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文档简介

1、少年闰土教学设计实验小学 贾丽一、课前三分钟： “介绍我的朋友” 。二、揭示课题，齐读课题。今天，老师也给大家介绍一位朋友，他就是鲁迅笔下的闰土，让我们继续学习 17 课少年闰土 。大家齐读课题。三、学习课文。1. （出示课件）复习词语。这篇课文里有很多生字和多音字， 老师首先检查一下大家生字读得怎样呢。2. 词语读得真好，相信同学们课文也会理解得很棒。通过上节课的学习， 我们知道课文中讲了 “我” 和闰土的哪几件事呢？ （根据回答，出示课件）在这几件事里，你对哪件事最感兴趣呢？3. 根据学生回答，学习课文。“看瓜刺猹” ：好，我们就来学习这部分。老师把看瓜刺猹的对话已经打在大屏幕上，你们可以

2、在书上把这些句子画出来，边读边想，也可以写上一些批注，已经写好感受的同学可以整理一下，好开始学习吧。4. 读了这段话，你有什么感受呢？5. 是啊，多么有趣的事呀！ 同学们， 让我们一起随着闰土到西瓜地里看看吧！（出示课件）你们看到了什么？6. 对呀，这是多么有意思的一件事呀！我们再来读一读。7. （出示课件）指导读对话。8. （出示图片）闰土和我，这两个好朋友看瓜刺猹又是怎么说的呢？今天，我们把他们也请到我们的课堂，你觉得哪个是闰土？哪个是文中的我呢？9. 想一想，你觉得闰土此时在怎样说呢？你能用一个词语形容吗？“我”在怎样听呢？10. 我们也来练练这段话吧，和你的同桌分角色读一读。11. 指

3、名分角色读。多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，听着闰土的话，我的心呀早已飞到了一望无际的西瓜地里，虽然我并没有亲眼所见，但闰土看瓜刺猹的情景已深深地印在了我的脑海当中， （放音乐）齐读。12. 令我难忘的何止是看瓜刺猹这件事啊， 雪地捕鸟也很有趣呢， 自己读一读。你有什么感受呢？把你的感受读出来。13. 多么聪明能干的闰土啊！ 女生， 我们一起随着他到海边拾美丽的贝壳吧！读（出示课件）14. 男生，我们一起去看可爱的跳鱼吧！读（出示课件）15. 孩子们，从这些事里， 你们又看出了一个什么样的闰土呢？一个聪明能干、机智勇敢，见多识广的闰土深深印在我们脑海里，我听了闰土这些话又有什么样的感受呢。同学

4、们一起看看第十六自然段，提出你不懂或者有价值的问题。16. 理解“四角的天空” ：（ 1）出示图片：那什么是四角的天空啊，我们一起看，庭院深深，高墙耸立，这就是四角的天空，就是文中的“我”生活的环境，大家想一想：当闰土在雪地捕鸟的时候，我在干什么？当闰土在海边的拾贝的时候，我在干什么？当闰土在看瓜刺猹的时候，我在干什么？当闰土看跳鱼儿的时候，我在干什么？（ 2）现在你读懂了这句话的意思了吗？谁来说一说？17. 我的生活是单调的， 闰土的生活是丰富多彩的， 面对着这样的闰土， “我”发出了这样的感叹，谁来读？18. 正因为如此， 闰土讲的那些稀奇事深深印在我的脑海里久久挥之不去。 （ 出示课件，配乐朗读）19. 也因如此，我和闰土成了好朋友，可惜正月过去了， 闰土须回家里去，他们会怎样的不舍呢？齐

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