完整版校企合作共建解决方案

1、 校企合作解决方案 2014 年 6 月 10 日 校企合作解决方案 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能 ，为企业 培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就 计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案： （一） 互认挂牌共建校外实训基地 1. 学校在企业挂牌设立“ XXXX 沙校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的 “XXX 海业（公司）人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并 开展管理、实习、培训、项目合作。 2. 作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；

2、 3. 双方将定期 （每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行 阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 4. 企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。 5. 企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。 （二） 重点专业建设 通过“基地+基地” 一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过 校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。 全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准 制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养

3、模式构建等 9 步 工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力 等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。 （三） 学生实习实训 1. 根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行 1-2 个月的校外实习实训。企业为学生校外实习提供相应的实习内容 ，生活环境，校企双方从 符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行 的教学计划，课程实习采取“1+1 ”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。 实习结束后，企业为学生组织相应技能认证考试。 2. 学生

4、在实习实训期间，企业指派专门技术人员与管理人员担任实习指导教师 ，在保证 学生技能提升的同时，也会为学生开设职业导向训练相应课程， 提升学生就业的综合竞争力。 （四） 订单培养 1. 双方共同合作，在计算机网络技术专业或相关专业中， 根据企业需要，本着学生自愿的 原则组织一定数量的学生为企业定向培养，输送人才，并根据企业企业发展状况，根据生产 经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业，规模和合作方式。同时 为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实验实训需要， 学校聘请企业的技术骨十， 承担合作专业的部分教学实训任务，积极为合作专业的学生下企业实践创造条件，以使合作 培

5、养的学生近快适应企业的需求；与学校共同开发相关课程等。 2. 企业配合学校对双方合作专业的人才培养方案进行改进，以产学合作，工学交替，顶 岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程，组织教学，保证人才培养质 量。 （五） 专业共建 校企双方联合培养，冠名“ XXX媒体设计帅订单班” 实行 1.5+0.5+1 培养模式，即第 1 至第 3 学期在学校完成基础课程,第 4 学期在企业完 成企业实训，第 5、6 学期到工作岗位带薪实习，毕业即转正； 针对专业共建的院校，xxx 公司将派遣项目经理参与学校的课程体系建设和专业课授课环 节，具体方式根据校企双方协商达成。 （六） 互派挂职交流

6、合作 学校可定期选送专业教师到企业挂职锻炼，深入实际工程任务一线，实际了解当前社会 的技术主流应用情况、实际网络工程项目的技术细节、企业工作过程、操作流程、企业经营 理念及管理制度。挂职期满，并经考核合格后，由企业发放相关聘书。 （七） 师资培训 为学校帅资提供 H3G 思科、锐捷高级网络工程师、Oracle 软件开发工程师、Oracle 数 据库专家、鑫联华网站设计师、幸星动漫设计师培训，着重对教师的专业知识、教学技能进 行提升培训。培训结束获得相应技能认证证书，满足学校“双帅型”帅资力量培养的要求。 （八） 教学，科研及产学合作 1. 学校聘请企业相关专业的中高层领导为学校教学指导专业委员 ，教学指导顾问，进行企 业文