七年级语文下册 十三《礼记》二章 教学相长课件 长春版 (57)

1、第三课:发现自己第1课时认识自己认识自己 思考问题思考问题 1 1、为什么这个、为什么这个“腿不断变化的动物腿不断变化的动物”是人？是人？ 早晨时是小孩子爬，是四条腿；中午时成年人，两条腿；晚上是早晨时是小孩子爬，是四条腿；中午时成年人，两条腿；晚上是老人，拄拐杖了，三条腿。老人，拄拐杖了，三条腿。 2 2、这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？、这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？ 人世间最难的事情是认识自己，认清自己。我们要学会认识自己。人世间最难的事情是认识自己，认清自己。我们要学会认识自己。 约公元前约公元前5 5世纪（春秋时期）世纪（春秋时期）我国古代思想家、道家学派创始人

2、老子就提出：我国古代思想家、道家学派创始人老子就提出：“自知者明自知者明”约公元前约公元前4 4世纪，世纪，古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出：古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出：“认识你自己认识你自己” 问题思考：问题思考： 1 1、上述两张图片及介绍，告诉了我们、上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？什么道理？ 人要认识自己；认识自己非常重要。人要认识自己；认识自己非常重要。 2 2、人为什么必须要认识自己？认识自、人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？己又为什么这么重要呢？ 一、认识自己的必要性一、认识自己的必要性 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不

3、进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：来越关注自我：“我是一个怎样的人？我是一个怎样的人？”“”“我为什我为什么会和别人不一样？么会和别人不一样？”“”“我将来会成为一个怎样的我将来会成为一个怎样的人？人？”“”“我对他人，对社会有什么意义我对他人，对社会有什么意义”虽然虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。意思，也很有意义。二、认识自己的重要性二、认识自己的重要性1.1.正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可

4、以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。自己的信心，更好地发展自己的能力。1.1.你如何看待小刚对自己的认识？你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚只看到自己的优势，没看到小刚只看到自己的优势，没看到自己的不足，他没有正确对待他人的自己的不足，他没有正确对待他人的评价。评价。2.2.这样的认识给他带来怎样影响？这样的认识给他带来怎样影响？ 他的这一认识会让他不能全面认他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于识自己，影响与他人的交往，

5、不利于与他人的积极互动。与他人的积极互动。探究与分享探究与分享上述探究告诉了我们什么道理？上述探究告诉了我们什么道理？二、认识自己的重要性二、认识自己的重要性2.2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。和善待他人，与他人积极互动。既然认识自己如此重要，那么怎样来认识自己呢？既然认识自己如此重要，那么怎样来认识自己呢？你对自己的认识有多少？请完成下面句子。你对自己的认识有多少？请完成下面句

6、子。我我 我我我我我我我我我我我我你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？探究与分享探究与分享三、我们应该如何认识自己三、我们应该如何认识自己 1.1.可以从可以从生理、心理、社会生理、心理、社会等方面来认识自己；等方面来认识自己； 2. 2.可以从可以从身体特征和生理状况身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；貌、体能、性别等； 3. 3.可以从可以从个性心理特征个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；来认识自己，如性格、气质等； 4. 4.可以从可以从在群体中的关系在群体中的关系

7、来认识自己，如自己在家庭或是班级来认识自己，如自己在家庭或是班级中的角色等。中的角色等。探究与分享探究与分享以小组为单位，完成下列活动。以小组为单位，完成下列活动。1 1、画画像。画画像。拿一张白纸，用文字、图画拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。起。2 2、猜猜看。猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？到这张画像，你想对画像中的人说些什么？最后公布答案。最后公布答案。3 3、谈感受。谈感受。当事人分

8、享：自己满意的部当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后感受。分，不满意的部分；听到别人评价后感受。 2. .我们可以通过自我评价来认识自我们可以通过自我评价来认识自己己 对自己有一个适当的自我评价，对自己有一个适当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。我们调节和控制自己的行为。 3.3.他人评价是我们认识自己的一他人评价是我们认识自己的一面镜子面镜子有人说：有人说：“要想了解自己，最好问问要想了解自己，最好问问别人。别人。”他人评价有助于我们形成对他

9、人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。自己更为客观、完整、清晰的认识。做好自我评价做好自我评价 自我观察自我观察 自我分析自我分析 与他人比较与他人比较对待他人评价对待他人评价用心聆听用心聆听 勇于面对勇于面对平静拒绝平静拒绝四、我们应如何做好自我评价？如何正确对待他人的评价呢？四、我们应如何做好自我评价？如何正确对待他人的评价呢？“认识是一个过程认识是一个过程” 认识自己是一个过程认识自己是一个过程 随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。更好的自己。公开区公开区秘密区秘密区盲目区盲目区自己知道的自己知道的自己不知道的自己不知道的别人不知道的别人不知道的别人知道的别人知道的未知区未知区填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？ 拓展空间拓展空间 从图中我们可以得到如下从图中我们可以得到如下的启示：的启示： 通过自我评价和他人评价通过自我评价和他人评价来认识自己，给自己一个恰来认识自己，给自己一个恰当的定位；当的定位； 自我评价和他人评价存在自我评价和他人评价存在一定的差距。一定的差距。 我们不断探索自己、我们不断探索自己、发现自己！发现自