(推荐)教研个人工作计划之一1

1、亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档教研个人工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收 藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动 力。教研个人工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝， 很快就要开展新的工 作了， 是时候开始制定工作计划了。 那么我们该怎么去写工作计 划呢？以下是我帮各位整理的教研个人工作计划 x 篇，未经作者 授权或者同意，请不要作他用，希望能够帮助到各位。教研个人工作计划篇 x一、指导思想根据园务工作计划的要求， 以幼儿园教育指导纲要 为准 绳，以先进的教育理论为指导， 以提高教师的教科研水

2、平为目的， 坚持理论联系实际， 牢固树立以人为本的教育思想， 开展集体备 课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动， 提高教师的教育技 能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点 x、加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习， 及时转变观念， 以先进的教 育理念武装头脑， 以科学的教育方式组织学习， 以饱满的教育热 情对待孩子。 为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习 活动和自学相结合，提高教师理论水平。(x)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方 法，做好理论学习笔记，并且要学以致用， 把所学理论与自己教 学实践相结合，同时

3、， 积极参与本园观摩活动， 努力提高自身教 育理论及授课水平。(x)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行 深入理解、积极探索、切实落到实处。 积极参与教师再培训教育。x、注重业务培养，提高保教质量。每位教师要认真对待教育各个环节， 从备课到上课再到活动 延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：(x)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动 计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到 先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(x )观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的 教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评， 由开课老师就这堂课的有关问题作介

4、绍， 然后各位畅所欲言， 共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。（x）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩 具制作等各种评比活动， 激发教师教育热情， 努力营造我园良好 的教育氛围。（x ）实行随机查课。x、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。（x）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教 师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 英语、音乐、珠算、美术。（x）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为 每个人提供较充分的表达思想、 观点的机会， 让思想和观念在不 断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活

5、动要深入开展， 对在教学活动 中出现的问题要提出来，各位相互讨论，找出解决办法，并适时 做好资料积累（备查） ，避免以后在教学中走弯路，达到事半功 倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动， 每周四由我带领全体教师 共同讨论开放日的实施计划、 实施方案、实施手段， 并组织各位 一起共同寻求解决问题的方法， 并做好各项记录， 切实保证实施 质量。x、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。师资队伍建设是一切工作的根本， 不仅关系教师自身的成长， 更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示， 针对我园实际情况， 我们将进一步兴起岗位练兵活动， 有目的有 计划做好师资建设工

6、作。（x）继续加强教师基本功训练。主要是绘画、 舞蹈、音乐、手工制作、 计算机网络知识学习、 课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。（x ）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式， 在幼儿在一日活动 中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应， 进行分析，并不断调整计划， 改进教育行为， 最终促进幼儿的学 习和发展，做好教育心得笔记。（x）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于x节，并做好听课记录。（x ）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划。每月 xx 日前交）x、加强课题研究，凸现我园的特色教育。（x ）继续加强幼儿的常规管

7、理，养成良好的行为习惯，在 此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿 全面素质的发展。（x ）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古 诗背诵、礼仪教育等。（每天早上 x：xx 分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语 向来园幼儿及家长问好） 。小班： x 首大班： x 首中班： x 首学前班： x 首特色班将继续开设幼儿美术、 舞蹈、珠算、音乐等特色课程， 开发幼儿多元智力。x、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。（x ）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机 会展示自己的才能。（x）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内 容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园

8、达成共识。（X ）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。优势x、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上 海市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备， 特别是在过程中 体现出互助互励的精神， 使教师们在实践中对主题环境创设有了 更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。x、网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习 时“面对面，难开口”的困境， 使学习变得轻松和自由，教师能 畅所欲言的发表个人的想法和观点， 也能使教研组更好的了解教 师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。x、教师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动” 项目的实施过程， 教师们凸

9、现出极强的责任心， 力求通过创设整 体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展 示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。x、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行 为，实施过程中有了初步的整合意识， 注重做好活动前的各项准 备工作。（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）不足x、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值， 让幼儿在互动 的过程中获得能力的提升。x、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置” “幼儿 观看电视的座位安排”等细节问题， 缺乏对幼儿进行全面素质培 养的意识；忽视对幼儿即时地回

10、应和点拨过于强调预设内容。x、“听课一说课一评课一议课”的活动形式，促进教师的 自我反思， 评课时教师们的是罗列现象或问题， 对具体情况的分 析还不够深入。教研目标：x、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。x、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。x 、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。 教研重点：x、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动研究等多种形 式的专业理论学习， 提高教师在“活动设计”和“教学后反思” 的能力。x、骨干教师X、x两位教师做好每两周一次的教学观摩活动 的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。x、组织学习有关“评课”的专题文章，结合

11、教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略” 专题研究，有针对性的提高教师评课质量。x 、认真做好教研记录， 将讨论的内容及时进行提升和总结， 确保每两周一次的教研活动有质量。x、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。x、加各位长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动。（各班至少 x x 种形式）教研活动安排x、（ x ）布置本学期教研要点。（x）各班开学一周工作反馈。（x）各班x月XX日交“三八”节活动计划。（要求：形式上有所拓展， 体现一个过程性， 让家长能切实感受到。）x、邀请教研室肖

12、老师针对“如何评课”开设专题讲座。告知： x 月 xx 日开展园小青蛙故事比赛。x、每位教师收集一个“评课”的具体案例， 选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流。x、（ x）结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的情况反馈。（x）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和 利用家长的资源。x、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩 后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。x、开展自评活动一一教师选择一个教学活动对过程中某个 环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析。x、（x）迎“六一”活动形式和内容征集。（要求：家长参与、共同策划）（x）关于“环境创设”的

13、专题讲座。x、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。x、针对已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析， 选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。xx、进行学期教研总结工作， 鼓励教师提出合理化建议，并 讨论下学期教研工作重点。教研个人工作计划篇 x一、指导思想本学期， 我将借助新课程改革的强劲东风， 深入学习新的课 程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育 观念， 以学生发展为根本， 坚定不移地推进教学方式和学习方式 的转变，让学生的自主性、 独立性、 能动性和创造性得到真正的 张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前 提，以提高自身素质为

14、核心， 以提高课堂教学效率为重点， 提高 教育教学质量。以历史课程标准和课改理论为依据，特制定 本学期个人教研活动计划。二、具体活动内容：（一）常规教研x、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学 习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积 极参与， 深入反思自己的教学行为， 以先进的课改精神矫正自己 的教学行为。x、学习历史课程标准，对本册教材进行分析。加深对教 材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。x 、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握历史教 学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的 活动课程。x、积极参加校本教研，按时参加学

15、校和年级组织的教研学 习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众 长。x、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用x、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。x、作好相关资料的收集和整理。x 、对各项工作进行认真的总结和评价。（二）个人教研x、勤于学习“活到老， 学到老”，树立终身学习观念， 坚持不懈地学习。 向书本学习， 广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍， 学习各种 领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识 结构，增强自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习， 学习他们丰富的教学经验， 教育是相通的， 不同的学科可以更多 地取

16、长补短； 向有名望的特级教师学习， 学习他们独特的教学艺 术，深厚的人格涵养，研究他们的教学风格，教学模式，并运用 到自己的教学实践，不断提升专业水平。x、善于反思著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式： 经验 反思 =成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自 己的专业成长。善于反思，就是摒弃了随意和庸俗，力争做到， 反思昨天在反思中扬长； 审视今天在审视中甄别； 前瞻 明天在前瞻中创新。 把勤于思考与努力实践相结合， 在思考 中实践，在实践中思考和感悟。x、乐于动笔动笔形式之一： 做读书笔记， 使自己的知识不断积累， 思想 与时俱进， 充分利用这种自我学习自我提高最廉价最实用

17、的方法。动笔形式之二： 综合性写作， 把平日自己感知的东西、 思考 的东西全都写出来， 并且天天坚持， 从而提高自己的思考能力和 写作能力。墨子说：“志不强者智不达， 言不行者行不果。 ”只有言语的 心动，只能永远纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就 有奇迹，努力吧！教研个人工作计划篇 x一、工作思路 坚持科学发展和以教师为本的理念，以师德教育和新理念、 新知识、新技术为重点，紧密结合本校教育教学工作实际， 面向 全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研 修等多种形式， 开展校内学习活动和研究活动， 促进教师专业化 发展。为全面实施素质教育， 加强学校文化建设，培养一支师

18、生 高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的教师队伍。二、教师队伍的基本情况x、学校现有教师XXX人。退休XX人，约占XX%；中青年教 师 xx 人，约占 xx%。新学年，初、高中所有年级均已进入新课程实验，在课改实 施中，教育理念不断更新， 教学方式逐渐改变， 课程建设逐步加 强，但仍然有许多矛盾和问题，亟待研究和解决。X、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走，补充 进来的多是新毕业的大学生， 缺乏教学实践经验， 必须加强培训， 才能胜任教育教学工作。X、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头 人、骨干教师培养亟须加快、加强。三、校本研修目标X、通过培训使新参加工作的教师基本能胜

19、任教育教学工作。X、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的选拔 和培养的力度。X、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强教师教 育理念与教学行为的统一， 教学策略的把握， 有效地推进高效课 堂教学，积极推进新课程改革实施。X、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量， 促进教师专业化发展。四、研修内容与措施 x、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、 有成绩、有实效。 在总结经验，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。校本教研是以校为单位的 . 教育教学研究活动。它有利于新 课程改革目标的落实， 有利于提升教师专业化水平， 改进教师教 的方式和学生

20、学的方式， 全面提升育人质量， 促进教师和学生的 全面发展。校本教研工作的直接领导是教务处和德育处， 由主任或主任 指定的教导员专门负责统筹领导。校本教研分两个层次进行： 学科教研组和年级学科集体备课 组。校本教研的内容： 一是研究学校中真实的教育教学问题， 是 从学生的发展的实际出发， 有的放矢的在教学实践中归纳和汇集 的现实问题； 二是认真研究教师本身的问题， 教师如何利用教研， 发展教材，拓展知识领域，落实三维目标等等；三是研究学生， 研究学情，研究学生的发展过程；四是研究我校多年推行的 “师 生共创优质高效课”怎样不断发展，特别是在“共创”上有突破 性进展。校本教研开展的实效， 教研组

21、长和备课组长的责任心， 组织能力，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履行职责，为学校发展， 为学校提质创优再立新功， 并在工作中提高自己的水 平和威望。校本教研开展要全员参与集体互动。 强调学习气氛和争鸣氛 围，形成全员参与，互助碰撞的动态过程， 要求全体参与教师准 备充足，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中，升华教育思想，丰 富教学艺术。校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动计划， 并保 证认真实施。校本教研要有时间的保证， 现每学科都有一天不排课， 学校 要用足区教研之外的时间， 保证专时专用， 保证校本教研每周平 均 x 课时。校本教研可搞跨学科共研与交流， 探讨共性问题， 促进各学

22、 科的整合增效。校本教研在期末要搞汇报展示交流， 学校将奖励确实做出成 绩的学科组与备课组。 为此两处要有可信的资料积累与情况记录。x、加强学习，提高认识，积极推进新课程改革实验 在课改工作中，坚持边学习，边实践，边反思，边改进的原 则，促进教师更新观念，提高实施新课程的能力。本学期继续组 织教师进行各学科的课程标准、 考试方案、 选修课开设、学分管 理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨， 深刻理解领会课改 精神， 认真贯彻落实课改要求， 做好新课改首届高中毕业班选修 课开设与高考复习工作， 探讨适合学生实际的教学方法， 提高教 育教学效果。x、以师生共创优质课为载体，加大骨干教师的培养力度

23、本学期要继续抓住集体备课教研、 课堂教学实例研讨和个人 总结反思三个环节， 组织教师学习学校关于高效教学的指导意见， 落实“课标引领，狠抓基础，设问启发，讲练结合，当堂反馈” 高效教学的五点要求， 注重教学实例的分析和研究， 通过解决课 堂教学中的实际问题， 提高教师专业化水平， 开展青年教师汇报 课和师德建设敬业爱生汇报活动，采取走出去， 请进来，支持教 师进修学习，创造条件，搭建平台，培养典型，促进教师队伍建 设。x、坚持开展教育教学科研课题的研究与实践，提升教师科 研能力认真进行学校承担的天津市 “十一五” 科研课题综合实践 活动的开设与研究 的探索与实践， 组织各科教师结合学科特色，

24、研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录， 供学生自主选择， 逐步形成有学校特色的研究性学习校本课程， 坚持进行德育课题， 区项目带资金课题， 教师个人承担的各类科研课题的研究与探索， 认真进行课题阶段研究的汇报交流工作， 积累实验数据， 撰写论 文报告，推动学校教育科研的进展。五、研修时间与形式x 、教师平时自学， 提倡自主反思。 听课全学期不少于 xx 次， 用电教手段上课不少于 x 次。学期初制定个人发展的目标和措 施，期末总结发展成果和不足。x、学科组教学研究活动全学期不少于x次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。 按学科组计划中所确定的专题进行 研究。x、集体备课活动原则上每周一

25、次，全学期不少于XX次。时间在教研活动日无区级、 校级活动的半天， 内容按集体备课计划 中的具体安排进行。X、集体培训活动。开学初按全校统一安排的培训计划进行 培训和研讨。 期中考试后按年级进行分析和研讨。 市区统考或模 拟考试前， 适时对有关科目的教师进行培训和研讨。 结合落实新 课程实验的具体项目：如学分认定、 社会实践、 综合素质评价等 在相应的范围内进行培训和研讨。 期末按不同的范围和层次进行 总结考核。X、每学期举办青年教师培训班，时间为每周二下午第三节 课，参加人为新参加工作的青年教师。X、充分利用校报津英报，刊登教育理论、教学案例、个 人反思、教学要求、教学论述等有关内容，每位教

26、师人手一份， 供教师学习，并鼓励教师投稿。教研个人工作计划篇 x为了进一步推进课程改革， 转变教师的教学观念， 提高教研 能力，提高教育教学水平， 依靠教研解决在教育教学管理、 教学 方式方法等方面亟待解决的问题。充分体现 “教中有研，研中有 教”的课堂教学特色， 推动我校教研课改迈上新台阶， 促进我校 教育教学效益的全面提高， 立足“校本”，搭建平台， 兴师兴教， 铸造南漳西北名校。 我校根据本年度的具体实际， 制定本学期校 本教研工作计划。一、建立校本教研的各项制度（一）、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动， 各教研组每学期至少要组织好两次以上 上档次、有质量的公开课， 所选课题

27、必须要有目的， 有研究方向。 公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此 来促进教师课堂教学水平的提高， 推进教师驾驭课堂的能力， 使 公开课真正起到教学研究的作用。（二）、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的研究重点； 认真完备课任务， 认真 准备并在教研组、备课组讨论时积极发言； 认真参加听课、 评课 活动，每人每期听课不少于 xx 节；在教学实践的同时，熟悉课 程标准、 教科书及必要的教参资料， 认真制定好一学期的授课计 划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。（三）、认真做好校本教研反思x、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思， 每位教

28、师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思） 或撰写反思文章每学期不少于 x 篇，提倡写有典型意义的事例与 教学行为的叙事案例。 每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教 学论文或经验总结。x、教师要针对自己的教学实际， 灵活选择教学反思的类型。 如“课后反思”、 “周后反思”、 “月后反思”、 “期中反思”。x、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来， 教师把自我作为意识对象， 在教学活动中， 把教学活动本身作为 意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评 价、反馈、控制和调节。二、立足课堂，以研促教x、教研重点。课堂教学是抓质量之本， 是实施素质教育的主渠道， 教学质 量是一节课一节课上出来的， 只