本学期教学工作汇总

1、本学期教学工作汇总作者:日期:本学期教学工作总结惠水县卢山中学郑松瑜本学期，教九年级（3）,九（5）班的英语和化学教学，从各方面严格要求 自己，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。现在就本学期的教育教学工作做总结如下。本学期，九（3）班的学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差， 整体而言比较差，多数同学存在基础不好、对英语学习已经失去信心、最基本的 英语知识都没有掌握好。针对这些情况，我先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣 是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。 因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学 习

2、上的困难，通过努力，他们在学习英语上的态度上发生了很大转变， 学习兴趣 也逐渐浓厚，学习成绩有所好转。教学中，备课是一个必不可少、且十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认 真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上 注重调动学生的学习积极性，激励他们自己去寻找问题，解决问题，同时也培养 了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有 待提高，改善。我不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际， 在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力， 要求学生会读，会写，在保持兴

3、 趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学 方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能增，提高教学质量。在上课时，力求做到精讲多练，课后，我 精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。认真批改作业，布置作业，做到了有针对性，

4、有层次性，对不同层次的学生 布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的 放矢。坚持用英语组织课堂教学。本学期，坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。 这样，不仅能够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚 持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后 的教学中，我将继续。化学作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求 学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来 就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会

5、实际的情况， 如：战事、 医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解， 使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题， 以提高自己分析思维和解答问 题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。开学之初，根据以往的经验和教学要求，在开学的前三天就制定好本学期的 教学计划。完成上册七个单元和下册第八单元，现在已经完成了这些教学内容。 同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目标等方面进行了整体计划。本学期从绪言部分开始到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。 完成每 课时独立备课和每个单元进行了集中备课， 课后布置、批改和辅导作业，而且进 行了单元测试。并每次都认真批改试卷、统

6、分、分析和评卷。课后辅导是教学中不可缺少和重要坏节。 因此，课后加强对学生进行单独和 整体课后辅导。主要是对于作业中出现错误较多的学生进行讲解。方式主要是在教室进行辅导。通过辅导，有部分学生学习成绩有所提高，也有一些学生由于主 动性较差，思想不集中，其辅导效果很不好。所以一个学期下来，每个班级都有 一部分学生对化学的学习没有以前那么有信心和热情了。 所以他们很多时候考试 达不到的要求。现在还是以鼓励为主，争取更多学生有信心和恒心去学习化学。 在课外辅导中，对于那些比较自觉的学生来说很有帮助， 对于那些不愿意学习的 学生来说，几乎没有效果。每次去教室，能主动提出问题的学生非常少。虽然经 常在班上

7、进行宣传和鼓励，但不想提问的学生还是没能主动来问。所以总感觉到学生的学习主动性在学习成绩的提高上占主要地位。虽然课后辅导效果不是很 好，但还要继续。课堂教学是学校教育的主要阵地，所以提高每节课的教学效果至关重要。 可 以说只要把课堂中的所有学生都调动起来了，那么这节课的教学效果就是最好 的。因此，上好每一节课是平时考虑最多的一件事。但是由于各方面的原因，有 很多时候，在课堂教学中并没有达到心中理想的效果。 或者说有时候一堂教下来 感觉真的很差。这其中的主要原因是没有充分调动所有学生的情绪。 特别是练习 题的讲解课，其教学效果并不是太好。因为绝大部分题目学生都不会做，当讲解 时他们很多不想听不愿

8、意听，只想抄答案，所以效果不理想。因此，如何上好练 习题目的讲解课堂教学，值得好好反思一下。化学是一门以实验为基础的科学。 可以说学生喜欢学习化学，很大一部分原 因就是化学课上有很多有趣的化学实验。所以做好演示实验是完成教学的一个重 要环节，只要做好了演示实验，那么这堂课的教学效果就很好。化学是一年的教学课程，现在已经完成了一半，但后面的路上更加艰辛。所 以在今后的教学中除了认真进行课堂教学外， 还要多了解学生，多鼓励学生，让 更多的学生能够充满信心的坚持下去。“学贵有恒”，虽然化学的学习只有一年 时间，但也是一个考验人的事情，很多学生没能坚持到最后，最后中考的成绩很 TH差劲o 所以下学期的

9、教学工作任重道远！5101112131415惠水县卢山中学 郑松瑜本学期我担九（3）班的英语和九（5）班的化学教学。由于教 学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚 心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是 我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。不懂得了解学生对教学的重要性，只是 专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与 否至关重要。九（3）班的同学比较活泼，中等生占较大多数，因此，讲得太 深,就 照顾不到整

10、体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从 此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分 析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环 境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此， 我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化， 生活故 事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读

11、时，我坚持到班上了解早读情况，发现问题 及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生 即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高 他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果， 因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。 在中段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上，以缩短差距C 另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方 面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后 进生对班的整体发展有很大帮助。初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄 不好学生有当作第二外语，因此充分利

12、用它与人们的衣、食、住、行 样样的密切联系。通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心， 又让学生有所思考；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知 识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有 一些在其它学科学习成绩处于中下的同学， 由于能够对化学的学习产 生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即 使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的 学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课

13、导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新 课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势一一化学实验，它能使学生产生兴趣， 在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学 会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物 质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验 探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增 进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方 法，初步形成一些科学探究的能力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎 实的基本知识和基本

14、技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因 此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的 复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节， 尽量帮助学生进行归 纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学 生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意 见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充， 对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题 的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问 不厌，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉， 对学生在掌握知识上有要 求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况， 对学 习不能及时学有