（整理版）《运动的快慢》课时训练3

1、运动的快慢课时训练3要点点击1、探究物体运动速度的变化,将物体运动所经历时间或路程分解为若干段,测量不同阶段物体的运动速度。2、通过实验测量数据,会正确记录数据。3、知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明。快乐自主研学一、选择题 1、甲以5m/s的速度向正北运动，乙以15m/s的速度向正南运动，丙以10m/s的速度向正南运动，则（ ）a、甲看乙是向北 b、甲看丙是向正北 c、乙看甲是向正南 d、丙看乙是向正南2、关于平均速度,下列说法正确的是（ ）a、 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度b、 平均速度就是速度的平均值c、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时

2、间以内的d、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 3、某同学参加投铅球比赛，他的最后成绩是，那么铅球在空中运动的路程是（ ）a、等于6.5 m b、小于6.5 m c、大于6.5 m d、无法判断4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ）a、3 m/s b、6 m/s c、6.3 m/s d、05、两物体分别以速度1、2作匀速直线运动，它们通过的路程分别为s1 、s2， 所用时间为t1和t2，那么（ ）a、若s1s2，12，则一定有t1t2 b、若s1=s2，12，则一定有t1t2c、若12，t1=t2，

3、则一定有s1s2 d、若s1s2，t1t2，则一定有16、甲、乙两人同时从跑道的一端跑到另一端，其中甲在前一半时间内跑步，后一半时间内走；而乙在前一半路程内跑步，后一半路程内走。假设甲、乙两人跑步的速度相等，走的速度也相等，则（ ）a、甲先到达终点 b、乙先到达终点 c、同时到达d、无法判断二、填空题7、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。8、在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是 修改的，应该根据所得的数据，分析 ，纠正错误。9、a、b两车都做匀速直线运动，a车通过450 m 用了30 s ，而b车通过9 km

4、用了12 min，那么速度快的为 车。10、某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中。路程s/m10203040时间t/s根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）、从起点到10m处的平均速度为 m/s 。（2）、从10m处到20m处的平均速度为 m/s 。（3）、从20m处到40m处的平均速度为 m/s 。 （4）全程的平均速度为 m/s1ss2s55s11、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图2-9所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在

5、这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。12、如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是 km/h。三、分析与思考13、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。时间t/s路程s/m112439416525、取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t, 每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程时间图像。、在2.5s时,小球滚下的路程为 。、若斜面长35m,则小球滚到底部的时间 （选填“”、“”或“”）6s。探索与实践14、为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化”，给你提供了如图2

6、10所示的装置和停表、刻度尺实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化(1)要完成这实验探究，必须收集的有效测量数据有哪些?(自行设计出数据表格)(2)根据公式计算小球的速度，判断小球的速度是否变化。生活拓展15、阅读短文，回答问题：上海磁悬浮列车试乘记运行于上海郊外的磁悬浮列车于2003年9月30日重新面向公众开始试运营。（图2-11）列车起动后，加速相当迅速。车内安装了速度计，出发后不到1分钟时速就已超过200km.之后，虽然感觉加速的速度稍有放缓，不停增长的速度计的数字则告诉人们速度

7、仍在持续增加。到底要加速到多快呀？正这么想着，此时显示出时速的速度计数字终于停止变动（图2-12）。到了这么快的速度，身体上已经根本无法感受出时速到底有多少，只有快极了的感觉。不过，在与高速公路并列行驶过程中看到汽车迅速向后逝去时，才体会到磁悬浮列车的实力。时速在最大处保持近1分钟后，开始减速到200km的时速时，感觉到周围景色的流动也开始放慢。但如果看到列车近旁的话，高速公路上的汽车还是像飞一样向后滑去。就在于这种感觉中，慢慢地看到了上海的空中大门浦东国际机场。轨道全长约为30km，仅仅8分钟时间就穿越了这段距离，让人感觉只是一瞬。16:31:44 430km/h 430km/h、加点部分的文字,使作者体会到磁悬浮列车的实力。而实际上作者在描述的过程中是以 为参照物， 是运动的。、根据图2-12所示,速度计上的最大速度是 km/h,若磁悬浮列车在这个速度保持近1min，则在这短短的时间内行驶了 km。、磁悬浮列车在全程运行中做 运动，请根据文中的画曲线的文字，计算出它全程运行的平均速度。第四节 科学探究：速度的变化一、选择题：1、d 2、c 3、c 4、a 5、c 6、a 二、填空