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文档简介
1、论求知教学目标：(1)课文内容分解表知识点学习水平识记理解运用1 .指导学生梳理文章结构，编写提纲。V2 ,理解本文归纳论证及比喻论述方法的运用，做理内 迁移性练习。V3 .积累卜列词语。装潢自欺欺人运筹全局偏执 繁琐浅尝V(2 )学习水平描述表知识点学习水平描述语句行为动词1运用分析文章写法，让学生实际运用于写作。归纳分析讨论2理解分析课文重点内容，让学生求知目的、态度、方法理解讨论3识记查阅字词典，记住字词的含义记住.教学重点：A.学习课文运用归纳论证和比喻论证B.理解求知目的、态度、方法。三.教学难点：学习课文运用归纳论证和比喻论证。四.媒体选择与组合媒体选择如下表所示:知识点媒体类型媒
2、体来源媒体内容 要点媒体在教学中 作用使用方法1校园网络自制显示文章标 题结构便于学生整体 感知课文边出示 边归纳3投影自制出小词语便于学生快速 识记词语显示词语五.教学过程:1 .导入新课。从古至今，人类都在求知是进步，在求知中发展。中国古人求知的故事，激励了一代又一代中华儿女刻苦求知；而现代，我们以如何看待求知？英国哲学家培根的VV论求知是我们的一盏指路明灯。彩屏显示：课题、作者和作者头像。2 .检查预习。彩屏显示：(1)引导学生读准字音。轻鄙 炫耀 狡黠 掩饰 挑剔(2)用投影出示词语，学生利用工具书查阅。3 .指导学生朗读课文。要求读音准确。4 .引导学生分析课文。提问：(1)作为一篇
3、议论文，一般 可以分为三个部分，本文也分为三部分，这三部分关系怎样？议论文的结构一般由提出问题、分析问题和解决问题三部分组成。本文前四段是提出问题部分；中间五段是论证部分(即分析问题部分)；最后一段是解决问题部分。三部分论述，完全符合议论结构规律，结 构严谨，脉络清晰。分析第一部分提问：(1)这部分是怎样论述求知的正确目的的？(2)从二段中，找出一句名言。(3)找出用比喻论证方法分析求知、实验的作用等相互关系的段落。(4)分析比喻句(5)求知的目的从哪两方面论证的？5、分析第二部分主要论述什么？提倡什么？6、分析第三部分(1) 用列举具体学科的作用，最后归纳论证法在哪一段？(2) 哪些段运用排比论述的写法?(3) 这部分分两层论述怎样理解？7、根据课文内容“论求知”比“论学问”或“论读书”这两个标题更恰当，因为读书范围狭窄，学问范围 又过
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