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文档简介

1、上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页教教学学方方案案设设计计 课课前前自自主主导导学学 当当堂堂双双基基达达标标 课课后后知知能能检检测测 课课堂堂互互动动探探求求 上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页从质子之子到少年秦王从质子之子到少年秦王质子吕不韦嫪毐上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页十年兼并,一致中

2、国十年兼并,一致中国分化瓦解各个击破上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页封建 上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页北击匈奴,南伐百越北击匈奴,南伐百越蒙恬黄河河套耕垦戍守上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页屠睢闽中郡灵渠经济文化上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页创建中央集权制创建中央集权制三公九卿郡县制度量衡焚书坑儒上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页残暴统治,怨声载道残暴统治,怨声载道上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页秦始皇的功过评价秦始皇的功过评价诸侯割据中央集权文字上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页秦始皇一致全国的条件秦始皇一致全国的条件上一页上一页返回

3、首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页全面评价秦始皇全面评价秦始皇上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页 上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页

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