（整理版）勾划比照分析→双合做高考现代文小阅读的成功猎人

1、勾划+比照+分析双合-做高考现代文小阅读的成功猎人一、现代文小阅读考查要点高考小阅读即为社会或科技说明文，它主要考查学生筛选处理信息、词句理解和综合推断能力。考试说明可以将小阅读的考点概括为四个方面：1、理解词语在文中的含义。2、理解文中重要句子。3、辨别和筛选文中重要的信息。4、根据文章的内容进行推断想象。 二、现代文小阅读解题步骤：有人说现代文小阅读象一块刚出锅的烧饼，烫手又不能丢。其实，方法是最好的武器。掌握了方法，做现代文小阅读就这么简单，既把饼子吃进了肚子，又没被烫着。 方法是什么呢？做此类题的方法简括六字真言：（通读）勾划比照分析。前提是：心静1、先说心静：做题首先要心静。心不静则

2、神不凝。俗话说“心急吃不了热豆腐”，做题的最大障碍是浮躁。只有做到全神贯注，排除一切杂念，拔出一个宁静的空间，才能理解文意。读懂了，你就成功了一大半。否则你连文章写的什么都云里雾里，你只凭感觉如同阿q“我喜欢谁就是谁”那样在题支里胡乱选择，那么就只有丢分的份了做题过程中心态十分重要：冷静、放松、谨慎。放松和谨慎是相对的，就是说在做题时要摆好心态，心情轻松，不要急功近利。过于在乎结果，越想做对就越容易错。但在轻松的心情中要谨慎行事，这才是得分的法宝啊2、现代文小阅读解题步骤第一步：通读并勾划读原文、读题干、读题支。披文入理，从作者的角度出发，才能了解作者写这篇文章的真正目的和作者的观点态度。通读

3、是基础，勾划才是真正意义的阅读，所谓不动手不读书嘛。示例：2002年全国高考卷小阅读沙尘暴一文的主干句为：沙尘暴即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象（第1段）沙尘也是决定全球生态平衡的因子（第2、3段）沙尘暴已成为影响人类生产活动的一大灾害（第4段）错误永远是人犯下的（第5段）文后有4道选择题，分别为：1、沙尘暴的解释2、对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解3、沙尘暴加剧的原因根据信息推断。一看便知，这4道题都是根据主干句依次设计的，抓住了主干句就抓住了解题的钥匙。第二步：比照比照什么？就是联系上下文划区比照题支、比照互证邻里试题的题干题支。就是

4、在做题过程中，在原文找到与题支对应的相关内容，看哪个词被换了，删了，意思变了没有，与题干的意思是否相合。怎么比照呢？要领可用5个字概括：“替妈妈找针”。其中的含义其一是要锁定区域比照，与哪有关就在哪里找，你得明确妈妈在什么地方丢的针，这样就可以节约不少时间并且比照准确。其二是在仔细、严谨，特别是在比较时要逐字逐句比较，要咬文嚼字地比照。比照的意义只有一个，那就是把题做出答案来，当你比照后，你就离成功又近了一步，当然要想达到顶峰则必须进行第三步“分析”。示例：2004年全国高考卷小阅读白鹤梁第3题：“下列理解符合原文意思的一项是”a白鹤梁平时都隐没在水中，每年在长江枯水期才露出水面一次 b白鹤梁

5、上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料c直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好d“就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案解析：a中“白鹤梁平时都隐没在水中”与原文第1段不符，原文是“白鹤梁多数时隐没在水中”     b可以在原文第1段中可以找到，石鱼并非出自历代名家之手d中“行之有效”与原文第4段不符，原文是“实际没有很好地实现文物保护的初衷”c符合原文意思示例：2004年全国高考卷小阅读白鹤梁第2题：“属于白鹤梁急需保护的理由的一项是”a白鹤梁的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失b白鹤梁表层砂岩下的泥质

6、岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易崩落或翻转c由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些地质灾害d白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压解析：abcd四项都能够在原文中找到依据，即符合文意。但只有d既符合文意，又符合题意（下文就要谈到“双合”了）。因为题干上有“急需保护的理由”等字样，唯有d是“急需”的。关于双合：所谓双合，就是符合文意，符合题意。符合文意指在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是看文字是否相同。符合题意是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案。比照分析时一定要做到“严谨”运用双合的方法做题是将“勾划比照分析”的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功效。运用双合方法解题，即便你勾划主干上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的。你不妨一试。总之，“勾划比照分析”这三者步步相扣，环环重要，可依次进行。前两者是为了第三步的更好操作，从而让分析时找到相应的依据。同学们，方法是最好的武器，你掌握了方法就如同猎人的枪