《宝贝别哭》观后感3篇

1、文档来源为 : 从网络收集整理.word 版本可编辑. 欢迎下载支持 .3篇张祎凝今天，我们组织观看了一场电影，叫 - 宝贝别哭。看完后我深有感触。这部电影主要讲了一个老人叫老覃，和一个姓孟的老师，他们照顾可怜的孤儿。但是大覃老师却因脊椎受伤，在女儿的劝说下住进了医院。只好让他的女儿婷婷来接手他的工作，当孤儿学校生活老师。在学校里，她和小同学们之间发生了许许多多的故事。在这部电影中，把孩子们可怜的身世和怎样住进学校的经过都描述的清清楚楚。让我们真正的从内心里感受到他们心中的阴影和痛苦。但是，都亏有这所学校的帮助，还有小覃老师婷婷的努力，把孩子们从痛苦的过去，带到美好的现实生活中来。在我的记忆中

2、，一个叫琳琳的小女孩给我留下了深刻的印象。她的父母去世了，唯一的亲人姑姑还把她送到了这所孤儿学校。她每天中午吃完饭，都会拿着她姑姑的照片，大哭一场。这时，小覃老师想出了一个办法。她说：“把树上的叶子画完了，就可以见到姑姑了。 "琳琳有一天，终于把叶子画完了，可是她的姑姑已经离开了这个世界。临走时，她留下了一封信，告诉琳琳要坚强。想她的时候就在山顶和她说话，琳琳知道后放声大哭看到这里，我想到，我们现在的生活多么幸福啊！天天有父母的陪伴，受到良好的教育。以前，我总是不听妈妈的话，和她犟嘴。自从我看了这部电影，我认为以前我错了，我们应该珍惜这来之不易的幸福。长大以后，我一定要做一个爱心人士

3、，帮助需要帮助的人。郭明义曾经说过：“帮助别人，快乐自己！”我要帮助那些没爹没娘的孤儿们。篇二：观宝贝别哭有感吴君宇这个礼拜四，我们学校组织同学们和老师去电影院去看电影，电影的名字叫宝贝别哭，一路上我都在想这个电影的情节是怎样的。终于到了电影院，我们都坐下来了，灯光暗了下来，屏幕上出现四个大字“宝贝别哭”，看到这个我觉得，这一定是一个非常感人的故事。于是我怀着激动的心情，津津有味地看了起来。这个电影主要讲的是覃婷的爸爸覃老师收养了一群孤儿，而覃老师却生病了，在覃婷的劝说下，覃老师终于肯去住院，然而，孤儿院当然就由覃婷来照料，刚开始，覃婷还不是很习惯这里的生活，处处与孟老师作对，可是还是在孟老师

4、的引导下和覃婷自己的努力下开导孩子们，最终淘气的孩子变乖了，内向的孩子变开朗了，这都是覃婷对他们的爱，才让孩子们有了很大的变化。其中最让我感动的情节是一个名叫琳琳的小女孩，当她念完姑姑给她的那封信，得知姑姑也去世了之后而伤心的哭起来时， 我也受到感动，不禁潸然泪下。和他们这些孤儿比，我觉得我已经很幸福了， 我有妈妈疼爱，有爸爸关心，比起那些孤儿我比他们好得多了。其实每个人都 是一个开朗阳光的人，但是人生没有是一路顺风的，总会碰到风风雨雨，但往 往都是在经历过挫败后，内心才会变得更加坚强。生活就像一个大舞台，每个人都是舞台上的一个角色，每个角色都会有他的苦 恼，但只要微笑，扬起嘴角就能找到自信。

5、篇三：宝贝别哭观后感 孙铭遥今天，我们看了一部电影，名字叫宝贝别哭。这部电影主要讲了一个悲凉的故事？电影主要讲了一个老人为了照顾那些孤儿而放弃了自己的家庭，妻子去世了，自己依然在孤儿院照顾孤儿，为此引起了女儿的不满。后来老人生重病了，在女儿婷婷的强烈要求下，老人终于住院了。但同时把孤儿院托付给了婷婷。在住院前，老人细心地为婷婷讲解孤儿院里的各种信息。一切都嘱咐好了之后，老人才去住院。看到这里我也和老人的女儿婷婷一样的疑问：为什么老人为了孤儿而丢下家庭、丢下了妻子、丢下了女儿？在孤儿院中生活条件那么艰苦还为孤儿们洗床单、盖被子？带着这些疑问我继续往下看。来到学校的勤婷婷没有当过老师，因为不了解学

6、生们的心理，不知道该如何辅导学生，所以与一些同学发生了争吵。有一天，小飞不吃午饭，于是勤老师走到小飞身边对小飞说： " 小飞，吃饭啊！ " 几秒钟小飞都没有反应。这时梦老师端过一碗饭，于是勤老师接过饭说： " 给我吧，我喂他吧！ "" 来，吃饭。 "婷婷对小飞说。这时小飞不仅不吃还开始用牙咬勤老师的胳膊。这时婷婷彻底恼怒了，她大声说： "干吗啊你！ " 听到喊声梦老师赶来了，她批评了勤老师，并告诉她要注意教育方法。还有一次，有一个小女孩哭了，勤老师想起了爸爸说过的话：这个女孩一吃完饭就会哭。于是她就安慰小女孩儿，可

7、是小女孩儿还是哭。勤老师看没有什么作用就走了。突然，李浩把一盆水泼到了勤老师的头上，看到这个情景，小女孩不哭了，可是勤老师却感到十分气愤。通过了很多天与孤儿们的接触，孩子们渐渐喜欢上了婷婷。勤老师也体会到了孤儿们的心理，也理解了父亲。通过观看这个电影让我很感动，看完后我想到了自己的家庭，我有父爱和母爱，想到了父母的艰辛与对我的期望，我开始理解了父母，并学会了感恩。第二篇：宝贝别哭观后感愿每一个小伙伴都有快乐的童年宝贝别哭观后感宁阳县鹤山乡中心小学四年级2 班孔博文 因为自己幸福着, 所以以为世界都是美好的；因为自己拥有着，所以以为拥有的理所当然；因为自己没有失去，所以从不懂得珍惜今天，学校组织

8、我们去看了一部公益电影宝贝别哭。我被电影的情节震撼 了。那一群孩子，他们几乎没有感受到父母的爱，吃不好，穿不好，甚至没有一个承载自己快乐与梦想的书包。而我，直到今天才真正地了解到他们一个需 要我们帮助的团体。习惯了去搜索那些所谓好看的电视剧、动画片、电影。不愿意去承认这个世界上还有这样一群和我们同样年龄，但生活却充满了坎坷的小伙伴。终于，那节班会课，我仔细地看到了他们。大屏幕亮起来了，影片中喜欢在垃圾堆里捡垃圾吃的莫兰、每天饭后都要哭一场的林琳、爱尿床的梁风、因为爸爸和奶奶的去世而患有多动症的李浩就是典型例子。这是一个弱势群体，这些孩子渴望关爱，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老师覃婷勇

9、敢地承担起了这份职责，她在悉心教育、关爱孩子们的同时，洞察孤儿的细微末节，努力将其优点或者特长无限放大，让他们从中找到自信，因此也获得了别人的肯定，找回了尊严。这部影片的宗旨就是要唤起人们对这个群体更多的关爱。这些孩子虽然经历坎坷，但是如果他们得到了正确的引导教育和温暖的关爱，将来一样 可以成为有用的人才。不知为什么明明很想跟着镜头笑的我却忍不住想哭了。镜头跟随着莫兰瘦小的身影到了一条大路上。她有一个坏习惯，喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了，女孩有些不知所措。孟老师事先告诉了覃老师她的情况，所以没有加以批评，而是和颜悦色的说道：“老师知道莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地上的脏橘子

10、捡起来是要保护环境，对吗？”此时此刻，莫兰的心里对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把橘子扔进垃圾箱 . ”说完，朝垃圾箱跑去。覃老师还在所有小朋友的面前进行表扬。从那以后，莫兰改掉不良的行为习惯。我们看到了覃老师的高度伟岸的形象影片结束后，教室里依旧没有声响。班主任慢慢走到讲台边，说自己已经看第 五遍了。我明白，他想说的，是要珍惜当下，珍惜明亮的教室，珍惜自己的父 母，珍惜所拥有的一切美好。第三篇：宝贝别哭观后感观有感 齐市昂区水师小学五年二班姓名：徐一鸣 指导教师：崔红人们说 : “没有母亲疼爱的孩子是一根孤零零的小草。”人们还说: “没有父亲疼爱的孩子是一棵无法茁壮成长的

11、小树。”如果父母都离开人世，家中没有任何亲戚的孩子便是孤儿。下面，让我为大家介绍一部有关孤儿的电影吧!这个电影的片头是一位名叫岳连坤的父亲，躲避警察的追捕。回家之后，看见自己的儿子小非躲在衣柜里，怀中捧着母亲的骨灰盒。当这位父亲听到警察的敲门声之时，他把衣柜的柜门关上了。小非是不幸，因为他亲眼看见自己的父亲被警察带上了手铐。 因谭婷父亲所工作的学校招不到生活老师，身患重症的谭老师不肯住院接受治疗。女儿谭婷情急之中辞掉深圳的工作，来到学校替代父亲做上生活老师。李浩是个淘气的孩子、 莫兰是个爱捡垃圾吃的孩子、林琳是个爱哭的孩子、梁风是个爱尿床的孩子谭婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩

12、的强烈不满。他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业，并教导小谭老师做生活老师的三要素 : ”一、要有爱心。二、要有责任心。三、要有耐心。”服装设计专业毕业、研究过心理学的谭婷则反驳他对孩子们付出的爱，说是一种溺爱。两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。谭婷与孟岩劝说到点就哭的林琳 和爱好古筝的小非。小非最后当上古筝演出队的小队，眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者，来自苗乡的琳琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱，来自仫佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥事实证明，谭婷推行的sfbt是有效的,这让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和尊严。他们在生活老师的帮助下，就这样快乐的生活。孟岩从中受益匪浅，这使

13、这位至今还单身的生活老师暗暗爱上了谭婷。 越狱的小非父亲有可能来学校劫持性格孤僻的小非，痛恨姑姑不该把自己送到孤儿学校的林琳，受奶奶的影响 : 是妈妈克死爸爸而拒见亲妈的李浩，来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活不便一桩桩令人牵肠挂肚的事，在谭婷的引导下成功化解。 学校孤儿艺术团在广西东盟博览会开幕式上正式演出，经媒体推介，引起自治区领导高度关注，专程来校看望和慰问全校师生。老师在上音乐课得知学校因规模小，无法接收更多孤儿就读时，当场决定，划拨专款专地扩建学校。最后，播出了我们每个人都很熟悉的歌曲。全班同学都跟着唱了起来: 我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？

14、谁在下一处呼唤我？看过这部电影后，我想起了一篇悼念汶川大地震中遇难者的 佳作。内容是这样的 : 宝贝别哭，从此你将远离痛苦。天堂的路不是黑的，因为有我们的爱为你引路。宝贝别哭，你不会孤独。我们不会忘记你，因为来生我们还要一起共度。宝贝别哭，你将成为天使。我们的思念将成为你的翅膀，让你可以在空中自由飞舞。拉着我的手，让我再一次看见你的笑脸。拉着我的手，让我再一次听见你的笑声。那会是我们的希望，那会给我们力量。宝贝别哭，我们不能预知未来。但愿我们有生之日可以好好地爱着你，拉着我的手，我们在一起。孤儿，他们可以在慈善机构里生活，他们可以得到来自社会的爱。例如 : 中国大约有 10 万名孤儿，可是却有

15、将近7 万名孤儿被慈善机构所收养。不幸的是其余的 3 万多人，有的寄住在亲戚家，有的在外流浪，有的则在犯罪团伙工作。有些孤儿虽然受到了社会的关爱，可是，还有人继续歧视孤儿 （ 这是我们无法改变的 ） ，这些孤儿不需要的怜悯和俯视，他们渴望我们平等、平视的对待!这部影片真的是我受益匪浅，使我明白了孤儿的苦楚，也是我明白了 : 孤儿也是需要关心和爱护的，不过，他们最需要我们平等、平视的对待。“只要人人都献出一点爱，我们的生活会变得更美好，时间会变得更美好。” 如果，真如这句话一样，世界将怎样的美好呢！第四篇：宝贝别哭观后感关爱弱势群体，温暖受伤心灵影片宝贝别哭观后感太多个早晨，我都被妈妈从美梦中叫

16、醒。有时妈妈看时间来不及了，还帮我穿 衣服，之后美味的肉包包也被妈妈端在了我面前。嗯，真香！我大口地吃起 来。这一切我享受得悠然自得，我觉得每个小孩子也都跟我一样，每天享受着 妈妈的宠爱和娇惯。可这样的想法，在一场电影之后，改变了。今天，学校组织我们去看了一部公益电影宝贝别哭。影片是以广西的一个孤儿学校“明天学校”为原型，由百名“明天学校”的孤儿本色出演。这些孤儿有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的父母双亡。他们没有家，“明天学校”就是他们的家。这些孩子因为父母、家庭的变故而缺少了同龄孩子理应享有的亲情，他们的特殊生活经历，在幼小的心灵里留下了不同程度的阴影，体现在行动上就是偏激的性格及不好的

17、生活习惯。影片中好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩就是典型例子。这是一个弱势群 体，这些孩子渴望关爱，但又需要得到平等和尊重。影片中，生活老师覃婷勇敢地承担起了这份职责，她在悉心教育、关爱孩子们的同时，洞察孤儿的细微末节，努力将其优点或者特长无限放大，让他们从中找到自信，因此也获得了别人的肯定，找回了尊严。这部影片的宗旨就是要唤起人们对这个群体更多的关爱。这些孩子虽然经历坎坷，但是如果他们得到了正确的引导教育和温暖的关爱，将来一样可以成为有用的人才。据说在广西的这所孤儿学校长大的孩子，已经有20 多个后来考上了大学。他们一样可以成为祖国的栋梁之材。但是如果他们没有被社会关

18、注，放任自流，那这些孩子的性格发展就有可能走向偏激，甚至仇恨社会，那后果将不堪设想。关爱弱势群体，是全社会的责任。我想对他们说：宝贝，别哭，你们一定要坚强！社会大家庭不会放弃你们，只要你们不自弃，你们的生活一样会充满阳光！第五篇：宝贝别哭观后感宝贝别哭观后感新民市兴隆学校八年三班 赵琪雅指导老师：邱学东 今天上午看了影片宝贝别哭，讲的是覃老师因为生病住了院，不得已让自 己的女儿覃婷顶替自己做生活老师。覃婷在这所学校里被同学排斥，被同学用 水淋，同学惹她生气，但她始终没有忘记自己来这里的初衷，完成父亲的愿 望，做好生活老师。在影片中，这所孤儿学校里的每一名学生都有着可怜的身世和命运，每个人都 遭受心灵创伤，心灵都十分脆弱。片中有一个小女孩在父母双亡后，姑姑把她 送到这里，他满以为不久以后姑姑会来接她，但是，等来的却是一个让她失望 的答案，而这里的