（整理版）16项脊轩志

1、16 项脊轩志5分钟训练 预习类训练，可用于课前1.给以下加点的字注音。修葺( ) 象笏( ) 呱呱而泣( ) 异爨( ) 长号( )珊珊可爱( )答案:qì hù g cuàn háo shn2.对以下句子中加点词的解释，完全正确的一项为哪项( )a.三五之夜，明月半墙 三五：逢三逢五。b.妪，先大母婢也 先：先前。束发读书轩中 束发：把头发扎起来。归宁，述诸小妹语曰 归宁：古代已婚女子回娘家省亲。答案:d解析：a项“三五指的是农历十五。b项“先的含义是“去世的“已故的。c项“束发，古代男童15岁时束发为髻，表示成童。“顷之，持一象笏至中“之的用法相同

2、的一项( )之之能以足音辨人之 之年所手植也答案:b解析：例句中的“之为助词，用在表示时间词的后面，起补足音节的作用。b项里的“之与之用法相同。a项的“之为代词，指代前文出现的“妪(先大母婢)。c项的“之也是代词，指代前文出现的“象笏。d项的“之为助词，可以译为“的。4.解释以下句子中加点的词语。(1)每移案，顾视无可置者 (2)余稍为修葺，使不上漏(3)比去，以手阖门 (4)后五年，吾妻来归答案:(1)环顾。(2)稍微。(3)等到。(4)女子出嫁。 5.填空。 归有光，字_，号_，_代著名的古文家，“_派的代表人物。答案:熙甫 震川 明 唐宋10分钟训练 强化类训练，可用于课中1.请选出以下

3、加点的词语属于古今同义的一项( )方丈，可容一人居 b.内外多置小门墙，往往而是c.顷之，持一象笏至 d.何竟日默默在此，大类女郎也答案:c解析：c项古今同义，“一会儿的意思。a项的“方丈在此为一丈见方。现代常用为佛寺或道观中住持住的房间。b项的“往往为“到处意。现代常用为“常常意。d项的“大类为“太像的意思。现代不这样用。2.以下各组句子中，加点词的意义与用法不相同的一项为哪项( ) 答案:b解析：b项的“过前者为“超过，后者为“来访。a项的“顾全为“看的意思。c项的“凡为“总共。d项的“稍为“稍微。“项脊轩，旧南阁子也句式相同的一项为哪项( )a.日影反照，室始洞然 b.家有老妪，尝居于此

4、c.久之能以足音辨人 d.妪，先大母婢也 答案:d解析：题目中的句子和d项都是判断句。4.指出以下句子中加点词的意义和用法。(1)日过午已昏(2)东犬西吠，客逾庖而宴(3)乳二世，先妣抚之甚厚(4)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也答案:(1)形容词用作动词，变昏暗。(2)方位名词作状语，向西，对着西面。(3)名词作动词，用乳汁喂养。(4)名词用作状语，亲手。5.把以下句子译成现代汉语。(1)先是，庭中通南北为一。(2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。答案:(1)在这以前，庭院是一个完整的院子，南北贯穿。(2)项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁

5、，大概是有神灵保护的缘故吧。(3)院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，像把翻开的巨伞一样了。6.文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的？答案:写项脊轩的小，“室仅方丈，可容一人居；接着写旧，直接点明是“百年老屋；写破漏，“尘泥渗漉，雨泽下注；写阴暗，“北向，不能得日，日过午已昏。7.作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。请举例说明这个特点。答案:如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的怡然自得充分表达了出来。又如写老妪表达母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈祥无不尽现纸上。对祖母

6、的回忆尤其感人。祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃自语、以手阖门以及持象笏至的动作等，把对孙儿的关心、疼爱和期待，惟妙惟肖地表现了出来。此外，妻婚后来轩的往事，从娘家回来后转述的小妹的话，亭亭如盖的枇杷树等细节，无不真切感人。30分钟训练 稳固类训练，可用于课后一阅读下面的文字，完成14题。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相

7、为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见假设影，何竟日默默在此，大类女郎也？比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，那么可待乎？顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1.对以下加点词语的解释错误的一项为哪项( )a.迨诸父异爨 迨：等到。b.而母立于兹 而：通“尔，你。假设影 假设：好似。d.比去，以手阖门 阖：通“合，关闭。2.请选出对加点词的意义和用法判断正确的一项( ) a.相同，也相同 b.相同，不同c.不同，相同 d.不同，也不同3.对以下句子中省略的内容判断错误的一项

8、为哪项( )a.(老妪)尝居于此 b.(儿)欲食乎c.余自束发读书(于)轩中 d.比(大母)去，(吾)以手阖门4.把以下句子译成现代汉语。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(2)吾家读书久不效，儿之成，那么可待乎？1.答案:c解析：c项中的“假设为人称代词，你。2.答案:d 解析：句中的“而为表顺接的连词；句中的“而表修饰。句中的“之用于主谓之间；句中的“之为代词。3.答案:d解析：d项中“以手阖门的主语仍然是“大母。4.答案:(1)庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔开，共改变了两次。(2)我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，可以等待吗？二阅读下面的文字，完成59题。悠然亭记 归

9、有光 余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居县城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。 忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得?余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节不知道，不可也。公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。然至今朝廷 靖节世远，吾无从而问也。吾将从公问所以悠然者。夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此

10、中有真意，欲辨已忘言，靖节不得而言之，公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峄，历嵩、少间，涉两海，入闽、越之隩阻，兹山何啻泰山之礨石?顾所以悠然者，特寄于此!庄子云：“旧国旧都，望之畅然。虽使丘陵、草木之缗，入之者十九，犹之畅然。况见见闻闻者也?予获侍斯亭，而僭为之记。(选自明清散文)注：僦(jiù)居：租房。两海：这里指东海与南海。隩(ào)阻：深险难行之地。礨(li)石：大石。缗(mín)：在这里指杂芜。5.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪项 去县三十里 去：距离、相距。适 适：适意、舒适。中无留滞 中：中间、里面。d.予获侍斯亭，而僭为之记 僭

11、：谦词，超越本分。6.以下四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项为哪项 7.以下句子，分别编为四组，全都表现淀山公“悠然的一组是 又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山之语以为名。所至官，多著声绩。公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。公行天下，尝登泰山，览邹峄。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。a. b. c. d.8.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪项 a.归有光叙写了自己的表兄淀山公罢官后随遇而安，建筑庭园，修建悠然亭，颇有陶渊明归隐田园的思想情趣。b.淀山公现居的马鞍山虽然与泰山的一块大石无异，但他现在面对此山

12、与曾经游览泰山等名山的心态，是同样悠然的。c.淀山公有才能，做官时，多有声名和功绩；罢官后，朝廷仍然认为他可被重用，但是他自己却已忘怀，纵情于山水之间。d.作者借写悠然亭记，选取日常生活中的小事，来写自己的表兄淀山公罢官里居、悠然自得的生活。9.把文中画横线的句子译成现代汉语。(1)作亭其中，取靖节“悠然见南山之语以为名。(2)公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。(3)靖节不得而言之，公乌得而言之哉?5.答案:c解析：“中应解释为“心中。6.答案:d解析：d项均相当于“在，介词。a项“之，前句指“旧国旧都，代词；后句无意义，音节助词。b项“每，前句相当于“常常，后句相当于“每

13、当，都是副词。c项“盖，前句表推测，相当于“大概，副词；后句意为“车盖，名词 7.答案:c解析：表现的是淀山公为官的名声和功绩很大；属于作者少时的经历；叙写泰山等是为官时的经历，目的是与马鞍山比照。8.答案:b解析：写泰山等是为了与马鞍山比照：“顾所以悠然者，特寄于此说明“悠然独在“兹山，且“所以自忘的悠然心态也是在居此山之后。9.答案:(1)在园子中建了一座亭子，用陶渊明“悠然见南山的诗句作为亭子的名字。(2)淀山公依仗杰出有为的才能，所做官职，多有显著的声名和功绩，因而不被嫉妒他的人容纳。(3)陶渊明没有能够说出它(指“悠然的含义)，淀山公哪里能够说出它呢?(三)(湖北高考，1013)阅读

14、下面的文言文，完成1013题。先祖事略 王士祯 山人名士祯，姓王氏，字子真，青州诸城人。 始祖讳贵迁，济南新城著籍焉，称琅琊公。后避居新城之曹村，为某大姓佣作。一日大风晦暝，有一女子从空而堕，良久既霁，公于尘坌中得之。云即诸城县初氏女也。晨起取火，不觉至此。时公方鳏居，女子年十八九。主人以为天作之合，遂令谐伉俪焉。 二世祖讳伍，有善行，称善人公。琅琊公五子，善人最少，性醇谨，事父母诸兄皆得其欢心，尤好施予，岁时勤力治家，人产计口给食，余悉以赈乡里贫乏者。门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。诸饿者以次受糜，纺其笠于槐，累累如也。乡人呼之曰“王菩萨，而称其家曰“大槐王氏善人。 三世祖讳麟明

15、，经官颍川王府教授，称颍川公。颍川为善人次子，生而警颖强记，于书无所不睹。十四补博士弟子员，每试辄冠其群。数困棘闱，随例应里选，官永平郡司训，劝学兴行，为多士式。最后迁教授颍川王府。既至，疾作，期年而卒。志传称公内廉行修，人伦醇备。事大父琅琊公至孝，遇诸兄弟门以内，蒸蒸如也。 高祖讳重光，字廷宣。颍川公卒，哀毁如礼，服阙除户部。当事以其能，晋秩佥事，守云中。强直奉法，军民赖之。寻晋参议，守上谷。条上谷机宜十二事，悉中窾要。以忤当事意，调贵阳。丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。公至，彝人争以所知异木走报公。公深入其阻，冲风瘴疠，勤事以死。事闻，特加恩恤，赐祭葬。壬戌秋，三殿告成，以公前绩诏赠太

16、仆寺少卿。公性孝友，为颍川公次子，方龀而母沈安人亡。三事继母常、岳、卢，如所生。两弟早夭，抚其遗孤，不殊己子。居乡，恂恂退让，君子也。遇事慷慨，不避艰险。及卒，无一语及家事。世庙谕祭文，有“忠勤报国之褒，故称忠勤公焉。选自渔洋山人自撰年谱，有删改10.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪项 霁，公于尘坌中得之 霁：明朗b.数困棘闱，随例应里选 数：屡次c.劝学兴行，为多士式 式：典范以其能，晋秩佥事 以：凭借11.以下各组句子中，分别说明先祖“讲究孝道和“乐善好施的一组是 12.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪项 a.琅琊公的婚姻颇有传奇色彩，夫人初氏从天而降，主人认为是

17、天赐良缘，于是令其结为夫妻。 b.善人公生活简朴，乐善好施，人称“王菩萨，在琅琊公五个儿子中排行第五，故名王伍。c.颍川公聪敏好学，博览群书，为官即赴颍川王府任教授，刚到任就患病，一年后去世。d.忠勤公忠孝双全，在上司面前敢于提出不同意见，在家乡父老面前那么温文尔雅，恭敬而有礼貌。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。1门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。2公至，彝人争以所知异木走报公。3公性孝友，为颍川公次子，方龀而母沈安人亡。10.答案:d解析：以：因为。11.答案:c解析：a项，“岁时勤力治家，人产计口给食不属“乐善好施“余悉以赈乡里贫乏者；b项，“遇诸兄弟门以内，蒸蒸如也非“讲

18、究孝道；d项，“遇事慷慨，不避艰险不属于“乐善好施“讲究孝道。12.答案:c解析：“为官即赴颍川王府任教授不准确。 “十四补博士弟子员随例应里选，官永平郡司训“最后迁教授颍川王府。既至，疾作，期年而卒13.答案:1家门前种有一棵槐树，枝叶繁茂，善人公时常在树下煮粥给饥民吃。2忠勤公到后，彝人争着跑去把他们知道的奇异树木告诉他。3忠勤公天性孝敬父母、友爱兄弟，是颍川公的二儿子，刚换牙时母亲沈安人就去世了。创新应用14.原创题提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 我国探月二期工程将发射软着陆器和月球车，软着陆器用于在着陆区进行就位探测，月球车进行巡视探测，它们将在月球上停留三“天，相当于地

19、球上的三个月。昨天，首场“首都科学讲堂在王府井新华书店开讲，我国探月工程首席科学家欧阳自远院士向市民讲述了我国的月球探测方案。 “目前，嫦娥一号的11个系统和运载火箭的9个系统都已经全部完成，待命出厂。欧阳自远院士在报告中指出，我国的探月工程“前有堵截、后有追兵，所有零部件全靠自主研发，没有一件来自国外。 据欧阳自远院士介绍，将于今年下半年发射的“嫦娥一号探月卫星将获取月球外表三维立体影像、分析月球外表有用元素的含量和物质类型的分布特点、探测月壤特性与厚度和地球至月球的空间环境四大任务。我国月球方案分探月工程、登月工程和驻月工程三大步。第一大步中又分成“绕、落、回三期。其中发射“嫦娥一号是第一

20、期。探月二期工程预计在发射软着陆器和月球车，软着陆器在着陆区进行就位探测，月球车进行巡视探测。答案例如：月球车着陆三个月15.原创题读漫画霸气十足，概括其主要内容。50字左右答案例如：有些开发商在建设部和工商总局制订的制式合同中擅自参加权利义务极不平等的条款，即房屋买卖合同中普遍存在“霸王条款，严重损害了购房者利益。深层探究16.项脊轩志这篇文章以记叙庭中那株枇杷树作结，这样写有什么好处？解析：抒情方式有多种，有直接抒情，有间接抒情，间接抒情常常借助于景物，这里就采用了间接抒情。参考答案：这样结尾，产生了言有尽而意无穷的效果。看到树，作者就似乎看到了妻子的音容笑貌，就似乎听到了妻子的欢声笑语。由“亭亭如盖的枇杷树自然地联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，留在心头的只是一片怅惘之情。片段作文17.我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请你选取一个片段进行描写。答案例如：父亲执意要走，怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。 一生都没坐过小车的父亲不知怎么翻开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸为难。我上前一步，弯下腰来，翻开