第八课我们周围的植物

1、1234567891011121314151617181920212223242526第八课我们周围的植物一、教学目标1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类； 知道周围常见植物是多种 多样的。二、教学重点难点：会用感官感知周围常见的动物，初步学习用不同标准对动物进行分 类。三、课前准备：学生准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见 的某些动植物进行观 察,并作观察记录。教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学

2、生资源共享。 四、教学过程：（一）谈话导入师：通过课前观察植物，你们有什么发现？生：我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。师:你观察过的植物是什么样子的？生：我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。师:你观察的是麦苗，那麦苗与成熟后的小麦有什么区别？（生略有所思）师：麦子开花吗？生：不知道。师：同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？272829303132333435363738394041424344454647484950515253生：不细致。师:这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好 吗？（板书课题）（二）新授：1、观察、研究植物（1）师:我们要想知道

3、植物的某些特点，应怎样观察？请同学们讨论一生：看一看植物的颜色、形状。生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。（2）师:这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这 些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们， 还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。（教师参与小组活动，适时点拨）（3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。生：我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶生：我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。生：我发现仙人掌茎的形状像手掌。师：哪部分是植物的茎，指一指。（学生指）生：仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎一样疼。师：以后要小心点儿

4、。还有哪些植物有刺？生：月季花、仙人球、芦荟。师：仙人掌还有哪些特点？生：仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。生：我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。师:你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？（学生指），师:还有别的发现吗？叶脉什么形状？545556575859606162636465666768697071727374757677787980生：叶脉像小草，有分叉。生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。师:你是怎么知道的？生：我看了看，又摸了摸。（其它发言略）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流 I生：我发现萝卜吃根，芹菜、香菜吃茎

5、。生：白菜、菠菜吃叶。师:你们真了不起，这么多发现。（5）交流其它植物（学生以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的 发布文字资料，有 的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的 交流我的“观察”记录）。2、提出问题师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？ 你有什么问题吗？生：没有水植物能生长吗？生：为什么植物的叶子都是绿色的？生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？生:一棵植物的根究竟有多长？师:你想怎样解决？生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什 么？生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的

6、一面是红色的 ？背着阳光的一 面是绿色的？师：为什么会这样？生：不知道。81828384858687888990919293949596979899100101102103104105106师:你想怎样解决这个问题？生：课后我想查阅有关资料。生：我想向果农请教。师:你们的方法都很好。还有哪些问题。生：我想花儿为什么有这么多颜色？生：小树剥皮为什么会死掉？师:你想用什么方法研究？生：我想观察剥皮后的树有什么变化？生：查阅关于植物的信息资料。生：我想和同学们讨论一下。师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还 想用什么方法解决这些问题？生：上网查询、看电视。生：观察实验。生：小

7、组讨论交流。生:搜集资料。3、给植物分类师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？生：我发现植物有许多相同点和不同点。生：我发现冬青冬天不落叶，而杨树、梧桐树落叶。生：有些植物冬季开花，有些植物夏季开花。师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下（学生以小组为单位自由讨论，教师参与学生活动，巡回指导）生：叶脉像小草，有分叉。107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。师:你是怎么知道的？生：我看了看，又摸了摸。（其它发言

8、略）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流 I生：我发现萝卜吃根，芹菜、香菜吃茎。生：白菜、菠菜吃叶。师:你们真了不起，这么多发现。（5）交流其它植物（学生以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的 发布文字资料，有 的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的 交流我的“观察”记录）。2、提出问题师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？ 你有什么问题吗？生：没有水植物能生长吗？生：为什么植物的叶子都是绿色的？生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？生:一棵植物的根究竟有多长？师:你想怎样解决？生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。

9、师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什 么？生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的 ？背着阳光的一 面是绿色的？师：为什么会这样？生：不知道。师:你想怎样解决这个问题？134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159生：课后我想查阅有关资料。生：我想向果农请教。师:你们的方法都很好。还有哪些问题。生：我想花儿为什么有这么多颜色？生：小树剥皮为什么会死掉？师:你想用什么方法研究？生：我想观察剥皮后的树有什么变化？生：查阅关于植物的信息资料。生：我想和同学们讨论

10、一下。师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还 想用什么方法解决这些问题？生：上网查询、看电视。生：观察实验。生：小组讨论交流。生:搜集资料。3、给植物分类师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？生：我发现植物有许多相同点和不同点。生：我发现冬青冬天不落叶，而杨树、梧桐树落叶。生：有些植物冬季开花，有些植物夏季开花。师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下（学生以小组为单位自由讨论，教师参与学生活动，巡回指导）下面，说说你的分类方法，好吗？师：我们比一比，看谁的分法多。16016116216316416516616716816917017117

11、2173174175176177178179180181182183184生：我想把菊花、月季花、牡丹花、杜鹃花分成一类 ，因为它们都开.I生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，因为它们不开花。师:你是根据什么分的？生：我是根据开花与不开花分的。生：我想把桔树、香蕉树、梨树分成一类，因为它们都结果，竹子、葬 菜不结果是一类。师：他的分法可以吗？生：可以。师:还有哪些分法？生：我把菊花、仙人掌分成一类，它们能消炎、治病。生:芦荟、黄瓜能美容是一类；月季花、杜鹃花供人观赏是一类。生：这是根据用途分的。师:你们的分法真精彩，你们能根据生长特点分吗？生：能，仙人掌、仙人球适合生长在沙漠上是一类。生:水

12、藻、海带生长在水中是一类。生：小麦、高梁适合在田间生长是一类。生：桔树、香蕉树适合在南方生长是一类。师：能不能分一分同一种植物？生：根据瓜叶菊花的颜色可以把它分成十几个品种。师:你真聪明，还有没有其它分法？生：仙人掌、仙人球比较耐旱分成一类。生:梅花、小麦比较耐寒是一类。师：谁知道它们是根据什么分的？生：我知道,是根据生活习性分的。师:你懂得真多。185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211（其它分法略：根据植物的大小分、根据植物的形状分、根据花的颜 色分、根据能吃和不 能吃分

13、、根据茎的粗细分等。）师：讨论一下分类有什么好处？生：可以帮助我们更好的研究植物。师:说的真好。分类是科学研究的重要分法，合理的分类可以给我们 的生活带来方便。如给服装分类、食品分类、文具分类等。（通过 资料卡，讲解什么是分类，分类的标准和应用）4、自由活动师:植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此 重要，有的人却在 故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为 ？生：有的人喜欢在草坪上乱跑。生：有人把花摘下来插在花瓶里。生：有人在树上乱刻乱画。师:他们做的对吗？应该怎样做？生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。 师:你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？生：喜欢。生：我的想法更好。师：是吗？这样自信！生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱 护我们自己那样去对待它们。师:太精彩了，大家赞赏他的做法吗？生：非常棒！师：看得出同学们都是很有爱心的孩子。（二）课堂评价1、师：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？生评（略）2、师：你想对哪位同学说句