新文人教版二年级下册语文知识点整理（清风）

1、人教版二年级下册语文知识点整理叶圣陶先生认为：“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”接下来x在这里给大家分享一些关于人教版二年级下册语文知识点，供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。人教版二年级下册语文知识点一、复习课文:1、望庐山瀑布是（唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的，整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为（诗仙)，我知道(静夜思)、(赠汪伦)、(望天门山)也是他写的。、绝句是(唐)朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物(黄鹂）、(翠柳)、(白鹭)

2、、(青天)、(雪）、（船），提到了（四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白）、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣)，我还知道(春夜喜雨)、(绝句二首）、(江畔独步寻花)也是他写的。3、雷雨这一课是按照“雷雨前雷雨中雷雨后”的写作顺序写的。(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)（）蜘蛛从网上垂下来,逃走了。(从“垂”字可以感觉到风特别大,蜘蛛特别害怕。)(3）蜘蛛又坐在网上结网了。(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)(4)满天的乌云,黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)4、阅读的“书”回答问题。(1)书，为什么要加引号呢

3、？（因为这里指的不是真正的书,而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)(2)的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕）、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶）、（贝壳）、（小鱼)。5、背诵要是你在野外迷了路,填空。要是你在野外迷了路,可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球,中午太阳在(南边),地上的树影正指向(北方)。晚上,我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在(北方）。阴雨天看不到太阳时,我们也可以来看大树,树叶稠的一面是(南方),树叶稀的一面是(北方)。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向,雪化得快的一面是(北方),雪化得慢的一面是(南方)

4、。不过，要是来看山坡上的积雪,那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是(南方),雪化得慢的一面是(北方）。除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南）来辨别方向。二、背诵：1、背写望庐山瀑布和绝句,会根据不同的环境运用诗句:（1)一天,我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来,那么壮观，我不由得想起一句诗:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”()春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱,这时，我不由得想起一句诗:“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”、照样子，写一写：一()不（):(一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一

5、尘不染 一成不变)越()越()：（越来越亮越来越响越下越大)表示颜色的ABB的词:(黑沉沉黑洞洞 黑蒙蒙 白花花白茫茫绿油油 红艳艳红彤彤红扑扑金灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈)、背诵6页“我知道”。有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来,死后就不会（腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石,可以知道（古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。4、体会不同标点的用处。()这书上有字。这书上有字？这书上没有字。（2)你的玫瑰没有白栽!你的玫瑰没有白栽?你的玫瑰白栽了。(3)加标点:哪里有书啊?这能说明什么呢？太好了，太好了！你看，那儿还有一

6、条小鱼呢!5、背诵1页节气歌以及2页上的二十四节气。人教版二年级语文学习方法首先要培养浓厚的兴趣。孔子说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以，兴趣对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时

7、候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看,让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。人教版二年级语文学习技巧(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练,了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。（)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了,文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决,课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。(4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”,课前自学批的字,最好用铅笔,听课后批的字可用钢笔写,以免时间一久,将自己的见解和老师的观点搞混了。（5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问,这是成为一个批判型学习者的第