《乡下人家》六格四栏教案新部编本

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰活动：2014年县微课评选设计人:闫卉锋得分:授课时间:课题：乡下人家学习目标:1 .细读课文，感受乡村生活的独特、迷人，体会作者对乡村生活的热爱之情。2 .学习作者从普通事物中发现美、感受美，运用对比、拟人等方法表达美。3 .积累优美句段，有感情朗读课文。教学模式或方法：自主学习，合作交流教学流教学预设:、激情背诵导入新课同学们，上课之前让我们先来

2、复习两首古诗（出示课件1 “激情背诵”）这两首古诗有什么联系呢？自古很多诗人、作家对宁静的乡村情有独钟。今 天我们就继续走进乡下人家板书课题：乡下人家二、课文回顾（乡1 .首先让我们回顾一下文章是围绕哪句话写的？ 一起来读这句话:下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，这句话的关键词是？（板书：独特、迷人）2 .文章围绕独特、迷人都写了那些画面呢？（出示课件2“课文回顾”）。过渡：下面我们深入学习课文，请看自学提示（出示课件3 “自学提示”）。三、精读探究1 .学生自学。师巡视学生自学情况，相机鼓励 ：从同学们所做的批注来看，你们的自 学能力越来越强，见解越来越深刻，独到，

3、表达越来越清楚明了。过渡：通过学习，有同学认为“瓜藤满架”最为独特、迷人，也有 同学认为“花艳笋嫩”最美，还有同学对“群鸭戏水”最感兴趣，请同学 们在小组里交流一下你的学习所获吧！要知道会阅读是一种能力，会交流 更是一种能力2 .小组交流。过渡：孔子云：三人行，必有我师。那么“四人行，更有我师”o小组的 4交流肯定让你受益匪浅，老师也想分享你的收获呢。3 .全班交流。（一）学习“瓜藤满架”1 .读了 “瓜藤满架”带给你什么样的感受？相机评价：你真会阅读！你的想象力真丰富！你读出了文字背后的东西, 真厉害！2 .小结：我们认为“瓜藤满架”美在颜色，美在姿态，美在富有生机, 美在别有风趣3 .请看

4、这别有风趣的装饰（出示课件 4）:引师：大家看这些瓜颜色不一，形状不一，大小不一，挂在门前，是不是别有风趣?4 .学习“对比”写法如果说门前的大狮子、旗杆有一种威严的美，那么这别有风趣的装饰就 是一种可爱的美，作者用对比的写法表达了对“瓜藤满架”的喜爱之情。5 .有感情的朗读（1）,指名读相机评价：他读出了自己的感受，非常好！（2）齐读让音乐带我们靠近“瓜藤满架”（出示课件5）。请大家带着自己的感情读一读。（二）、学习“花艳笋嫩”过渡：同学们，乡下人家不仅仅是瓜园，还是一座座花园、竹园。1 .不同的季节，来到花园，你会看到什么花呢？这是一种什么美？请用文中的词来说。2 .朴素与华丽是一对反义词

5、，却在同一句中出现，这怎么解释呢？请看大屏幕（出示课件 6、7,师感情读图下的几句话，单看这一朵朵怒放的、色彩鲜艳明丽的花就是一种华丽的美，再看这些花不择环境，长在普通的路边，墙角，又何尝不是一种朴素的美呀。）3 .走进花园，香味沁入心脾，走进竹园呢？你又会看到什么？（出示课件8）,是呀，雨后竹园里笋娃娃探出了头来跟我们打招呼呢！好可爱呀！这是一个什么句？作者善于想象，运用拟人的修辞手法写出了 自己的感受4男女生比赛读一读这段（出示课件 9）,女生美美地读“花”的部分， 男生要读出笋娃娃的可爱淘气。（三）学习“群鸡觅食，群鸭戏水”有同学会说“群鸡觅食，群鸭戏水”，他在老家都见过，没什么独特、

6、迷人之处，你认为对吗？1 .（出示课件10 “群鸡觅食”）请谈谈你的感受。2 .师述：是呀！母鸡也是一位母亲，母亲带着孩子在快乐的觅食、玩 耍，雄鸡在站岗放哨，这难道不是一种美吗？请看这句话：温馨、和谐， 其乐融融，这就是一种美。3 .再看“群鸭戏水”（出示课件11）,鸭子在快乐地嬉戏，连妇女在捣 衣，也丝毫影响不了他们，从中能感受到？对，人畜和睦相处的美好境界。（四）、学习“享用晚餐”过渡：白天的乡下人家处处皆风景， 傍晚呢，你又会看到什么样的情景？1 .（出示课件12）,请结合文段，用自己的话来描述一下。师述：是啊！天边的红霞、向晚的微风，归巢的鸟儿与纯朴的乡下人家 享用晚餐的场景构成了一幅自然、和谐的田园风景画。2 .美美地朗读这一段（出示课件13）。（五）、学习“听歌如梦”过渡：静静的夜晚来临了，请听谁在歌唱？（出示课件14,点击纺织娘的叫声）师述：天才音乐家纺织娘在尽情地歌唱，辛苦了一天的人们，在这种 美妙的音乐声中，甜甜地入梦了，此时的夜是如此的静谧（点击音乐） ，让 我们轻轻地、轻轻地来读这一段。四、总结全文渗透写作特点看来同学们完全陶醉于乡下人家了，课也接近了尾声，本节通过学习交流，我们感受到乡下人家植物美、动物美、自然景观也很美，它们可都是 普普通通的事物，