【精品】高中生物 （人教大纲版）第一册 学生实验 7观察植物细胞的质壁分离与复原(第一课时)

1、实验七 观察植物细胞的质壁分离与复原从容说课此实验是高中阶段一个较为重要的实验。通过观察植物细胞的质壁分离与复原，可以在巩固植物细胞的结构知识的基础上，理解原生质层的概念，明确渗透作用的原理及植物细胞的吸水原理，为学习植物的水分代谢提供感性认识。教学目标知识目标理解：植物细胞发生渗透作用的原理。能力目标初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。情感目标通过实验，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的精神和合作精神。教具准备紫色的洋葱鳞片叶、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜、纱布、清水、培养皿、质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液实验指导向学生讲清提前预习的重要性，并交给学

2、生预习的方法：首先要理解实验的原理，明确实验的目的要求。其次，通读方法步骤，仔细推敲每一步的关键字词（主要是操作性的动词），熟悉操作过程。第三，理解每一步操作的原理。课时安排1课时教学过程导课前面，我们学习了成熟植物细胞靠渗透作用吸水的条件、过程和原理。今天，我们通过实验植物细胞的质壁分离和复原现象来证明植物细胞的吸水和失水。教学目标达成1.讲解实验原理。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓

3、度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。2.各实验小组核对实验台上的材料用具是否齐全。若有短缺，及时补全。3.学生根据预习的方法进行预习。4.实验过程讲解（1）制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片。教师可当面向学生示范，便于学生掌握、操作。（2）用低倍显微镜观察，寻找无重叠、无气泡、紫色的洋葱表皮细胞进行观察。（3）转换高倍显微镜观察，可以看到紫色的中央液泡，原生质层紧紧地贴着细胞壁。（4）从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次，使洋葱鳞片叶表皮浸润在蔗糖溶液中。（5）用高倍

4、显微镜观察，可以看到细胞中的中央液泡逐渐变小，原生质层与细胞壁逐渐分离开来。（6）从盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱鳞片叶表皮浸润在清水中。（7）用高倍显微镜观察，可以看到中央液泡逐渐胀大，原生质层又逐渐贴在细胞壁上。5.实验结束（1）将玻片取下，用纱布将显微镜和玻片擦干净。（2）收拾显微镜。将目镜取下，放回目镜盒，物镜旋转开，镜筒下降到最低的位置之后，右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放回显微镜箱。（3）清理实验台，核对仪器，结束实验。教学目标巩固1.田间一次施肥过多，作物会变得枯黄，俗称“烧苗”，其原因是( )A.根细胞从土壤中吸收养分过多B.根细胞不能从土壤

5、中吸水C.根系不能将水向上运输D.根系加速了呼吸作用，释放热量过多分析：“烧苗”现象是由于作物过度缺水的结果。植物主要靠根尖的根毛细胞以渗透的方式从土壤溶液中吸收水分，只有当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，根毛细胞才能从土壤溶液中渗透吸水，反之则渗透失水。一次施肥过多，会使土壤的溶液浓度过高，导致根毛细胞吸水困难，甚至还会失去水分。答案：B2.除哪一项外，下列其余各项都可以通过质壁分离实验加以鉴定( )A.成熟植物细胞的死活B.原生质层和细胞壁都有伸缩性C.成熟的植物细胞能进行渗透吸水D.蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减分析：蛋白质、淀粉、纤维素均为亲水性物质，与吸胀吸水有关。质壁分离是靠渗

6、透作用实现的。因此，不能证明D项。答案：D3.在植物细胞发生质壁分离的过程中，水分子通过细胞结构的顺序是_。细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡膜 液泡分析：细胞的结构对于植物体而言，从外向内依次是：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜、液泡。发生质壁分离是由于细胞失水而形成。细胞内的水分主要存在于液泡中，因此，水分子应从液泡起，依次向外为液泡、液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁，故填。答案：布置作业P60讨论1、2。结课通过本节课的实验，我们了解了：当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用失水，逐渐表现出质壁分离的现象；当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用吸水，逐渐表现出质壁分离后又复原的现象。证明细胞液和外界溶液通过原生质