《保护小羊》教学设计

1、保护小羊教案设计歌课）一 .教材分析保护小羊是一首俅像族民歌,歌曲优美!以4町述小动物们勇敢团结,保护小 羊不受三只狼的侵害为内裒,；极具儿童趣味性。二、教案目标,通过保护小羊音乐故事的讲述，奥舂歌曲所表现的内缘，明确故事情节的 内递，能用歌声把故事表演出来。.巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲保护小羊包三,.教嗫重J难点r - j数案重点,掌握三种节奏型,学唱歌曲保护小羊，合作扮演角色，兼现歌曲内家。,拿握附皮节奏的族娱，前长后短Qr二）教案唯点了解这首歌曲由二个乐句姐成，感免二个乐句基本相同的旋律 和不同的结柬音。8,教案过程C-J创设情境'.说一说过渡语：“我们来听一首歌曲，你

2、能听出它唱了什么吗？精学生活动：聆 听歌曲保护小羊,说说听到的歌曲内装教师总结2今天我们艺术乐园里来了 许多动物朋友，：快来看看都有谁？（生育歌动画）.揭示课题Q过波语:原来是十二生肖动物，能左十二生肖中占一席之地的一般都大有来 历，像小猴孑聪明伶的.活波可爱；马儿勤芬总实、善于奔跑3老虎就更厉害了， 勇猛或式，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的力J，羊”的故 聿。、么幺"N "说说手过波语；你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生活动：自由发言（二）故事引导 过渡语t同学们知道的还真不少肉，老师也没闲着，及课前准 备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢!

3、故事引导;（）第一幅.图（保护小羊图一）it波语上一个睛朗的早晨，一群小羊来到一 座绿油油的小山肖上。它们在小 山性上无忧无虑地吃草,玩耍、做游戏，还有的在快 乐地唱着歌C听它们在唱什么呢？学生活动：学生模仿小羊的歌唱声。出示节奏，并用手粕打节奏练习：（）第二幅图（保护小羊图二）. 过波语:小羊们正玩得快乐的时候，央就从树林里钻出了三只凶恶的火灰狼，它们龈着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作菽演出来？学生活动：学生根据刷精表演 过波语：大灰狼这自凶偎，小羊们害怕极了;，它们该怎么办呢？发生了什么事?学生活动：学生,婚仿小羊的求救修。节奏练习：.（）第三幅保护小

4、羊图三）过渡语在小L声附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声）队卬面八方赶过来莹救Q都有谁呢2它们是怎样把大灰狼给赶跑 的呀?学生活动：学生讲述（）第B幅图 C保护小羊图叨）小过波语；在火彖齐心协力之下 火灰狼终 于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。学生活动：学生模仿小平的欢笑声d节奏练习：，（三）感受歌曲,节奏组合练习过度语t老珅旭刚才小羊的节奏组合起来J现在老师拍给你们听，好吗？学生活动模仿教师练习教师话劫：带领学生拍击节奏和念读歌词,学唱歌谱Q；过波语：同学们柏得真好&下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听6教师活动;分句教唱歌曲学生活功：分句学唱歌曲.简介歌曲。

5、过渡诱：小朋友们嗤得真好6我们唱的这段旋律是一首云南像像族先歌，聪明 的俅俅族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲 取了个响亮的名字保护小羊0听觉歌曲 过波语：我们一起来听听云南俅像族小朋友唱的这首歌曲吧包()听辨内家过渡语：从歌曲中你听到了什么？t播放保护小羊学生活动t学生说歌曲内参。.教师活动：教师读歌词J一学生跟校。()听辩音乐要素过波语：你觉得俅俅族小朋友唱得怎凌.样？为什么觉得好听呀？让我们来寻 找一下客嗫吧。学生活动：再听歌曲，说说歌曲的情绪，.速度、力度。:音乐填圭()第三次听歌曲。过渡语：小朋友是用途中的速皮，轻巧活泼的声音、热.V«,.烈的情绪来歌唱的。让我们市开书本.跟着俅像族小朋友较声唱一唱并找出你觉得我难唱的句孑。,学唱歌曲(俣护小羊歌曲学习学生活动：找出貌唯的勺子，听琴声跟 唱歌曲教师活动：先引导学生朗族，掌握节奏，：然后学唱°屋采用多种形式演唱铁曲Q教师活功：呼生接唱学生活动：同学之间接唱。用轻巧活泼的声音演唱歌曲。18)演一演过波语:今天的艺术乐园里，因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹，因为 有了大盛动听的歌声而变得精彩，如果再杷歌曲表演出来的话，相信一定会栩栩如 生6你们想来试一试吗？教师活动i教师指导学生练习各种动物的动作。学生活动:我学生分黄色就演