教研站长考核办法

1、教研站长考核办法（暂行）为全面提高义务教育阶段教育教学质量，推动教育均衡发展， 努力打造一支过硬的教改教研队伍，参照外地经验，并结合我县实 际，特制定本考核办法（暂行） 。一、考核原则 坚持民主、公正、客观的原则，采用定性与定量相结合的方 法，着重于教研态度、教研能力、教研内容、教研实绩等方面考核 评价。二、考核内容1、政策引领。坚持正确的教研方向。依法、依规开展和组织 教育教学研究工作，建立适应素质教育和课程改革要求的工作机 制，确保各学科教学质量的均衡发展。推进课程改革、引领素质教 育。2、教学管理。学年初制定目标明确、切合实际的教研工作计 划，强化学科教学过程性管理， 每学期写出有特色的

2、教研工作总结。 组织参加各级教育行政部门安排的视导、检查、评比等工作，认真 履行职责，保质保量完成上级布置安排的各项教科研工作任务。3、教学研究。研究新教材，积极开展课堂教学研究，改进教 育教学方法。根据教育改革，结合学科特点，运用基本的科研方法 和策略，开展具有引领性的课题研究。教研站长至少要参与一个市 级以上课题或者主持一个县级课题研究。每学期做专业引领性讲座 1-2 次。每学年要发表教学案例、教学论文 1 篇，或在县级以上论 文评比中获奖 1-2 次；每月至少撰写一篇有一定质量的教育教学文 章或随笔；每学年至少完成一篇质量较高的教学研究调研报告。4 、教学指导。深入学校教研组、备课组了解

3、教学状况，每人 每学期听课不少于 40 节，有听课、评课记录。并能及时准确诊断 问题，开展教研座谈，真诚交换意见，为学校学科建设提供优质服 务。每学期有计划、有目的地组织 3 5 名教师进行课堂教学改革 实践指导活动。每月组织一次有效的校内教研活动。学区教研活动 要认真策划并精心组织，做到有通知、有计划、有方案、有过程资 料、有活动总结。积极配合上级主管部门组织开展优质课、教学论 文、教学案例、教学设计的评选及骨干教师的选拔培养工作。5、教学评估。按照符合课程标准的评价思想，高质量地做好 各类考试的组织工作，及时进行试卷分析、评价、反馈与上报。三、考核形式 考核采取平时抽查与集中考核相结合，定

4、性考核与定量考核相 结合。考核实行百分制。四、考核方法 根据教研站站长考核内容及其绩效情况，结合平时的总体表现 进行综合性评价，平时抽查分占 40% ，集中考核分占 60% 。考核 结果分别为优秀 （90 分以上） 、称职（80 分以上） 、基本称职 （60 分以上）、不称职（ 60 分以下）四个等级。五、考核程序1、成立考核小组。县教育局成立考核小组，负责全程考核工 作。2、平时抽查每学期一次，由教研室结合教研活动自行掌握。每学年末（ 7 月份）教育局集中组织考核。3、集中考核时，依照考核内容与标准，制定量化考核细则。 被考核对象需提供完整、详实的各项工作任务完成情况的相关表 册、资料，教学

5、研究活动、工作状况记录等，并集中整理上报教研 室存档。考核组在走访调查、查阅档案资料、问卷调查、现场核实 工作任务完成情况的基础上，逐项量化赋分。六、考核评价1、根据量化考核结果实行末位警示制度。总评分60 分以下为不称职。 考核结果当年为 “不称职” 的或连续两年为 “基本称职” 的，下一个年度将不予聘用，并调离教研站岗位，另行安排工作。2、考核结果作为教研站长个人年度考核、绩效工资发放、岗 位聘任、职称评聘、表彰奖励工作的重要依据。3 、县教育局对优秀教研站长通报表彰，所在学校对优秀教研 站长可优先年度考核评优。对连续两年为“优秀”的，优先提拔重 用。附：教研站长考核标准教研站长考核标准序

6、号工作任务目标要求完成情况备注优秀10 分一般较差1平均每周至 少一日下校 视导（每学 期至少20 个视导日）每周至少一日下校视导，下校一次 至少听课两节，每学期听课不少于 40节。保留听课笔记。集体视导 和跟踪式视导要求有视导报告。必达目标2每月有一份 工作小结和 月工作资料 汇总月工作小结包括本月开展的主要 工作及效果、成绩、成果、存在的 问题及思考和对策。月工作资料汇 总（如活动通知、活动方案、视导 报告、业绩成效及公开课资料等）。必达目标3每学期的学 科教研活动 不少于3次， 积极配合上级 主管部门组织 的各类评比评 选活动每学期有计划、有目的地组织学区 教研活动不少于3次。跟踪式视

7、导2-3次。各类评选活动做到有 过程性材料。（如评选活动通知、 评选活动方案、评选材料记录、评 选结果公布资料等）。必达目标4每学期拟定 通知及报道 情况各级各类通知文件的拟定做到格 式规范、逻辑严密、语句通顺、言 简意赅。5每学期指导3-5名教师 上公开课或 开展1次专 题讲座公开课要求有教案、课件、教学后 记或教学反思。专题讲座要有活动 方案和讲座文稿或PPT课件。必达目标6每学年发表一 篇专业论文或 教育教学方面 的文章要求每学年发表教学案例、教学论 文1篇，或市级以上论文评比中 获奖1-2次。每学年为枞阳教 育通讯组稿至少1篇。必 达 目 标7每学年完成一个调研报告要求与学科教学直接相关，有较强 的现实意义或教学指导性。8大有、存 的要价， 班等评析 业杳题分 毕e试用 讼素包业«0 考项，学建 末专告