幼儿园中班语言《拍花箩》_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园中班语言拍花箩撰写人： _部门： _时间： _1 / 4第一教时：活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美。2、愿意一起阅读绘本，体验阅读的快乐。活动重难点：学念儿歌，感受儿歌的韵律美。活动准备：1、相关图谱。2、教学 ppt 。活动过程：一、幼儿完整欣赏绘本，教师讲述。1、出示绘本，一起阅读绘本的封面信息。（1） 今天，我给大家带来了一本新的图画书，它的名字叫拍花箩。（边说边指着封面上的字）（2） 挂面上除了有这本书的名字还有些什么呢？（引导幼儿阅读封面上的更多信息，一孩子们一起数数封面上小动物的数量）2、老师边翻阅边带幼儿完整欣赏绘本（运用ppt ）（1）拍花箩这本书

2、里究竟讲了一些什么好玩的呢？让我们一起来看一看吧。（2）老师带领幼儿一起阅读绘本，（老师边翻阅边按原文讲述）二、分段这，帮助幼儿理解绘本。1、拍花箩里讲了好玩的？2 / 42、根据幼儿的问答，出示相应图谱，结合ppt 和孩子们一起回顾绘本内容。3、小结：原来拍花箩里藏了一首好听又好玩的儿歌呀。三、学念儿歌，游戏：我问你答。1、说明游戏的玩法：老师边念边问，走到谁前面谁就来回答，你可以说你最喜欢的那段的数字，大家听了数字一起来说说它的儿歌。2、老师选一名幼儿尝试玩游戏。3、大家一起轮游戏玩，以激发幼儿学儿歌的兴趣。四、再次完整欣赏绘本。1、这个游戏好玩吗？让我们休息一下，一起再听听这首好玩的儿歌

3、吧。2、和幼儿一起完整欣赏绘本一遍。第二课时：活动目标：1、进一步熟悉儿歌内容，能有节奏的念儿歌。2、能根据儿歌中的节拍与同伴两个合作边念边拍手。活动重点：能根据节奏图有节奏的念儿歌。活动难点：能根据儿歌的节拍与同伴两人合作边念边拍手。活动准备：节奏图、儿歌内容相关的小图片一套。活动过程：一、复习儿歌。3 / 41、出示绘本拍花箩，复习儿歌内容。2、和幼儿一起念儿歌，边出示小图片。二、幼儿有节奏的念儿歌。1、老师示范。2、理解节奏图。（1） 结合图片与节奏谱逐段理解，即节奏图与儿歌的一一对应。（2） 理解“？”及数字所代表的意思。（3） 解决重点：二只蚂蚁抬着大花辨呀。十只青蛙跳进荷花池呀。（4） 学念上面两句。3、带领幼儿有节奏的学念儿歌。及时纠正比较难两句处，幼儿出现的问题。4、带领幼儿边拍手边有节奏的念儿歌。三、两人拍手游戏。1、老师找一名幼儿示范合作游戏。2、两名幼儿自由结伴用自拍和对拍相结合的方式自由边念边有节奏的拍手。3、一起边

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