教育技术水平考试模拟试题一

1、一基础知识1。 关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C）. （ 3。0分）A教育技术以信息技术作为基础B信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C教育技术和信息技术都包含 技术"一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源2. 下面对信息技术与课程整合概念的理解,正确的一项是（B）（3.0分）A信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完

2、成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好二教案设计1. 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）（ 3.0分）A学习理论B传播理论C计算机理论 D教学理论2. 结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（B ）。（ 3.0分）A学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力B如何对学生的学习结果进行等级”评定C网络教室的电脑是否联网D思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖3. 结合给定教案，下列

3、不属于本课“知识与技能”目标的是（ B）。（ 3。0分）A认识电子公告牌 BBS，理解其功能 B形成利用网络进行交流和学习的意愿C掌握BBS账号的注册过程D熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子4计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是（ABD） （ 3.0分）A全体讨论B师生互动C异步讨论D同步讨论5。学生利用百度搜索中学生论坛时，发现自己感兴趣的论坛，想要进行保存，可以使用IE浏览器中的菜单下的命令进行存储，方便以后再使用。（3。0分）标准答案： 收藏丨添加到收藏夹6学生注册完成后，在现有的条件下，为了让所有学生

4、都能在最短的时间里掌握如何发帖，下列教学方法中最佳的是（C ） o （3。0分）A教师先让学生自己摸索，然后再利用联机广播讲解示范B学生分组进行学习，以小组为单位，教师进行分别指导C教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导D教师提供如何发帖的学习资料，由学生分组自学7小组已经分好，全班 35个人，共分为5组，每组7人，为了调动学生积极性，提高学生的自主性，养成提 出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，以下教学策略中不适宜采用的是（C ） .（3.0分）A教师事先准备好5个话题，比如：如何对待考试作弊问题，关爱社会等，每组选择一个话题开展讨论B小组内部讨论设计喜欢的话题，比如：如

5、何看待中学生上网问题，作业的数量与质量问题，参加力所能及的家务活等话题，如话题不健康教师进行适当引导C学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论，学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预D小组内部开始发帖，教师及时关注大家的热情回复，提倡学会用文明的语言进行跟帖8.本题附件中放了 BBS的一段简介，方便学生对BBS有更多的了解。请你先下载然后打开它,根据要求完成以下操作。（1）打开“ BBS简介.doc ”，将标题“ BBS简介”字号设置为“二号字”，字体为“隶书”，颜色是“蓝色”，“粗体”，“阴影” ；BBS简介。doc（2） 设置页眉为“ BBS简介",居中显示，设置

6、页脚为“八年级信息技术”，居中显示；（3） 将“ BBS简介。doc”分别保存为文档模板“ BBS简介。dot ”和网页 “BBS简介。html ”，然后上传 为本题附件；（4）不使用“复制/粘帖”，将“ BBS简介.doc ”保存为“ BBS简介。ppt"，然后上传为本题附件（9.0分）标准答案：（1）选中“ BBS简介”，将工具栏上的字号设置为“二号字”，字体设置为“隶书”，颜色选择“蓝色”，按下“粗体”、“阴影”按钮；（2）通过“视图”菜单下的“页眉与页脚”完成相应的设置即可；（3）保存为模板文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“文档模

7、板（* .dot ） ”；保存为网页文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“网页（* .htm,*。html） ”；（4 ）点击“文件”菜单下的“发送”一“ Microsoft Office Powerpoi nt （P） ”，将自动创建一个PPT文档，另存为BBS简介”即可。三资源准备1. 在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B ）。（3。0分）A、多媒体网络教室B、投影机 C、在线网络课程 D、BBS论坛2教师在搜集BBS相关资料时，需要对网页上BBS论坛的界面截图，以使学生了解BBS的基本框架，此时， 没有其

8、他的截图软件，教师可以（AC）。（ 3。0分）A选中当前窗口，按下键盘上的 Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑B选中当前窗口，按下键盘上的Ctrl+Scroll Lock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑C直接按下键盘上的 Print Screen 键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑D直接按下键盘上的 Pause Break键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑E直接按下键盘上的 Scroll Lock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑3. 使用“ filetype ”搜索语法进行搜索能够非常方便地找到所需格式的内容，以百度为例，教师在网上搜索关于BBS

9、的PPT时，教师应该在百度搜索框中输入的内容是。（3。0分）标准答案：BBS filetype : ppt4。 在网上收集资源时，会遇到多种类型的信息化教学资源，请将下列的文件类型与扩展名进行匹配（C）。（3.0 分）1. 。 swf （1。 0 分） CA网页文件；B可执行文件；C、Flash动画文件；D、VCD视频文件；E、Windows 视频文件；F图像文件；2. 。avi （1。0 分）DA网页文件；B可执行文件；C、Flash动画文件；D、VCD视频文件；E、Windows 视频文件；F图像文件；3. .exe （1。0 分）DA Windows 视频文件；B图像文件；C网页文件；D

10、可执行文件；E、Flash动画文件；F、VCD视频文 件；4. 。dat （1。0 分） DA网页文件；B可执行文件；C、Flash动画文件；D、VCD视频文件；E、Windows 视频文件；F、图像文件；5. .png（1。0 分）FA网页文件；B可执行文件；C、Flash动画文件；D、VCD视频文件；E、Windows 视频文件；F图像文件；6. .html （ 1.0 分）AA网页文件；B可执行文件；C、Flash动画文件；D、VCD视频文件；E、Windows 视频文件；F图像文件；5。 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型 课件（D

11、）. （ 3.0分）A、Flash B、Authorware C 、Powerpoint D 、PhotoShop6。 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（C）°（ 3。 0分）A对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材B在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击文件”一一另存为”进行保存C教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处D网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击目标另存为"按钮获得7。 本题附件中放放有对BBS历史的介绍

12、，下载并打开“ BBS历史。ppt ”，按要求进行如下操作BBS历史.ppt（1） 在第7张幻灯片上插入图片“大陆第一个BBS png”，把图像尺寸设置为“高：13cm，宽：17cm” ；（2） 自定义动画，设置首页标题，进入：“飞入”，开始：“之后”，方向：“自右侧”；（3） 下载并导入附件中的幻灯片模板“蝴蝶.pot ”，将此模板仅应用于第2张幻灯片；蝴蝶.pot（4） 使用查找与替换功能，将幻灯片中所有的“ BBS替换为“ BBS 电子公告牌” 最后将修改后的文件 上传为本题附件.（9.0分）标准答案： （1）选中第6张幻灯片，点击“插入”菜单下“图片 "一“来自文件”，打开“

13、插入图片”对 话框，选择素材文件夹下的“大陆第一个BBS.png”插入，选中新插入的图片，右击一“设置图片格式”，打开“设置图片格式”对话框，选择“尺寸”选项卡，设置高度为13cm,宽度为17cm注意：需要将“锁定纵横比”前面的勾选掉。（2）打开“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”，选中首页标题，点击“自定义动画”板块下的“添加 效果”按钮，“添加效果一进入-飞入”，“开始”下拉列表框中选择“之后”，“方向”下拉列表框中选 择“自右侧"；（3）首先，将在“蝴蝶。pot"拷贝到“ C: Program Files'Microsoft OfficeTemplatesPr

14、esentationDesig ns"目录下，然后在“自定义动画”列表框里选择“幻灯片设计”，找到新导入的模板，点击第2张幻灯片，选中模板，点击模板右侧按钮，选择“应用于选定幻灯片”.（4） 打开“编辑”菜单下的“查找”，打开“查找”对话框，点击“替换”按钮，如图设置：显分尘/半角（M最后点击全部替换”按钮。四教学实施1. 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（ABD ）。（3。0分）A师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等C教师使

15、用 批注"和 修改"功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴D对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流2. 本课教学活动1中教师通过“为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓”的话题引入，展开教学，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（D ）。（3。0分）A激发回忆B告知教学目标 C引发学习行为 D引起注意3. 本课教学活动中，采用的主要教学组织形式是（B）. （3。0分）A集体授课B教师讲授与小组协作学习相结合C学生自主学习与小组协作学习相结合D小组协作学习4. 在教学过程中教师需要关闭当前应用程序，而这时鼠标突然不能使用，

16、教师完成该操作的最佳方式是（B）。（ 3。 0 分）A按"Alt+Esc ” B按” Alt+F4 " C 强行关机 D关闭电源5. 使用Foxmail与学生交流.（1） 打开Foxmail，点击工具栏上的“通讯簿”，建立一个新文件夹“学生 ",将所有的学生的邮件地址存 放在该文件夹下；（2）新建签名“路是自己走的”；（3 ）使用群发功能向每位同学发送一个“通知。doc”，通知以附件的形式发送，同时插入新建的签名（4.0 分）标准答案：学习本课后，教师要求每位学生写一篇学习总结，学生互改，进行完善。请使用修订和批注功能按下列要求对该总结进行批改，批改后以原文件名保

17、存批改后的文档。（1） 下载并打开附件中的“学习总结.doc"，使用“修订”功能，将标题“学习总结”突出显示（黄色）；学习总结。doc（2） 在第3条第（3）图片之前插入“右击”二字，第5条后插入“ 6、课后经常使用和练习 ”；（3） 在第1条上面插入批注 很好，在平时的学习中注意保持预习的习惯!"。最后将修改后的文件上传为本 题附件.（4。0分）五教学评价1。 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（B）。（3。0分）A评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节B教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展C如果提前把评价内容告知学生，

18、将对学生下一步的学习起到导向作用D教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程2. 在教学活动2中，为了促进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计（见素材“比赛统计.xls"），从评价的角度分析，下列描述中正确的有（ABC） . （3。0分）A在教学过程中，进行了比赛成绩的统计，能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种形成性评价”B通过比赛成绩的统计，对每组学生的学习效果进行了定量评价C比赛成绩统计后，教师点评，进行定性评价，成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合D教师对小组的比赛成绩进行点评，是事后评价，也就是总结性评价3. 在教学活动2中，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计，其中有两组比赛成绩很低,针对这种情况，以下处理方式中不适当的是（ C）。（3。0分）A分析组员组成，看成员搭配是否存在问题B寻找问题原因，是否是因为成员不积极所造成，如果是，找到