七年级政治上册 第三课珍爱生命优化训练 人教新课标版

1、同步测控第三课珍爱生命 我夯基我达标1.下面对生命的认识不正确的是（）A.生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富B.人类是自然界的一部分，是生命世界平等的一员C.人的生命具有独特性D.人的生存要以牺牲其他生命的生存为代价2.众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。下列叙述符合这一做法的是（）A.架网捕鸟B.在饭店就餐必吃珍奇“野味”C.在树上绕绳晾晒衣物、被褥D.积极参加义务植树活动3.下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是（）骑车经过一个十字路口，看见红灯马上停止前行放学路上，遇到陌生人诱骗时学会拒绝遇到落水者，及时拨打“110”外出游玩时，遇

2、到意外伤害，能进行自我救护A.B.C.D.4.有一位哲学家曾经说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实，在世界上每个人也都是独一无二的，有自己的独特性。人的生命的独特性表现在（）人的个性品质是独特的人的人生道路、人生经历具有独特性个人实现自身价值的途径和方式是独特的每个人都可以特立独行、为所欲为A.B.C.D.5.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（）A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命6.生命不会因为你是英雄豪杰而对

3、你特别地宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别地苛刻。生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。因此（）生命是有限的，我们应珍惜生命生命价值不在于长短，而在于内涵无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望珍爱自己生命的同时，应尊重他人生命A.B.C.D.7.爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧、乐他人之乐。”这告诉我们（）一个人的生命要有意义，就不能关爱自己的生命在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，要尊重他人的生命应该善待他人的生命关爱、帮助他人，同样让我们感到生命的快乐A.B.C.D.8.每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为

4、他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己的生命价值。下列行为中可以体现生命价值的是（）为妈妈送上一杯热茶帮助同学补习功课护送小朋友过马路向灾区小朋友送温暖A.B.C.D.9.养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；售票员是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受乘客欢迎。这些事实证明（）平凡的工作更容易实现人生的价值人生价值的实现离不开平凡的工作积累干好本职工作是实现人生价值的基础只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生的价值A.B.C.D.10.“十佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、

5、热情和坚强的性格。他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分，班级的桌椅坏了，他及时修理；同学有困难，他伸出热情友爱之手，给予帮助。一次放学后，他留下来帮一个同学补课，他耐心讲解，步步引导，直至同学掌握了解题方法为止。可是不料天下起雨来，他毫不犹豫地脱下自己的外套披在同学身上，并送那个同学回家，等他自己到家时，已浑身湿透，满脚污泥。今年“三·八”节，学校召开了“我为母亲献爱心”主题队会。在队会上他用真挚的语言表达了对母亲的爱和理解，他说：“在我心里，我的母亲是最伟大、最辛苦、最可敬的人。我的家虽然残缺，但从母亲那里得到的爱却很多，是母亲教我如何生活、如何做人，她不图什么报答，只希望我

6、好好学习，长大成才。所以我献给妈妈的礼物，是我一年来的学习成绩和得到的奖品，希望九泉之下的父亲也看到这些”在场的师生无不热泪盈眶，接着是一片热烈的掌声。(1)王天龙同学的生命价值是怎样体现的？(2)读了“十佳少年”王天龙同学的事例，你有何感想？11.下面是几位同学对有关生命问题的理解，请对他们的观点进行简要评析。甲：人类来自于大自然，是大自然进化的结果。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。所以，我们应该从大自然中多多索取，只有这样才能更好地生存。乙：我的容貌与众不同，正因为如此，才使得这个世界变得如此生动和精彩。丙：因为生命属于我们只有一次，所以才显得生命更加宝贵。我综合我发展12

7、.（2008江苏徐州模拟模拟）那一步，其实只在一念间，失去的，却是一生的幸福斑马线，描绘生命的音符；红绿灯，敲响生命的节奏我国道路交通安全法规定：车辆、行人应该按照交通信号通行。我市很多学校围绕“珍爱生命，安全第一”的主题，开展了“不闯红灯，从我做起”的系列教育活动。图A图B(1)上述交通标志表明的含义是：人行横道；注意行人；步行；禁止行人通行。图A：_图B：_(只填序号)(2)今年5月，我市交巡警支队招募一批“文明交通志愿者”，主要职责是协助维护交通秩序。假如你是志愿者，你会怎样劝说闯红灯的行人？13.警世钟：2010年3月16日，受东移蒙古气旋和冷空气共同影响，我国北方沙尘天气影响范围继续

8、向东、向南扩散。到17日14时，内蒙古中东部、东南部出现56级偏西大风、局部地方风力达到8级，部分地方伴有扬沙，其中内蒙苏尼特右旗、朱日和、河南三站出现沙尘暴。随着冷空气向东南扩散，陕西及山西部分地方先后出现扬沙或浮尘天气。青海北部、甘肃、宁夏北部的沙尘天气仍在持续。另外，南疆已出现多日的浮尘天气依然没有减弱。(1)沙尘暴肆虐的原因是什么？(2)为防止沙尘暴再次肆虐，请提出几项有效的建议。14.蹬车56年，支教18年，如今白芳礼老人的支教事迹激励学子、感动中国。为了让贫困的孩子们能安心上学，白芳礼老人几乎是在用超过极限的生命努力支撑着。在十多年的时间里先后捐款35万元，资助了300多个大学生的

9、学费与生活费。他为学生们送去的每一分钱，都是用自己的双腿一脚高一脚低蹬三轮车踩出来的，是他每日不分早晚，栉风沐雨，用淌下的一滴滴汗水积攒出来的，来之不易，来之艰辛！照常理，像他这样的古稀老人不仅无须再为别人做什么，倒是完全应该接受别人的关心和照顾。可他没有，不仅丝毫没有，而且把自己仅有的能为别人闪耀的一截残烛全部点燃，并且燃烧得如此明亮，如此辉煌。很多人知道白芳礼老人是因为他是CCTV感动中国2010年度候选人物，如果没有这样的评选活动，他可能一生都这样默默无闻地过去了，他的人生有意义吗？15.在某中学，七年级(1)班以“如何让父母更快乐、更幸福”为主题的讨论会正在进行着。楠楠：“我长大以后，

10、将把世界上最豪华的房子买给我爸爸妈妈住，让他们感受一下现代和时尚。”文超：“我要让爸爸妈妈吃上最豪华的宴席，让他们感受一下卓越和精美。”萍萍：“我要经常给妈妈洗头，让妈妈的头发亮起来，飘起来。”教室里空气顿时凝固了，静得能听见心跳。这时，不知谁问一句：“为什么？”萍萍有点激动地说：“我妈妈在一次车祸中失去了双手，对于妈妈来说，洗头是一种幸福。我已经长大了，我就是妈妈的双手，就要给妈妈洗头。”萍萍说完，教室里响起了雷鸣般的掌声。你对楠楠和文超的发言有何评价？萍萍为什么赢得了雷鸣般的掌声？16.下面是一位中学生的来信，请你帮她找原因、想办法。这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是

11、爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习情况。我拼命地学，可成绩就是上不去，爸妈的脸上常常是阴着天，天天唉声叹气，我心里难受死了。最近，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了!人们说生命最可贵，我看活着就是受罪。李苗2010年5月10日(1)李苗产生苦恼的原因是什么?告诉她应该怎样走出困境。(2)在这个问题上，你是怎么想的? 说出来与同学们分享。17.来自中学生的生命箴言：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。个人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。生命的价值在于不断超越自我。生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕

12、阳光。人生的痛苦只是因为生命中无法遏制的贪婪和欲望。天并不都是蓝的，云并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。了解了同学们的生命箴言之后，请你把自己的生命箴言写在下面：_参考答案1.解析：此题属于否定式选择题，这与绝大部分肯定式选择题目刚好相反，根据平时做题习惯很容易忽视题目中的否定字“不”，结合本单元的知识我们不难判断出D项是错误的说法。答案：D2.解析：世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果我们肆意地破坏其他生命，实际上是在破坏我们人类自己的家园。因此，我们要“保护环境，善待生命”，从身边的小事做起，从日常生活中的点点滴滴做起。

13、答案：D3.解析：此题贴近生活实际，旨在考查学以致用的能力。通过学习，能够在日常生活中做到时刻珍爱生命，并且能够尊重、爱护他人的生命。答案：D4.解析：人的生命独特性首先是指人类的生命相对于其他生物的独特之处，突出的表现在人类是具有智慧的生命。人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特之处。在世界上，每个人都是独一无二的，有自己独特的个性品质，有自己的人生道路、人生经历，有自己为国家、社会、他人作贡献的途径和方法。当然，人应该遵循社会准则，不可以为所欲为。因此是正确的。答案：A5.解析：此题主要考查理解能力。人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。因此，生命的质量在于追求，就

14、是要不断延伸生命的价值。能够为社会创造和奉献，这样的人虽死犹生。答案：C6.解析：生命对于每个人来说只有一次，我们都应该珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能放弃生的希望，因为生命的价值不在于时间的长短，而在于其内涵。每个生命都有其存在的价值，实现人生的价值要脚踏实地，从身边的小事做起。当然在肯定自己价值、珍爱自己生命的同时，也要肯定他人的价值、尊重他人的生命。可见，都是正确的。答案：D7.解析：解答这一题的关键是理解爱因斯坦这句话的意思。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命的存在，才能享有受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人、对社会

15、有所贡献，并在对他人、对社会的奉献的过程中实现生命的价值、体现人生的意义。答案：B8.解析：本题主要考查“如何实现自己的人生价值”。美丽的人生需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。从日常生活的点滴小事做起，从现在做起是实现人生价值的重要途径。答案：D9.答案：D10.解析：这是一道文字式分析说明题，考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，具有较强的开放性。解答此类问题须注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。从材料中可以看

16、出：人生的价值在于创造和奉献。生命的价值靠从日常生活的点滴小事做起，必须一点一滴地创造。答案：(1)王天龙同学的生命价值体现在行动中，他关心集体、帮助他人、孝敬父母、努力学习。(2)人生的价值在于创造和奉献。生命的价值靠行动实现。人生的价值必须一点一滴地创造。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。11.解析：此题主要考查对多彩生命世界的认识。做这道题时一定要认真审题，上述三位同学的说法都有一定的迷惑性，特别是丙同学。同时，还要“评”到点，“析”到位。答案：甲的观点是片面的。认识到“人类来自于大自然，是大自然进化的结果。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能”是正确的。人类

17、是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。乙的观点是错误的。因为在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。动物的生命、植物的生命、微生物的生命等，都是大自然的生命。人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。丙的观点是片面的。因为生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的，所以生命最为宝贵。12.答案：

18、(1)图A：图B：(2)闯红灯是违法行为，要承担相应的法律责任；闯红灯是一种不道德、不文明的陋习；闯红灯是一种不珍爱生命的表现，会给自己、家人或他人造成损失；向闯红灯者宣传交通安全法规等。13.解析：近几年，由于人们滥砍、乱挖、过度放牧，破坏了当地及周围地区的生态环境，造成沙尘暴现象越来越严重，严重威胁着生态平衡，危害着人们的健康，不利于国家经济和社会的可持续发展。因此，有关的国家机关应加强监管力度，对于破坏环境的现象进行严查。青少年应该学习科学知识，提高环保意识，掌握环保法律，增强法制观念，从身边小事做起，落实环保行动。答案：(1)人类不合理地开发和利用自然资源造成的环境破坏。(2)提高环保意识，增强环保的法制观念，从身边小事做起，落实环保行动。14.解析：这一道题主要考查大家对实现生命价值的认识。人人都在追求着自己生命的价值，不同的人有不同的做法。生活是多样的，允许人们对自己的生活作出不同的选择。结合材料我们看出：白芳礼老人以自己微薄的力量，靠蹬三轮车积攒的钱资助贫困大学生，延伸了自己的生命价值。答案：白芳礼老人资助了许多贫困大学生，为他们解决了困境，为他们减轻了痛苦，体现了他的人生价值。并且为社会所作的贡献，让社会受益无穷，延伸了自己的生命价值。15.解析：此题贴近生活实际，旨在考查学以致用的能力。三位同学的发言相比，楠楠和文超的目标可能行不