[运用信息技术提高学校管理效能]信息技术提升工作效能

1、 运用信息技术提高学校管理效能 信息技术提升工作效能教育信息化的浪潮正涌向学校, 并迅速渗透到学校工作的各方面。学校管理的过程中运用信息技术, 使学校在教育教学质量、校园氛围、教学创新、学习创新、教职员工素质、学生行为习惯、家长参与学校教育教学、参与学校管理工作诸方面都有良好表现, 以更好地实现教育目标, 促进学校管理的高效能。创设信息管理平台 , 为高效管理提供基础学校建设校园 _, 各教学楼、 办公室完成网络覆盖 , 并开通了管理平台 , 加快了信息交换的速度, 提高了办公效率。1. 学生管理信息化每学期 , 将学生的基本信息通过学生管理系统放在校园 _ 上。我们的老师, 随时可以在校园网

2、上更新学生的基本信息、最近的学习情况、 心理状态及对阶段性学习的评价。 家长也可以随时进入校园网查阅自己孩子最近的学习状态。2. 课程编排信息化使用自动排课系统后, 教务处的老师可很轻松就完成了每个学期的课务安排。3. 图书管理信息化使用图书管理系统后 , 图书管理员可以随时查阅全校师生的借书情况。4. 学生卫生健康管理信息化每天将学生的卫生健康状况通过该系统上传, 并与整个苏州市卫生系统联网。 一旦有群发性的传染病, 上级卫生部门可以随时监控。优化学校管理资源1. 运用信息技术, 为决策提供依据学校各项管理工作是通过对学校人、财、物、事等的管理来实现的 , 而信息始终贯穿于学校的各项管理活动

3、之中。 可以说 , 学校管理过程就是对学校管理信息进行分析、 处理的过程。 学校管理人员运用信息技术手段来收集信息 , 了解管理对象, 通过信息技术手段对信息加工处理 , 制定工作计划或进行学校工作决策 , 通过指导信息实施对学校工作的调度与控制 , 通过反馈信息来检查和评价学校工作的效果。2. 运用信息技术为促进教师的专业发展搭建平台信息技术的飞速发展, 给教育带来了生机, 同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求, 教师这一职业群体面临着新的挑战。开展信息技术的校本培训 , 可以提高教师的信息素养、实现将先进的信息技术与学科教学的有效整合。 首先 , 更新观念 , 提高教师对开

4、展信息技术教育的认识。组织教师开展现代化教育理论的学习 ,使大家明白现代化教育改革的趋势、 现代教育与现代信息技术的关系从全新的视角出发 , 挣脱传统教学手段的束缚, 提高教师教育信息化观念。其次, 有针对性的培训可以有效提高教师的教育信息化水平。信息技术培训相对于其他学科的培训 , 更注重实际操作。而有针对性的培训 , 可以使教师学以致用 , 改变传统的教学模式和方法, 积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学 , 优化教学过程, 并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式, 达到培养创新精神、 实践能力的要求,与素质教育的目标结合在一起。3. 运用信息技术为促进学生快速健康成长奠定基础我校根据

5、课程大纲的要求全面开设信息技术课。由熟悉信息技术的教师授课, 让学生熟练掌握信息获取、 收集、 筛选及交流的方法;六年级由专业信息技术教师进行授课, 培养学生将信息技术课与文化课程相结合。如语文学科中有关作者生平、写作背景等知识 , 学生可以通过网络自己去搜索、 获取。 我校信息技术教师有针对性地对学生进行各方面的辅导 , 指导学生进行创作, 展示自我 , 有效地提高了学生的信息技术能力。整合学校、社会、家庭, 提高管理效能学校管理是一个系统工程, 单靠学校单方面的管理是达不到目的的, 需要社会和家庭的配合和支持。现代信息技术不仅方便校内的管理, 还可以做到学校、家庭社会联动管理。要保证学校、家庭社会联动管理 , 首先要解决的问题是提高信息传送和反馈。“校长信箱”栏目 , 可以使广大学生, 学生家长 , 社会各界及时反馈对学校管理过程中存在的问题 , 意见和建议 , 反馈老师的教育教学 , 班务管理 , 职业道德 , 可以反映家长和学生的心声 , 也为学校的决策, 制度的完善和修订提供了依据, 为学校对老师的评价提供了依据。 学校通过自己的网站,开辟家长园地, 家长们将不请自进, 主动参与学校的管理和教育 , 有了家长的参与, 学校教育和管理就完整了 , 管理效果将事半功倍。信息技术的普遍使用使广大教师深深地感到 : 在信息社会中