幼儿园小班音乐活动：小青蛙的家_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动：小青蛙的家撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1 、用自然的声音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；2 、能在音乐戏剧表演小青蛙找家中担当一个角色，边唱边进行表演；3 、在律动表演爷爷、爸爸和我时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体验x、 x 、x 三种节奏的不同长短。4 、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学配合，并体验到与他们合作表演的快乐。重点：1 、在律动表演爷爷、爸爸和我时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体验x、 x 、x 三种节奏的不同长短。2

2、、用自然的声音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；难点： 能在音乐戏剧表演小青蛙找家中担当一个角色，边唱边进行表演；活动准备：1 、教科书、钢琴；2 、录音机、磁带、小青蛙头饰教学过程：一 、导入：1 、师生问好。二 、听赏小鸟狮王：2 / 31 、导入：“今天老师想跟大家讲一个小青蛙找家的故事， ”2 、歌曲学唱。1） 教师示范唱歌曲。2） 全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，学生可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。3） 引导学生把握念白部分的节奏，要轻声念白，象唱歌一样念白。3 、歌曲的感情处理。第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演唱时轻快活泼。第二、三乐句采用念白的形式写成，声音要自然、明亮，切忌喊叫。第四乐句表现了小青蛙找到家时的快乐心情，演唱时亲切欢快、充满安全、幸福的感觉。3 、音乐戏剧表演。1） 将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式。2） 学生自己报要担任的角色。4 、全班同学音乐戏剧表演。（展示课件里的背景画面，学生随着音乐进行表演）活动结束：“今天我们不仅学会了小青蛙找

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