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文档简介

1、品德与社会(五年级上)课程纲要 课程名称:品德与社会 课程类型:必修 教材来源:江苏教育出版社2013年版 适用年级:小学五年级 授课课时:32课时一、背景品德与社会是在小学中高年级开设的以学生生活为基础,以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。五年级上册的品德与社会教材围绕我们的社区生活、我们的国家、我们共同的世界三个主题展开。第一单元,我是谁;第二单元,我学会与人相处;第三单元,我是班级的主人;第四单元,我们都是炎黄子孙。经过以上几个学期品德与社会的学习与实践,大部分同学已具备自己的认知、情感和体验,对这门学科产生了深厚的学习兴趣,求知欲强,对世界充满好奇,同学之间对相互合

2、作,共同进步。通过生活实例的启发,思想认识转变很快,已具备处理社会生活中的一些事情和能力。另外五、六年级的儿童在性理和生理方面开始进入一个新的发展阶段少年期。这个年龄段的儿童在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展。他们期待自己能和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活,积极融入成人生活,但因不够成熟往往会对成年人刻意模仿,如何健康地度过少年期,能够正确地审视生活中的各种问题成了迫切的需要。此外,五年级的小学生随着年龄的增长,与社会的接触也日益频繁,读书也开拓了眼界,从社区、校园已能放眼国家、世界,指导学生形成正确的国家观、世界观,需要教师积极地引导。二、目标1、培养学生始终对自己充满信

3、心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,改正缺点,为努力的目标付出坚辛和努力,通过故事收集,自我挖掘,小组交流,才能展示等或活动,帮助学生正确认识自己,树立信心。2、初步学会从身边的点滴小事做起,培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难,以顽强的意志行动实现既定目标,达到成功的彼岸。3、多角度地认识名人,知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。4、能结合实际,制定学习与生活的目标,并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身上汲取经验,遇到挫折与失败能正确对待,积极乐观地面对生活。5、了解与人相

4、处的学问,使学生懂得与人友好相处的重要性。初步学会基本的交往原则和交往技巧。6、引导学生学会发现异性同学的优势,学会扬长避短,共同健康成长。7、通过学习一些故事,引导学生认识规则在生活中的重要性,教育学生要遵守规则,严以律己。8、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。9、懂得每一项工作就是一个岗位,岗位是一种荣誉,更是一种责任,岗位就是为大家服务的使命。10、通过“寻根的故事”“我是中国人”“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育,培养学生的民族自豪感和爱国热情。11、知道我国的四大发明,体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响,感悟中国是一个世界公认的文明中国,培养学生的民族自豪感。1

5、2、搜集调查,合作探究,师生互动、生生互动的交流,促进学生了解我国的自然概况,在观看图片和开展“我来做导游”的活动中,让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂,进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往,增强学生民族自豪感。三、内容章节及学习内容课时分享课程纲要1第一单元我是谁1. 我更了解自己了22. 我是自己的主人23. 我心中的那颗“星”2第二单元我学会与人相处4. 怎样与人相处25. 男生女生不一样26.心中有“规则”2第三单元我是班级的主人7. 我们的班级28. 我在班级中的权利29.班级中的“岗位”210.我们在行动2第四单元我们都是炎黄子孙11.让我们来寻根312.我们为祖先

6、而骄傲(上)213.我们为祖先而骄傲(下)14.大好河山任我游22期末自习1期末考查1四、实施(一)课程资源1、义务教育六年制小学教科书实验本品德与社会五年级上册,江苏教育出版社。对教材进行二次开发,根据生情适当增减和调速。2、视频、图片、文字等各种文件格式的新闻资料。来源:网络、电视(央视、江苏省、南京市等电视台新闻等栏目)、报纸(南京日报、高淳报、扬子晚报等)、图书馆等。3、地图、同学们自制的手抄报等。 (二)学习活动1、班级同学分成小组,分别完成以下活动:(1)小组交流:对于自己,怎样发扬自己的优点,弥补自己的短处? (2)在家长的帮助,做一次调查,了解家乡的河流概况,它们引起过哪些自然灾害。人们是怎么样治理的,思考有没有需要改进的地方?全班进行一次交流,将建议以写信方式投给相关部门。2、根据本学期所学内容,如男生女生不一样、我们为祖先而骄傲自选主题办一张个人8K手抄报。期末开展优秀小报评比活动。五、评价1、依据小学品德学科评价实施方案进行评价。2、从

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