氓-公开课实用课件

1、第二单元目标简介第二单元目标简介 了解上古诗歌的发展概况了解上古诗歌的发展概况 必须诵读，学会读出节奏，读出声调，读必须诵读，学会读出节奏，读出声调，读出情感，读出美。出情感，读出美。 了解了解“赋比兴赋比兴”，象征，重章叠句等表现，象征，重章叠句等表现手法。手法。 感受古人的情怀。感受古人的情怀。诗经简介 1诗经概貌 我国最早的 , 原本只称 。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 篇。因此又称 ， 时被尊为经典。 2诗经的分类 分为“ ” “ ” “ ”三部分。诗歌总集诗歌总集诗305汉代诗三百 风 雅 颂后人为其中无处不在后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，的质朴和真诚感动，评价说：评价说：

2、 诗三百，一言以蔽诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。之，曰思无邪。诗经诗经走进诗经走进诗经吟诵课文吟诵课文文言知识文言知识 谈古论今谈古论今 故事情节故事情节诗经六义诗经六义:即即风、雅、颂；赋、比、兴风、雅、颂；赋、比、兴。赋、比、兴是前人归纳的赋、比、兴是前人归纳的诗经诗经的三种最常见的表的三种最常见的表现手法现手法赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思；也就是陈述铺叙的意思；比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也 也即也即“比喻比喻”；兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛

3、，衬托感情。为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。 风：有15国国风，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。共160篇； 雅：是西周王畿（j）地区的正声雅乐，用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅，计105篇； 颂：是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，计40篇。 3诗经的艺术手法 的创作风格。 的艺术手法 重章叠句，反复咏叹 现实主义赋比兴朱熹解释：“赋赋者，敷陈其事而直言之者也，比比者，以彼物比此物也，兴兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。 听读课文注意朗读节奏注意朗读节奏 字音：字音： 氓：氓：mngmng 蚩：蚩：chch 愆：愆：qinqin 将：将：qingqi

4、ng 垝垣：垝垣：u u yun yun 筮：筮：shsh 咎：咎：jiji 于：于：xx 说：说：tutu 陨：陨：ynyn 徂：徂：cc 汤：汤：shngshng 渐：渐：jinjin 罔：罔：wngwng 靡：靡：mm 夙：夙：ss 咥：咥：xx 隰：隰：xx 泮：泮：pnpn 学习重难点学习重难点学习重点：学习重点：1.1.整体感知课文，理清课文叙事线整体感知课文，理清课文叙事线索。索。2.2.分析把握诗歌中妇女的形象分析把握诗歌中妇女的形象学习难点：学习难点：诵读课文，体会感情。初步了解诵读课文，体会感情。初步了解诗经诗经的现实主义风格。的现实主义风格。注意重点词语解释注意重点词语解

5、释相关图片求婚求婚始乱终弃始乱终弃氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布，抱布贸贸丝。丝。匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我谋。我谋。送子涉淇，送子涉淇，至于至于顿丘。顿丘。匪我匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋子无怒，秋以为以为期。期。 忠厚的样子忠厚的样子交换财物，交易交换财物，交易同同“非非”，不，不是是走近，靠近走近，靠近qin 延误延误qing愿，请愿，请把把当做当做那个人忠厚老实，那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。拿着布匹来换蚕丝。其实不是真的来换蚕丝，其实不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事的。而是到我这里来商量婚事的。我送你渡过淇水，我送你渡过淇水，一直送到顿丘。一直送到顿丘。

6、不是我故意拖延日期，不是我故意拖延日期，而是你没有好的媒人。而是你没有好的媒人。请你不要生气，请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期。就把秋天订为我们的婚期。到到Mng ch乘乘彼彼垝垝垣垣，以以望复关。望复关。不见复关，泣不见复关，泣涕涟涟涕涟涟。既既见复关，见复关，载载笑载言。笑载言。尔卜尔尔卜尔筮筮，体体无无咎言咎言。以以尔车来，尔车来，以以我我贿贿迁。迁。 gu yunchng登上登上倒坍的墙壁倒坍的墙壁登上那垮塌的土墙，登上那垮塌的土墙，来遥望复关。来遥望复关。泪流不断的样子泪流不断的样子又，且又，且没有看见复关，没有看见复关，我的眼泪不断掉下来。我的眼泪不断掉下来。已经看见复关了，已

7、经看见复关了，我就又说又笑。我就又说又笑。sh占卜占卜 卦象卦象不吉利不吉利你用龟甲蓍草占卦，你用龟甲蓍草占卦，卦象没有不吉利的预兆。卦象没有不吉利的预兆。财物，指嫁妆财物，指嫁妆用用 把把用你的车来接我，用你的车来接我，我就把嫁妆搬到你家。我就把嫁妆搬到你家。连词，表目的，来连词，表目的，来眼泪眼泪已经已经ziji预兆预兆桑桑之之未落，其叶未落，其叶沃若沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与于嗟女兮，无与士耽士耽! ! 士士之之耽兮，犹可耽兮，犹可说说也。也。女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也! !主谓之间主谓之间润泽的样子润泽的样子桑树没有落叶的时候，桑树没有落叶的

8、时候，它的叶子新鲜润泽。它的叶子新鲜润泽。x通通“吁吁”，叹词，叹词唉，斑鸠啊，唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。不要贪吃桑葚。迷恋迷恋唉，女子啊，唉，女子啊，不要同男子沉溺于爱情中。不要同男子沉溺于爱情中。tu通通“脱脱”，解脱，解脱男子沉溺于爱情之中，男子沉溺于爱情之中，还可以解脱。还可以解脱。女子沉溺于爱情之中，女子沉溺于爱情之中，就无法解脱了。就无法解脱了。主谓之间主谓之间男子男子桑桑之之落矣，落矣，其其黄黄而陨而陨。自我自我徂徂尔，尔，三岁三岁食食贫贫。淇水淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女女也也不不爽爽，士，士贰贰其行。其行。士也士也罔极罔极，二三二三其德。其德。 坠落，掉下坠落，掉下c往

9、，到往，到桑树落叶的时候，桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。多年多年自从我嫁到你家后，自从我嫁到你家后，多年来一直过着贫苦的生活。多年来一直过着贫苦的生活。shng水势很大的样子水势很大的样子jinjin溅湿，浸湿溅湿，浸湿淇水波涛滚滚，淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。浪花打湿了车上的布幔。差错差错不专一不专一女子又没有什么过错，女子又没有什么过错，但男子在他的品行上却不专一。但男子在他的品行上却不专一。无无 准则准则 三心二意三心二意男子的爱情没有定准，男子的爱情没有定准，在他的品德上三心二意。在他的品德上三心二意。主谓之间主谓之间顺承顺承贫苦的生活

10、贫苦的生活chng加强语气加强语气它它 问题探讨：问题探讨： 1,1,本诗采用怎样的叙述角度？本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？有何作用？ 以以“我我”（女主人公）的口吻（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。叙述，采用对比写法。 在女主人公的回忆中叙事抒情在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的更能引起人们对其不幸遭遇的同情。同情。2、女主人公从自己的遭遇中认识到了什、女主人公从自己的遭遇中认识到了什么？么？ 从痛苦的生活经历中，从痛苦的生活经历中， 她认识到她认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，认识到了没有爱情的认识到了没有爱情的“老使我怨老

11、使我怨”的婚的婚姻的悲哀，清醒的知道这样的婚姻是决姻的悲哀，清醒的知道这样的婚姻是决绝而不能留恋。绝而不能留恋。 归纳主题归纳主题 诗歌叙述了诗歌叙述了女子从恋爱到女子从恋爱到被遗弃的经过，被遗弃的经过， 批判批判男子的负心男子的负心， 揭示揭示当时不合理的婚姻带当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦给妇女深刻的痛苦。 诗歌叙述了诗歌叙述了女子从恋爱到女子从恋爱到被遗弃的经过，被遗弃的经过， 批判批判男子的负心男子的负心， 揭示揭示当时不合理的婚姻带当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦给妇女深刻的痛苦。互动解疑课 把握故事情节把握故事情节 分析女主人公人物形象分析女主人公人物形象 探究本文比兴手法探

12、究本文比兴手法 叙事结构和感情基调（结构图叙事结构和感情基调（结构图2） 恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节章节一二章一二章三四五章三四五章六章六章情感情感基调基调热情热情幸福幸福怨恨怨恨沉痛沉痛清醒清醒刚烈刚烈情节情节手法手法 叙述叙述 抒情、议论抒情、议论 对比对比 女之耽兮，不可说也！女之耽兮，不可说也！女性的痴情让自己万劫不复女性的痴情让自己万劫不复 问题探讨：问题探讨： 你认为诗中女子是个怎样的你认为诗中女子是个怎样的形象？形象？ 对爱情与幸福有诚挚的追求、对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳勤劳 无辜被弃、无奈，不能抗争无辜被弃、无奈，不能抗争命运命运 温柔、坚强温柔、坚强 问题探讨：问题探讨

13、： 你认为你认为“氓氓”又是个什么样的人？又是个什么样的人？ 男主人公男主人公“氓氓”可以说是男权社会时可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。 问题探讨：问题探讨： 你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你如何看待女主人公的婚姻悲剧？

14、有一定的必然性和普遍性。有一定的必然性和普遍性。 在古代男权社会中，女性在经济、在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似个类似“氓氓”这样的丈夫，其悲剧这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。是不可避免的。氓氓木兰花令拟古绝词木兰花令拟古绝词 纳兰容若纳兰容若人生若只如初见人生若只如初见 何事秋风悲画扇何事秋风悲画扇 等闲变却故人心等闲变却故人心 却道故人心易变却道故人心易变 骊山语罢清宵半骊山语罢清宵半 泪雨零铃终不怨泪雨零铃

15、终不怨 何如薄幸锦衣郎何如薄幸锦衣郎 比翼连枝当日愿比翼连枝当日愿 青梅竹马青梅竹马求婚恋爱求婚恋爱两心相许两心相许结婚度日结婚度日男子变心男子变心一刀两断一刀两断劳燕分飞劳燕分飞幸福丢失幸福丢失再读课文再读课文 读出美感，读出情感读出美感，读出情感以现代观点看以现代观点看来，这是一篇来，这是一篇典型的女性文典型的女性文学，探讨的是学，探讨的是男女之间永恒男女之间永恒的情爱和平等的情爱和平等关系，甚至是关系，甚至是一篇古老的女一篇古老的女权宣言。权宣言。当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？ 夫妻关夫妻关系如何才能持久？系如何才能持久？ 粗浅探究粗浅探究靠美貌来靠

16、美貌来维持夫妻维持夫妻关系，显关系，显然是幼稚然是幼稚的。以为的。以为感情不会感情不会变化，或变化，或者以为感者以为感情可以代情可以代替一切，替一切，同样也是同样也是天真的。天真的。 世上没有不变的情感，只有世上没有不变的情感，只有在变化中不断更新和不断充实在变化中不断更新和不断充实的情感。世上没有架在空中的的情感。世上没有架在空中的爱情，只有在实实在在、平平爱情，只有在实实在在、平平淡淡的度日中生长起来的爱情。淡淡的度日中生长起来的爱情。涉及夫妻关系的因素实在太多涉及夫妻关系的因素实在太多了。任何一个因素的变化，都了。任何一个因素的变化，都会牵一发而动全身。这不单单会牵一发而动全身。这不单单

17、是变不变心的问题，也不单单是变不变心的问题，也不单单是所谓女人独立的问题（男人是所谓女人独立的问题（男人同样也有独立的问题）。从今同样也有独立的问题）。从今天的立场来看，仅仅以某种固天的立场来看，仅仅以某种固定不变的观念来评判无限丰富、定不变的观念来评判无限丰富、无限复杂的夫妻关系简单地无限复杂的夫妻关系简单地指责这不对那不道德，已经大指责这不对那不道德，已经大大地落伍与僵化了。大地落伍与僵化了。 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章1、 “桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 提示提示兴：兴：先言

18、他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以兴起，总结出自己得出的生活经验。以兴起，总结出自己得出的生活经验。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体 本体 桑桑 女子女子其叶沃若其叶沃若女子的青春年华女子的青春年华 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章2、 “于嗟鸠兮于嗟鸠兮, , 无食桑葚无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 提示提示兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以兴起，引出观点。以兴起，引出观点。于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。斑鸠斑鸠 桑葚

19、桑葚 女子女子爱情爱情用用“鸠鸠”“”“无食桑葚无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。比喻女子不要迷恋爱情。喻体 本体 第四章第四章3、 “桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 以兴起，引出男子变心的原因。以兴起，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德桑桑其黄而陨其黄而陨 女子女子女子年长色衰女子年长色衰4、 “淇水汤汤淇水汤汤, 渐车帷裳渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。以以“淇水淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根起兴，写出婚后

20、的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。本原因和女子的清白。女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极第五章第五章 淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮喻体 本体 补充补充（成语）（成语） 1、二三其德、二三其德 时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 4、总角之交、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年） 5、信誓旦旦、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。形容誓言极其诚恳可信。课后作业课后作业 把氓改写成小故事，要求文学性强，语言优美我如果爱你我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如