【最新】七年级语文上册 第19课《月亮上的足迹》课件 人教新课标版 课件

1、金波金波盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子【最新】江西省萍乡四中七年级语文上册 第19课月亮上的足迹课件 人教新课标版 课件导入新课 这里，有一段话，写的是一个人心里的感受，我们这里，有一段话，写的是一个人心里的感受，我们一起来读一读，看看你能不能捕捉到人物内心的感受。一起来读一读，看看你能不能捕捉到人物内心的感受。 他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。他们说笑嬉戏。他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇

2、动翅膀的声音他也很喜欢。声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？ 哞哞哞哞（ ） 咩咩咩咩 （ ） 潺潺潺潺（ ） 汩汩汩汩 （ ） 痒痒酥酥酥酥（ ） 踉踉跄跄踉踉跄跄 （ ) ) 嬉嬉戏戏 （ ） 孪孪生生 （ ）情不自情不自禁禁霹雳霹雳 ( ) ( ) 泥泥泞泞( )( ) mumichngs ling qing给下列生字注音给下列生字注音xlunjnp lnng1.1.用简要的几句话概括本文的情节。用简要的几句话概括本文的情节。2.2.影子给盲孩子的心情带来了哪些变化？影子给盲孩子的心情带来了哪些变化？请你找出这些句子。请你找出

3、这些句子。整体感知1.1.用简要的几句话概括本文的情节。用简要的几句话概括本文的情节。“影子影子”萤火虫、太阳、萤火虫、太阳、月亮的陪伴给盲孩子带来月亮的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖快乐，带来温暖。 盲孩子看到了周围的一盲孩子看到了周围的一切，影子获得了生命。切，影子获得了生命。盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞寂寞寂寞、快乐快乐、感动感动、温暖温暖、高兴高兴、惊喜惊喜、惊奇惊奇他的日子过的很寂寞寂寞盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐快乐。盲孩子很受感动感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖温暖。“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来

4、没这样快快乐乐过。盲孩子望着他的影子惊喜惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”他看见了周围的一切！他用惊奇惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 2.2.影子给盲孩子的心情带来哪些变化？请你找出这些句子影子给盲孩子的心情带来哪些变化？请你找出这些句子 盲孩子受到了盲孩子受到了“影影子子”“”“萤火虫萤火虫”以及太阳、以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，生活的光明和美好，是爱改是爱改变了盲孩子。变了盲孩子。1.1.是什么改变了盲孩子？是什么改变了盲孩子？研讨课文2.2.盲孩子和他的影子各有怎盲孩子和他的影子各有怎样的结局？

5、样的结局？盲孩子得到了光明，影子获得了生命。盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 3. 3.我们从这个故事中读到了些什我们从这个故事中读到了些什么呢？么呢？A A、我们都应该、我们都应该关爱弱者关爱弱者，只有爱才能使他，只有爱才能使他们感受到们感受到生活的光明和美好生活的光明和美好。B B、人活着就应当有、人活着就应当有坚定的信念坚定的信念，执著地追执著地追求求才能使人生更美好。才能使人生更美好。C C、我们应该像盲孩子那样、我们应该像盲孩子那样热爱生活热爱生活，不要，不要因为一时的挫折而放弃追求。因为一时的挫折而放弃追求。D D、给别人幸福，自己也能够得到幸福。给别人幸福，自己也能够得到幸福。

6、美点寻踪美点寻踪 这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。美表现在什么地方。1.这篇课文这篇课文语言语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。美，含蓄美。2.文章文章立意立意非常美。用童话的形式来表现非常美。用童话的形式来表现爱的主爱的主题题，似乎有一条爱河流淌在我们心田。，似乎有一条爱河流淌在我们心田。3.美在细节，美在美在细节，美在意境意境。文中写盲孩子逐渐恢复。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时视觉时“无数只萤火虫组合成一盏美

7、丽明亮的无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光的光”以第一次见到的景物和色彩渲染了一个以第一次见到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。神奇美好的意境。体验反思 如果让你来选择，你愿意做如果让你来选择，你愿意做文中的哪一个角色？说说你的文中的哪一个角色？说说你的理由。理由。 你是否曾经是一个你是否曾经是一个“盲孩子盲孩子”？是？是否曾经有否曾经有“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”帮帮助过你？助过你？拓展延伸 如果能做如果能做“影子影子”和和“萤火萤火虫虫”，永远不要吝啬你的爱心和，永远不要吝啬你的爱心和光芒！光芒！ 如

8、果你是一个如果你是一个“盲孩子盲孩子”，永，永远不要放弃对光明的追求！远不要放弃对光明的追求！ 一个漆黑的夜晚一个漆黑的夜晚, ,有个僧人经过一个村庄有个僧人经过一个村庄, ,看见远处有看见远处有人挑着灯走过来人挑着灯走过来, ,一位村民说道一位村民说道: :“周瞎子过来了。周瞎子过来了。” 僧人听后很纳闷，盲人挑灯岂不可笑僧人听后很纳闷，盲人挑灯岂不可笑? ?于是便上前询于是便上前询问问:“:“请问施主请问施主, ,你看不见你看不见, ,为何要挑一盏灯呢为何要挑一盏灯呢?”?” 盲人答道盲人答道:“:“黑夜里黑夜里, ,大家都是一样看不见路大家都是一样看不见路, ,所以所以, ,我我就要挑一

9、盏灯。就要挑一盏灯。” 僧人若有所悟僧人若有所悟: :“原来你是为别人照明原来你是为别人照明!”!” 盲人却说盲人却说: :“不不, ,我是为自己。我是为自己。” “ “为自己为自己?”?”僧人一愣僧人一愣, ,很惊讶。很惊讶。 盲人说盲人说: :“你可否在黑夜里因为看不见路和别人碰撞过你可否在黑夜里因为看不见路和别人碰撞过? ?而我就没有而我就没有, ,虽说我是个盲人虽说我是个盲人, ,可我手里举着灯可我手里举着灯, ,既为别人照既为别人照了路了路, ,也为别人能看见我而不会碰着我。也为别人能看见我而不会碰着我。”僧人恍然大悟。僧人恍然大悟。 “ “为别人也是为自己为别人也是为自己”,”,一个盲人竟如此大彻大悟一个盲人竟如此大彻大悟, ,让人敬让人敬佩佩! !心心 灯灯 美丽的童话源自美丽的心灵，美丽的童话源自美丽的心灵，美丽的心灵创造美丽的世界。只美丽的心灵创造美丽的世界。只要我们人人都献出一点爱，童话要我们人人都献出一