《教师笑着教书》读后感

1、教师笑着教书读后感在假期我有幸拜读了开创教育原规则学说的第一人一 一钟发全写的一本教师笑着教书的专著，掩书长叹，对 于走入“高原期”的我着实起了 “高原反应” ：它给了我无 穷的勇气与力量，推助我跋涉在教育高原上；它给了我灵性 的翅膀飞翔在教育晴空中；笑着教书，是普通教师与优秀教师的一道分水岭，它是 一种心态，一种健康、积极向上、豁达、睿智、阳光的心态； 它是一种鞭策，鞭策着教育领域中的“沾沾自喜”者，鞭策 着“教书匠”或“经验教师”；它是一种希望，优秀教师成 功的希望，“中国教师”、“中国教育”的希望。笑着走进教育，播下“心根”种，点燃“普罗米修斯” 之火，摘“峰顶”教育圣果，一路丰富教育，

2、收获教育，修 炼自我，提升自己的教育人生。一、笑着教书，守住平凡笑是一个表情动作，有谁不会笑呢？可笑着教书是一种 意志、一种理念、一种追求。我们朝走晚归，每天踏着朝阳 而来，踩着夕阳而归，工作时间远远大于6个小时，这一天的一天，一年的一年，累吗？累！忙吗？忙！甚至还“烦”，但“值”吗？我相信累过忙过甚至烦过的教师都会坚定地回 答“值”，是呀，我们需要这种响亮的答案，我们期待听到 这铿锵有力的回音。我们虽平凡但我们不平庸，不庸俗，不懦弱。在平凡中 做好每一件事那就是不平凡；在简单中做好简简单单的平凡 事那就不简单。我们坚守这平凡是因为我们为梦想而来，为 实现自己高尚的价值而来，苦着累着但也乐着：

3、乐着清晨第 一缕阳光下“老师早，老师您好”的问候，乐着学困生转变 后那悔恨的眼泪，乐着孩子们站在自己的舞台上一次又一次 的成功，乐着自己生色的公开课，研讨课既然我们选择了做人民教师，这是我们的选择，那就要 负起这个选择的责任，这是我们的承诺，那就要负起这个承 诺的行动，踏入这个岗位就要守得住平凡，守得住忙碌。我 们不能做教育的奴仆，要自己寻找快乐，寻找不平凡，要靠 我们自己主宰教育，而不是教育禁锢我们。守住平凡中的不 平凡事，我们就能一路笑着走下去，我们的理想之花照样能 在这平凡的岗位上尽情绽放，是那么鲜艳、耀眼。我们的人 生价值照样在这平凡的小溪中笑着向前奔腾，是那么清澈， 欢快。二、笑着教

4、书，亮剑精神亮剑这部电视剧我相信很多人都看过，其中的亮剑 精神是值得我们学习的。“亮剑”要蕴积能量与勇气，酝酿的地方那就是每个教 师最肥沃的土地一一课堂、 班级，一个优秀教师的锻炼基地, 一位名师的发源地。酝酿的方式就是上好课，管好班，唯有上好每一节课那 才是真正叫好课，唯有管好每届班集体那才真正叫管理，磨 好课，管好班，就是要发挥“亮剑”精神，把热情与热爱融 入“剑芯”中，镌刻着勤奋与执着，相信自己一定会铸就属 于自己锋芒四射、锋利无比的教育宝剑，该由手时就由手， 让你的尚方宝剑亮由来，去占领课堂高地吧。三、笑着教书，永葆年轻刚入教坛，充满了激情与活力，洒热血，抛汗水，追求 教育梦想，我们是

5、笑着教书者。步入教坛后，我们耕耘着也 收获着，我们也笑了，但如果将“优秀”的招牌时刻桂在胸 前，逢人逢事就说“什么都经历了，知足了。"那我们就已经陷入“高原期”的沼泽中了，它是我们职业生涯的“停止 与退缩”期，要不得呀。“我们是否走得太远了，以至于忘记了为什么要生发” 耀眼的成功光环之只属于过去，我们前面教育路还很长很长， 并且还要坚持走下去，也许比来时的路更艰难，更坎坷，我 们还需点燃自己的激情，还需突破自我、激励自我，永葆年 轻，怀揣着无畏的勇气与顽强的毅力，一路欣赏别人的“风 景”时，也欣赏自己独特的“风景”，最终成就自己人生高度。从而达到书中优秀教师形成的“进度、态度、温度、广 度、深度”，我觉得还有“高度”这“六度”共振，实现教师微笑的人生。教育没有神话，只有平凡。得宝剑者，得教育矣。笑着 教书是永恒的，也是幸福的。这本书带给我智慧与奋进，使 我的教育理念得到滋润与升华，并触动了我心灵深处的灵