第11课敬畏自然

1、第 11 课 敬畏自然一、积累与运用1. 给下列加点的字注音。（ 1）咫 尺（ ）（ 2）逢蒿 （）（ 3）鲲 鹏（ ）（ 4） 狼藉 （）（ 5）相形见绌 （）（ 6）深邃 （）（ 7）混淆 （）（ 8）硕 大（ ）*2. 下列词语中没有错别字的一组是1）不自量力陷阱沾沾自喜2）喜形于色窃笑狼藉班班3）相形见拙呐喊美味佳肴4）精巧绝伦幼稚高深漠测3. 把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。（ 1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（ 2） 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？4. 根据文意，填写词语。人类的智慧与大自然的智慧相比实在

2、是相形见绌。（ ）是令人厌恶的苍蝇蚊子，（ ）美丽可人的鲜花绿草；（ ）是高深莫测的星空， （ ）不值一提的灰尘，（ ）大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。5. 将下列几个句子改写成一个完整的句子（可增删词语，但语意不变）这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着 马尾辫。二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命， 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙 没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着 生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到 石头里也

3、有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系 里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质， 也是宇宙生命的构成部分，也 是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质 中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一 种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到 了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对 象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴， 而首先应该把 它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇 宙之美的展示者，首先应该敬

4、畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己6. 这一段文字中，作者得出的结论是什么？7. 怎样理解画线句子的意思？8. “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？9. “敬畏自然”的含义是什么？10. 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？11. 在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。（二）敬畏生命弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。上高中

5、的时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。 不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而， 引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物；我无法表达 我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀

6、眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，我逐渐地感受到了生命的 意义和分量。法国思想家史怀泽曾在敬畏生命一书中写道：他在非洲志 愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而 游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时， 世界才会在我 们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与 美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑 的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我

7、们 也才会时时处处在体验中获得“莺（y u a n老鹰）飞鱼跃、道无不 在”的生命的顿悟与喜悦。因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感 受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的 小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即 将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去； 一条鳍鱼在油锅中 被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵； 一只母狼望着 在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅 仅只有人类才拥有生命神性的光辉。有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己

8、，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。 他认为自己那样做不仅仅 出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯 之心，更因为它们的命运就是人类的命运；当他们被杀害殆尽时,人 类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。12. 题目中“敬畏”这个词是何含义？13. 第段中画线的“这种感觉”具体指什么？14. 第段中画线语句“莺飞鱼跃，道无不在”中的“道”指什 么？15. 文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”，我们 能从中得到哪些认识？16. 第段中列举了母骆驼、

9、老羚羊等四个动物“生命神性”的 故事，请你谈谈自己读后的感受，也可以按照原文的语言、结构特点 再补充一个故事。三、写作17.长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出 人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等 的生命。你怎样看待这个问题，谈谈你的理解，题目自拟， 300字左第三单元 11 敬畏自然i、1. (1) z h i (2) h a o (3) kun (4) j i (5) c h u (6) s u i (7) x i d o(8) s h u?2. ( 1)3. ( 1)我们没有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。原句比改后的句子语

10、气更强烈，意思更肯定。( 2) 那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。原句比改后的句子语气更强烈，更加突出了对宇宙生命力的赞美。4. 无论 还是 无论 还是 都是5. 这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。二、 (一)6. 人类理应敬畏自然7. 用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命” ，也有“生命的萌芽”。8. 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。9. 敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。10. 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。11. 如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。（二）12. 又尊重又敬佩13. 指“我” “只觉得生命这个词在我的心中突然 , 卑劣和龌龊”14. 大自然生命活动、生命形式的规律。1