消防安全导学案(王晓)

1、安全教育导学案课题小学生消防安全授课时间2017/11/22主备人王晓执教教师王晓学习目标1.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学 生的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .认识各种灭火设备，掌握些消防安全常识及灭火、防火自 救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应 变能力。3 .学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜 集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学 生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。重点通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因难点培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道 德。教法演示法

2、，讲解法教学准备课件，消防图片，资料， 消防器教 学过 程教师活动学生活动预设时间二次备课（一）图片展示，弓1入新课活动（一）小组1 .展示各种火灾现场图合作或者同桌片，师：看了这些图片，你想交流等方式反说什么？你在哪里还看到过馈。如：这样惨不人睹的场面？有什（1 ）为什么感受？（指名后小组交流。么会发生森林2 .展示另一图片，图中火灾？一个男孩子以矫健的身手，协（2 ）图片助森林中的动物们从容逃离中有几种动课森林火场等情境。让学生在教物？他们有哪堂师的引导下提出值得探讨的些不同的神教问题，米用指名、小组合作或情？学者同桌交流等方式反馈。（3）那个流（二）引导研读，归纳整理男孩是怎么样程1.教

3、师引导学生利用各协助动物们逃种途径收集有关“火”的书籍、生的？期刊、报刊杂志等，并加以研(4 )其读。它2 .以小组为单位归纳整活动（二）参观理出自己收集到的资料，并制图片，书籍。记作成防火手册或编份防火录自己所获得宣传手抄报。如：“火”的可 怕，“火”的预防，灭“火”的知识，同桌互小结：是 呀！天有不测风 云，人有旦夕祸 福！生命如此美 丽，但又是如此 脆弱。我们要珍 惜宝贵的生命， 提高防火意识， 象图片中的英勇 男孩一样掌握一 些自救逃生的方 法。强化防火技能1.火警电话“119 ”拨通后，的方法，逃生常识及发生火灾相交流要沉着、准确地时如何拨打求助电话。说出火火单位或3 .手册、手抄报

4、完成后，所在地点、名称、请老师或家长予以签名、鼓火势大小及燃烧励，并于适当的时间在校园内物品,说明报警展示。人地姓名和电话（三）竞赛活动，游戏激趣号，报警后，安排专人到离火场（设立主持人，四小组记分比课最诉的路口迎候赛。（总共三个小题）堂° 心、/、 1 / J）1 抢答题。（老师提供活动（三）知识并引导消防车教| JLS 口71 Jac部分问题，学生可适当补充。）竞赛O 辆学2 .燃气罐着（1）生活中的哪些因素流会引起火灾？火，要用浸湿的程会引起火灾？活动（四）被褥、衣物等捂（2） 一旦发生火灾，要盖火火，并迅速迅速拨打什么电话号码？运用自己已经关闭阀门。（3）扑救时是先救人还掌握

5、的各种灭3.家用电器是救物？先断电还是先救火设备知识及火？灭火方法，组织或线路着火，要学生表演模拟先切断电源，再（4）电话报警时要注意灭火（制作道用干粉或气体火报清、报全哪些信息？具，学生扮演火火器火火，不可（5）列举几种逃生方法。魔和火火英雄。直接泼水灭火，如：关门求生、从窗户逃生、以防触电或电器课 堂 教 学 流 程安全出口逃生等。2 .判断题。（学生也可 补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、 爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆 物品。（2 ）有天，某小学四年 级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名 和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲 目开窗开门，用湿毛巾、衣服 等衣物包住头脑

6、，尤其是口鼻 部。（5）家用电器起火，应马 上关掉电源开关，千万不要往 电器上泼水。3 .游戏：编一编防火的 拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南 北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣爆炸伤人。4.救火时不 要贸然开门窗， 以免空气对流， 加速火势蔓延。课 堂 教 学 流 程传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场 所别吸烟。你拍四我拍四，用火不 当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍八我拍八，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩 火做游戏。你拍八我拍八，电线不 能随便拉。你拍九我拍九，火警电话九。你拍十我拍十，人人防 火要落实。（四）拓展延伸（逃生体验， 增强意识。）逃生演练。要求：学生统 一身着运动衣、

7、运动鞋。活动（五）1.查看逃生路 线。2 .在老师带领 下分组疏散 逃牛板 书 设 计 厂1.发生火灾的主要原 消防因安彳全2.消防安全常识及灭a火、防火自救的方法3.培养学生积极主动 的参与意识及认真负责的科学态度与 科学道德。课后反思：小学生尚未成年，不管是 经验上，还是实际操作上，他们的消 防意识、对火灾的防护能力等，都极 为薄弱。消防意识不强、消防常识不 懂、自护能力较差等现象。要克服这 些不良现象，小学消防安全教育必须 做到日常化、活动化、安全化。日常 化，就是把消防法律、法规的学习和 消防知识教育列入教育教学计划中， 做到进课堂，利用专题安全课、专题 课外活动、团队会、渗透课堂教学

8、等 形式，做到消防安全教育有计划、有 安排、有记录、有教案、有指导人员。 采用灵活的形式对学生进行经常性 的消防安全教育，使得消防安全意识能深入学生心里。活动化，就是针对 中小学生的特点，遵循活动性原则， 寓教于活动之中，寓教于乐趣之中。 对学生进行团队式教育；开展了“制 作消防宣传画、漫画、火警标志”的 活动、观摩模拟火警逃生演习、举办 消防知识讲座等活动；培养学生的火 灾预防、火灾扑救、消防器材使用、 逃生自护等技能，增强学生对火灾的 预防和自护意识。丰富多彩的活动对 于孩子来说能起到事半功倍的教育 效果，吸引更多孩子的注意力。特别 是了解消防历史，体验火场自救逃 生，举行家庭消防技能趣味运动会， 以家庭为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更 多的学生有机会将所掌握的消防知 识用于实践；对消防概念从“模糊” 到“清晰”，使消防意识深植心中。 安全化，消防安全教育活动必须以安 全为本。消防安全教育目的是为了提 高学生的消防安全意