《我要的是葫芦》教案

1、我要的是葫芦第一课时教案学习目标：1、会认7个生字，会写“挂、慢、治” 3个字；2、图文并茂，采用随文识字的方法，句、词、字层层递减，有规律地巩固 识字。3、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4、通过多种形式地读，让学生初步了解叶子与果实的关系。学习重点：在语言环境中识字、指导书写。学习难点：初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习过程：一、图片揭题导入1、指导读“萌产”孩子们，今天老师带来了一个新朋友（出示的产），它是 -（出示两张萌产图，后面有生字、音节）抽生拼音节，你发现了什么？（读准轻声）交流识字方法。2、读题你喜欢的产吗？有一个人也非常喜欢的产，他天天都去看的产，总是说 一

2、 我要的是的产。二、初读感知过渡：是啊，我要的是“萌产”，让我们一起来当当那种萌产的人，一起走 进田里，那最后他能得到的产吗？1、请小朋友们轻轻打开课本，用双手捧好书，听老师讲一讲这个故事。2、孩子们，这个故事你想读吗？下面请大家自己来读读这个故事，注意读 准字音，读通句子。遇到不认识的字可以拼一拼小树叶上的音节，实在有困难， 招呼一下老师，我很愿意成为你的好朋友，开始吧。三、指导朗读，随文识字（一）指导朗读第一小节1、（课件出示：细长的葫产藤雪白的的产花可爱的小的产）孩子们,这几个词，你会读吗？重点教学“藤”：延伸：除了 “细长的的产藤”，你还看到过细长的什么藤？出示葡萄藤、丝 瓜藤。2、把

3、词语带进句子，谁会读？孩子们，这里有个词语咱们可不能小看了它一一长满了 （着重号）谁还想读？ （读得多好，真像一个小小的播音员）请你再读一遍。我们一起读一读。3、（出示图片）细长的荫产藤上长满了绿叶，开出了几朵可爱的小花。花 谢以后，膝上挂了几个小的产。多么可爱的小的产哇！喜欢它们吗？那么就一起 来夸夸它们！（指导读“多么可爱的小的产哇！”）4、（课件出示句子）让我们带着心中的喜爱再美美地读这几句话，边读边 想，让小的产在我们的脑海里生根，长叶，开花，结果。5、教学“哇、挂”字，让生发现规律，指导学字。谁发现了规律？-同部件“圭”。写好这个部件要注意什么？范写部件我们来温习一遍提手旁的写法，以

4、挂为例，范写挂。写字前要注意一一（三个一：一尺一寸一拳，右边是两个土。）生描红书写两字。过渡：我们都这么喜欢小的产，老师从哪里看出你们对小的产很喜欢， 喜欢 得不得了呢？（课件出示：那个人每天都要去看几次。）谁来读读这句话？你来一一你再来一一反问：几天？每天！看一次？看几次！强调：对！是每天都要去看几次！孩子们，每天都去看好几次，看的是什么啊？是葫产藤吗？的产花？不是的 不是的，看的是一一小的产，他的眼中只有一一，他要的是一一（二）指导朗读第二、三小节1、教学“盯”：我们深深地被小萌产迷住了，紧紧地盯着的产。孩子们，看这个字“盯”，（跟读音节），谁来用眼神来盯一盯这小的产？（让生表演盯）让我们

5、也来盯住 这些小的产。用什么方法记住它？2、教学“自言自语”：我们盯着小的产自言自语地说：一一（抽生读）“自言自语”什么意思啊？谁能用自言自语说一句话？谁来读出这自言自语 的话？（抽生读，指导朗读）3、“长得赛过大南瓜才好呢！”这句话怎么理解？过渡：我们的心中的愿望多么美好啊！既然这么喜欢，我们最后得到的产了 吗？请小朋友们轻轻地读课文第 2和第3自然段，读完后小伙伴之间可以交流交 流。开始吧一一生间交流。了解虾虫：是的，虾虫是一种害虫。它们很小，于是，当种的产的人看见叶 子上爬着一些财虫，心里却是这么想的：（课件出示“有几个虫子怕什么！”）指导朗读：师（不屑地）：有几个虫子怕什么？什么意思？

6、（抽几个学生说、跟读、男 女生对说）是啊，小小财虫，仅仅是爬在叶子上，他的萌产还是完好无缺的，他要的是,根本就不需要一一他根本就没把财虫放在心上。4、那么，他不在乎，谁会在乎这些财虫呢？（叶子、的产、引向邻居和萌产人的对话）（叶子在乎，因为它的汁液正被财虫一点点吸取，它正慢慢枯竭。的产在乎，因为它的养料正越来越少，它也会 慢慢死亡。他的邻居在乎，（指导邻的读音，交流识记方法。）他不希望种的产 的人最后什么都得不到。咱们小朋友在乎，因为萌产是那么可爱，咱们也想让它 们变成宝的产呢！）让我们帮着邻居来劝劝吧！（出示句子）（1）自由读句子（2）邻居说一一邻居着急地说一一叶子害怕地说一一萌产担心地说一一我 们一起诚心诚意地说一一（抽生说，按小组接着说）5、种萌产的人却奇怪了一一（出示句子）他瞪大眼睛问一一他满不在乎地说一一叶子上的虫子还用治？一一什么意思？（抽几个学生）师：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治啊！ 就因为这一句话，课件 出示：没过几天，叶子上的虫子更多了。小的产慢慢地变黄了，一个一个都落了。 （学习“慢”字）。指导朗读。6、出示词语，对词语进行归纳复习。的产 的产藤 哇 盯着 邻居四、写字指导孩子们，小虫不治，变成大病就危险了！下面，我们就来学写一个“治”字 （课件出示：治）一起读一读这个字；仔细