人教PEP版五年级英语上册《Unit 3 Part A 第二课时》说课稿教案设计优秀公开课

1、一、说教材Unit 3 What would you like?Part A 第二课时说课稿从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓 展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。二、说学情本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大， 授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。三、说教法根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、游 戏等方式让学生学习新单词。在整个过程中，我会采用情境教学

2、法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、 小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。四、说教学目标1、能够听、说、读、写句型：What would you like to eat /drink ?Id like. Whats your favourite food? I love.2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink? Id like 3、能够在语境中理解新单词 hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea 的意思，并能够正确发音。五、说教学重、难点1、教学重点：（1） 能够用句型 What would

3、 you like to eat/drink ?对别人吃些或喝些什么进行提问， 并能用句型 Id like .表达自己喜欢食物。（2） 能够在语境中理解新单词 hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea 的意思， 并能够正确发音。2、教学难点：能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink? Id like 六、课前准备课件、有关食物的图片和单词卡片。七、说教学过程Step 1 Warm-up为了营造课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，课件首先会出现四年级上册学过的歌曲What would you like?，让学生跟唱，进

4、行热身和复习导入。Step 2 Presentation(1)教师问：“What do you like to eat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I like”回答。(2)教师出示卡片 hamburger，并问：“Do you like a hamburger?”(3) 学生学说 hamburger 一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。(4) 出示有关食物的图片(hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea.) 教师泛读，然后领读。(5) 做游戏：“the bomb”(教师在单词旁边画炸弹，如果指哪个哪个不读，指没有画炸弹的地方，学生齐读

5、，错的人教师数 1.2.3，,学生说“bang”)Step 3 Practice1、教师说：“Look at the pictures, read the sentence. What would you like to eat? Id like ”(替换单词进行练习)2、教师问：“What would you like to eat?”学生答“Id like ”。Step 4 Role-play请学生两两上讲台表演，一人问：“What would you like to eat?”或“What would you like to drink?”另一人答：“Id like ”Step 5 Good to knowWhats the healthy food?Step 6 Homework1、Write the words.2、Do the exercise book.八、板书设计Unit 3 What would you like? hamburgerice creamsaladsa