学校青蓝工程结对实施计划

1、曙光镇河溪小学 2017-2018 学年度“青蓝工程”师徒结对帮扶工作计划一、指导思想为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校 将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人 功能，逐渐锻造他们向骨干教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥 学科带头人、骨干教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素 质的教师队伍。经研究决定，实施“以老带新，以新促老，青蓝互助结对，共同提高” 的“青蓝工程”结对子活动，特制订本计划。二、领导小组：组 长：张青贵成 员：陈绍斌 谢 枰 朱 红 陈绍正三、工作目标1 以“提升师德、

2、提高师艺”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注 学校的发展。2 引导青年教师了解我校的办学理念、 老教师丰富的教育教学经验， 树立热爱教 育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。3 引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习， 在理论和实践的结合中不断提 高教育教学能力。四、具体措施（一）明确指导教师职责：1 、指导教师要本着对学校发展负责、 对青年教师的成长负责的高度责任感和承担 培养新教师义务的使命感，根据学校对青年教师的具体要求，认真做好全面的指导和 督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。2 、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教

3、材分析、备课、上课、听课 评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导青年教师上好汇报课和各类公开课。3 、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求， 尽力帮助解决。 指导青年教师加 强学习，进行教育教学的科研。（如指定、提供学习的资料，教科研课题的选定，教 学故事及论文的撰写和修改等。）4 、随时听被指导教师的课，听完课后要随时点评。5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多 关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不 到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。（二）明确青年教师职责：1 、青年教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工

4、程”管理。2 、遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录；积 极参加学校的各项活动，发挥主人翁意识。3 、青年教师要认真学习课程标准， 钻研教材， 跟随指导教师的指导初步确定自己 的教学研究、提高方向，第一学期可以在互助教师的指导下，对此有初步的了解。第 二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学 对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。4 、认真备课，教案必须有完整的教学目标、教学过程、板书设计、课时作业及课 后反思等环节。5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对指导教师的课应该随时进班听， 听完课

5、后虚心向指导教师请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书, 积累自己的教学经验。学校将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、 读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。（三）双方签订目标责任书，制定相应的计划并按计划幵展活动，教务处随时跟 踪师指导，期末对每对师徒进行考核。河溪小学2017年9月5日河溪小学“青蓝工程”师徒结对名单序号指导教师职称（职务）被指导青年教师指导年限1陈绍正谢方荣1年河溪小2 陈绍斌岳吉丽金碧亮4 朱红张银松1年学“青蓝工程”师徒结对帮扶协议书甲方：指导教师乙方：青年教师为了深入幵展“教书育人、管理育人、服务育人”等特色活动

6、，加强教师队伍建设、提升教师专业化成长速度，提高教育教学质量，经甲乙双方协商特签定本合同。一、甲方责任义务：1 、指导青年教师政治、业务学习、教育教学理论辅导。2 、以身作则，从备、教、改、辅、考为乙方作出示范课。每月1节示范课或研讨指导课，并要求乙方在听课后提出看法或建议等。3 、指导乙方备课、上课、听课，在全校上汇报课。指导教学计划的制定和教学过 程的小结。4 、指导乙方进行课堂教育教学研究，帮助总结研究成果。5 、每月与乙方进行教学业务专项交流； 经常向乙方介绍自己的教学实践中的经验,指导乙方更好地掌握教学基本功等。6 、每学期为乙方上 4 节示范课， 主动邀请乙方随堂听自己的课， 并经

7、常和乙方共 同学习课程标准，共同分析教材，共同进行备课。7 、每学期至少向乙方推荐 1 本有较高质量的学科教学专业书籍， 并在乙方完成阅 读后和乙方作一次学习心得交流。 协议期内至少指导乙方完成 12 篇学科教学的经验 总结或教学小论文。二、乙方责任义务： 协议期内，乙方在教学工作方面接受甲方的指导，并虚心学习甲方的教学经验。具体要求：1 、在制定学期教学计划，撰写教学小结时，要主动征求甲方的意见，听取甲方的 指导，并及时进行修正。2 、平时在备课、上课、课外辅导、批改作业和组织考试等教学常规工作中，要经 常主动听取甲方的指导意见，并虚心接受，取长补短。3 、在甲方的指导下，每学期上 4 节汇

8、报课，并请甲方在课后作出评价；在甲方开 研究示范课时，乙方必须认真听课并在课后提出自己的看法和建议。4 、每学期至少阅读 1 本学科专业书籍，并写出学习心得；协议期内至少完成 1 2 篇学科教学经验总结或教学小论文。5 、虚心接受甲方指导，认真钻研教育教学理论，以理论指导教学实践，努力完成 学校交给的工作任务6 、参加集体备课、公开教学、主动听指导老师的课，请指导老师听、评、导自己 的课。三、本协议一式三份，青、蓝双方各执一份，教务处留存一份。四、本协议自签订之日起生效，至 2018 年 9 月止（如有变动则另外签订）。协 议期满，经双方协商同意可续订。协议签订人甲方（签名）： 乙方（签名）：

9、教务处（代表）： 河溪 小学2017年9月5日河溪小学“青蓝工程”师徒结对帮扶委 托 书老师:为了充分发挥学校优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，建设一支 具有现代化教育思想和教学素质的师资队伍，实现教育的现代化，把学校办出特色， 提高学校的影响力和知名度，提升我校教师队伍的整体素质。经学校研究决定：由你 对我校的青年教师 老师进行为期 年的帮扶，希望你接到此委托书后拟定 帮扶计划，并着手指导河溪小学2017年9月5日河溪小学“青蓝工程”师徒结对辅导记录表徒弟姓名：学科：师傅姓名：职务：活动内容徒弟签名：年 月日师傅指导评语师傅签名：年 月日河溪小学“青蓝工程”师徒结对听课记录表小学

10、语文课堂教学评价表项目评价标准权重得分教 师 素 质知识技能语言规范、准确、丰富、简洁、生动、清晰、流畅，有个性化 语言风格；教态亲切、自然，能以充沛的精力，饱满的热情， 健康的心理感染学生。10%?知识面广、视野辽阔，信息处理综合能力强；课堂中能应用新 知识、新方法、新理论、新手段、新技术。能够指导学生写字体美观、文字精美、立意新奇、结构精巧的 文章。驾驭教学过程的能力强，善于调动学生的学习积极性，善于点 拨、引导，善于应变。恰到好处地评价学生的态度、表现、能 力、个性和知识、技能。教学 设 计教材处理能突出课文特色和课型特点；根据教材特点和课型特点设计教 学过程，符合语文各部分教学内容的相

11、应要求。15%?能多角度利用教材，对教材有创造性的理解、处理和使用。能设计针对性的、创新式的课堂作业，安排足够的时间完成作业。设计思想立足培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提 高综合素养。15%?新颖有趣，能设置发散性、探索性问题，使学生产生想象和联 想。有精当的实在的体现语文“三维”目标，符合学生实际和学生 的发展需要；发现人文因素，实施人文教育。教学 过 程教师组织能体现语文学科特性，能依据语文教学基本规律进行教学。10%?能突破课堂，体现综合性、幵放式语文教育；以学生的语文实 践活动为主。准确传输信息，让学生感到熟悉而新鲜，实现个性化语文学习； 面向全体学生，注意到每一个学

12、生的学习特点和需要。教学方法能用最新的教育观念指导自己的教学，并自觉贯彻到教学中去。10%?教学内谷和方式能前后勾连，内外贯通，师生互补。教学方法的选择和运用灵活多样，切合文本、学生和教师实际，体现“对话”，增强学生参与意识，多向反馈和情感交流；重 视学习方法的指导，善于培养学生的能力；善于幵发有活力的 语文学习资源。教学手段合理运用各种教学媒体（含板书），目的明确，操作得当，效 果明显。10%?板书合理并有创意，具备立体感、和谐感、鲜明感、流动感。根据学生情况，为学生创设一个保证每个学生都能按照自己的 个性进行自主学习的异步或同步教学情境。学生活动实现“自主、合作、探究”，并有多种形式的读书

13、活动。10%?能给学生质疑探究的机会，学生能有自己的心得，能提出看法或疑问，能发表创见。教学 效 果课堂教学体现“实”、“活”、“新”；课堂时效性强，不同程度的学生均得到应有的发展，从整体上达到教学的“三维”目标。20%?学生有自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识，能够提出问题， 善于发表见解，敢于创新，学生的求知欲望应得到满足；学生的学 习成果当堂能够得到巩固。能合理地让学生进行“积累、感悟、运用”，学生在教学过程中有 实实在在的进步；能让学生产生想继续学习，深入学习的学习欲望。授课教师?得分?等级?评价者备注优秀：90 100?良好：80 89?合格：6079?不合格：60分以下河溪小学“青蓝工程”师徒考核细则师徒姓名：考核内容考核要求分值得分备注徒 弟青蓝工程徒弟学习计划结合工作实际和个人发展20幵学2周内上交，听课记录（4节以上）有旁注和