课教学并负责我校网络教室的管理工作。走过这一年多的教

2、学生活，我自觉遵守教师法，认真执行教育方针， 处处以身作则，为人师表，关心爱护学生。努力提高自己的政治水平和业务水平。在工作上，我工作积极、主动。认真备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提 高课堂教学的效益；在课堂上，努力从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的 潜在能力，使学生学有成效。平时时常向有经验的老教师请教，积累自身教学水平的教学经验。积极参与教学研究，除以上优点外，我还认真分析，从自身找到存在的问题：1 1、 知识面有待扩充。应阅读各种书籍，努力气高自身素，提高教育教学理论知识。2 2、 理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。总之，我的工

3、作有成绩，也有一些问题，怎样扬长避短，更好地提升自己的认识，加强 教学研磨实践，增长自己的才干，这是我将要做的。二、 发展目标1 1、 师德师风(1)(1) 、我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，对教育事业忠诚不二。(2)(2)、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德影响了我，因此当身边 的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。(3)(3) 、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。(4)(4) 、服从上级领导，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法 执教，严谨治学。2 2、 教学业务水平的加强(1)(1) 、熟读教材，明确教学目标从整体上

4、把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。抓住本套教材加强理论学习，关注全优课堂的理念，(2)(2) 、认真备课，活跃课堂备课看似简单，实则很难。信息技术学科课文内容虽然简单，但涉及的知识比较繁杂。学生都觉得很简单， 根本不用怎么上。上课时只想着上网，玩游戏。学生一听课就一副无精打采的样子，这样的课堂是失败的课堂，如何科学备课是我现在面临的最大挑战。有经验的老师说过备课不是光备书本上的知识。关键是要备学生，怎样才能让他们懂学，爱学，要学。其次是课堂的高效性。也许是性格的缘故吧，学生总觉得上课节奏不够紧凑，没有让他们感觉到紧张但又愉快地去学习的地步。这是课堂中的失误。 一年半的时间

5、，我还没有领会到教师教学实践的精髓，缺乏经验和创新是最主要的。所以接下来我要先学会科学备课，怎样高效上课。(3)(3) 、积极探索，勤于思考学校内有非常多的优秀教师， 要多向骨干教师请教全优课堂教学新手段和新理念，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇 于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受， 不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与全优课堂共同成长。(4)(4) 、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，对课堂的成败及时的进行总结和反思

6、，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。(5)(5) 、了解学生，对症下药教师的教学离不开学生的发展，教师的教学应符合学生的能力水平。所以，每一位优秀的教师都应该了解学生的能力水平，知道他们的强项以及弱点，针对不同的知识点，制定不同难度的教学方案。班级中学生的能力水平不一，对于基础较差的学生，课后进行单独辅导， 减小与其他同学的差距。3 3、教育理论和教学业务学习首先，在理论学习中成长：(1)(1) 、通过多种途径：教师刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、 新技能。(2)(2) 、自学有关教育理论。(3)(3) 、利用寒

7、暑假和节假日学习计算机有关知识以加强个人专业技能。(4)(4) 、进一步学习课题研究方法 ，积极参与课题的研究。其次,在实践中成长：(1)(1) 、积极参加专业学习培训和教研活动。(2)(2) 、尊重学生、走进学生，认真思考学生在日常生活中的想法和做法。(3)(3) 、探索适合乡镇学生的教育内容、方法。在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。做好学习笔记，(4)(4)、学习在工作中发现问题、反思自己的教学 ，每周记录教育教学中的困难及相关资 料的收集和反思。(5)(5) 、在活动中学习观察学生的一言一行 ，及对事物的反应、 行为态度、学习状况，并进 行一些记录，提高教师的观察、记录技能。(

8、6)(6) 、认真做好教育教学和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。4 4、教育科研方面积极参与课题研究，完成国家“十一五”规划课题新教育实验子课题理想课堂建设 的结题任务。开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在 区级以上刊物发表。三、具体措施首先，我觉得我学生并不是喜欢上我的课，而是喜欢上电脑课。 他们很多人会认为我比较严厉，有一种约束感。学生对信息课的热情很高，他们希望在课堂上多动手去发现网络的 奥秘，很多同学对游戏非常感兴趣，他们经常背着老师去下载小游戏。如果每一个同学都在课堂上按照自己的意愿去做，那么课堂就会变的非常混乱。所以，我以前总是采取严厉的要

9、 求、对学生的一些限制来组织课堂纪律，保证课堂的收益。这样下来， 虽然大多数学生能掌握课本知识，但是他们会认为老师对他们过多干涉，不喜欢老师。今年，我在课程安排上做了一些调整，把一些对学生来说比较感兴趣，对他们有帮助的内容添加到课堂上。我在讲一个软件的使用时，经常会让同学用这个软件做工具，自选主题来做个作品。 比如我在讲演示文稿时，让同学分组做作品， 主题不定。这样学生从信息的搜索到作品制作都能发挥自己的 主观能动性，他们也非常愿意把自己的作品与大家交流。其次，我今年的另一个工作重点就是多任务设置，尽可能的让每一个同学都能在我的课堂上取得最大的收益。以前，我的教学经常考虑到中下等同学，课堂教学仅仅局限在书本内。其实，有很多优秀学生在完成书本的任务后，无所事事。今年，我也尝试着进行多任务设置，把课堂任务分成基本任务和更高任务。基本任务要求人人都完成；更高任务由那些能力强、 素质好的同学来完成。当然设置更高任务的时候必须考虑到学生的兴趣。我发现这样多任务设置，可以提高不同层次学生学习的积极性，让不同层次的学生在相同的时间内获得不同的收获。我一直信奉一位哲人说过的这样一句