湘教版五年级美术下册教学计划

1、湘教版五年级美术下册教学计划一、 指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：家乡美、逛大街、聪明的、机器人、欢乐陶吧、同一幅画、星光灿烂、团扇、大地飞虹、编花篮、生命的甘露、飞天畅想、我们去旅行等内容。三、学生情况分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能， 同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，

2、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。四、教学目标:1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。2、做好课前准备，精心制作教具。3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。六、教学内容安排:周次教学内容课时安排教学目标重、难点备注1/2家乡美21、了解、学习风景画的表现方法。2、学习图案设计的基本方法。3、培养学生组织安排版面的能 力。激发学生热爱家 乡、歌

3、颂宣传家乡 的情感。3/4逛大街21、引导学生记忆、想像，理解物 体近大远小的空间关系，表现出 逛大街的热闹场景。2、培养学生关心社会、热爱家乡 的情感，养成细心观察事物的习 惯。能较好地掌握画 线的基本方法，并 用线条较准确地 描绘出物体的形 状和结构特征。5/6聪明的机器人21、透过美术创作活动，学生的空 间想像力逐步发展，对媒材的造 型的适应性具有一定的认识能 力，并能合理选择和使用媒材。 作业应做到造型与功能作用相结 合，初步形成设计应用意识。2、在小组合作学习中，学生能积 极参与到团队活动任务中，独立 思考，共同探讨，使小组活动有 序协调地开展。对设计与制作的 学习表现出浓厚的兴趣和

4、热情。学习设计机械手 和制作机器人模 型的方法，掌握机 械立体形的回法， 能运用各种媒材 进行机器人模仿 造型活动。7欢乐陶吧11、了解我国有关陶义化的知识。2、学生讲述知道的陶文化。简单陶器的制作 方法。8同一幅回11、了解色彩谛言的丰富性，认识 色谱，学习调色与涂色的方法。2、表现出对世界名画欣赏、临摹 与组合的美术活动的兴趣和成功 的快乐，富有敏锐的观察能力和 集体协作的精神。能准确地识色、调 色和涂色，个体完 成涂色练习并参 与集体组合成画 的活动。9团扇11、初步了解古团扇的制作工艺及 特点。2、欣赏团扇的扇闻回，提百审美 能力。3、培养学生热爱中华民族传统文 化的感情。制作团扇，运

5、用所 学装饰扇间。10星光灿烂11、了解纸浮雕的成型原理，能熟 练识图。2、能运用折叠、剪切、压折等方 法、技能，制作出纸浮雕作品。3、 养成精心制作的良好习惯和一丝 不苟的工作作风。能运用折叠、剪 切、压折等方法、 技能，制作出纸浮 雕作品。11/12大地飞虹21、欣赏立交桥的艺术美，感受立 交桥的科学性和合理性。2、运用裁、剪、切、粘贴等手法， 将纸材加工为纵横交错的立交 桥，培养学生缜密的思维，发展 学生的创新意识和动手能力。3、激发学生参与改造生活的热 情，播卜建设美丽家乡的理想种 子。运用裁、剪、切、 粘贴等手法，将纸 材加工为纵横交 错的立交桥，培养 学生缜密的思维， 发展学生的创

6、新 意识和动手能力。13编花篮11、掌握编花篮的基本方法、技能， 能编出一个小花篮。有关插花的基本方法和形式美法2、了解有美插花的基本方法和形 式美法则，制作一件插花作品。3、养成精心制作的良好习惯，培 养学生热爱生活的情感。则，制作一件插花 作品。14生命的甘露11、步认识水对生命的重要和 水的多姿多彩，欣赏珍视生命之 水。2、学习用线描、色彩表现雨景， 制作保护水的招贴画。3、养成学生在生活中关心水资 源、节约用水的好习惯。学习用线描、色彩 表现雨景，制作保 护水的招贴画。15飞天畅想11、激发学生探索太空奥秘的浓厚 兴趣，启发学生大胆想像，描绘 未来世界人类去太空旅行或探索 的W景。2、

7、运用易拉罐、铁丝等材料进行 人造卫星的立体造型表现训练。3、培养学生丰富的想像力，激发 学生对航天事业的兴趣和热爱科 学的精神。运用易拉罐、铁丝 等材料进行人造 卫星的立体造型 表现训练。16/17我们去旅 行21、根据假定的旅行情境，画一画 自己的旅行物品，并以旅行包为 主体，把它与其他生活用品T 合理安排在回闻之中。2、能根据客观物象的内在结构、 比例，用流畅的线条塑造旅行用 品。3、善于收集整理资料，能用文字、 图像形式记录、整理旅行生活中能根据客观物象 的内在结构、比 例，用流畅的线条 塑造旅行用品。能运用简单的平 面设计的形式原 理，集体合作制作 一个集锦本。的所见所闻、所思所想。4、在肩趣的美术活动中，寻访自 然美景，了解社会历史、文化渊 源，探究世界奥秘，激发热爱生 活、艺术的情感。18/19学生创作2了解美术创作的多样性，以及创 造性思维在美术创作中的重要地 位，丰富的视觉形象拓展学生的 想象空间，发展创造性思维，丰 富的视觉形象。归纳教材列 举美术作品的不 同类型，认识和了 解/、同观念、视觉 角度、表现手