延安大学西安创新学院教案

1、延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第一章 绪论课次（授课时间）第一次授课时数2学时教学目的了解经济学的产生及其基本假设教学内容一、经济学的产生1、“经济”的概念2、经济学的出发点资源的稀缺性3、经济学的产生有效选择二、经济学及其基本假设（一）关于经济学的多种多样的观点（二）经济学的两个基本假设1、理性人假设2、经济资源相对稀缺假设（1）需求的无限性（2）资源的有限性3、机会成本教学重点 经济学的产生、两个基本假设、机会成本教学难点 机会成本教学方法 讲授教学手段由故事导入本章学习、案例分析（理性人分析占座）参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、

2、讨论题 思考：1、经济学是否在课堂里或黑板上？ 2、如何学习经济学？课后小结 本节较好地利用了故事、案例、打油诗及生活现象为同学们引入经济学基本问题，课堂反应颇好，调动了学习积极性。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第一章 绪论课次（授课时间）第二次授课时数2学时教学目的了解经济学的基本问题、方法、经济学简史教学内容三、经济学的基本问题1、资源配置2、资源利用四、微观经济学与宏观经济学（一）微观经济学（概念、假设、主要内容）（二）宏观经济学（概念、假设、主要内容）（三）微观经济学与宏观经济学的关系（区别、联系）五、经济学的研究方法1、实证分析与规范分析2、均衡

3、分析与边际分析3、静态分析、比较静态分析、动态分析六、经济学简史教学重点 经济学的基本问题、微观经济学与宏观经济学的关系、研究方法教学难点 微观经济学与宏观经济学的关系、研究方法教学方法 讲授教学手段案例分析（微观与宏观的关系丰产不丰收）参考资料 微观经济学，张元鹏，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 第一次作业课后小结 以生活实例引导学生独立思考经济学的基本问题，课堂反应颇好，调动了学习积极性。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第二章 需求、供给与均衡价格理论 第一节需求课次（授课时间）第三次授课时数2学时教学目的掌握需求的含义、影响因素、需求规律的表达方式

4、、需求的变动与需求量的变动教学内容一、需求的含义（一）需求的属性1、购买愿望2、支付能力（二）需求的含义二、影响需求的因素及需求规律1、影响因素（价格、收入、相关商品的价格、消费者偏好、预期、人口规模及结构）2、需求规律三、需求规律的表达方式1、文字表达 2、需求表 3、需求曲线 4、需求函数四、需求的变动与需求量的变动教学重点 需求的含义、影响因素、需求规律的表达方式、需求的变动与需求量的变动教学难点 需求的含义、影响因素及其与需求的关系、需求曲线、需求量与需求教学方法 讲授教学手段以市场价格的变动引入本章问题，以学生自己买商品时要考虑的因素引导学生得出影响需求的因素及其与需求的关系。参考资

5、料 微观经济学，张元鹏，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、马与汽车是否为替代品，生活中常见的替代品与互补品有哪些？ 2、需求曲线向右下方倾斜说明什么？ 3、经济学中负号代表什么含义？ 讨论：大户型房子房价上涨的原因课后小结 本次课用了大量学生熟悉的生活中的事例解释经济学理论，通俗易懂，授课效果较好。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第二章 需求、供给与均衡价格理论 第一节需求课次（授课时间）第四次授课时数2学时教学目的掌握需求弹性的概念、意义、计算教学内容五、需求弹性（一）需求的价格弹性1、含义2、计算3、需求价格弹性的几何意义4、种类5、影响因素

6、6、应用：需求价格弹性与总收益的关系教学重点 需求价格弹性的含义、计算、应用教学难点 需求价格弹性的含义、计算、应用教学方法 讲授教学手段以不同公园门票涨价问题引入本节知识点、案例分析（弹性与总收益的关系谷贱伤农）参考资料 微观经济学，张元鹏，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、弹性与斜率是否相同？ 2、“薄利多销”的经营理念是否正确？课后小结 借助弹性理论帮助学生了解企业定价，效果颇好。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第二章 需求、供给与均衡价格理论 第一节 需求 第二节 供给课次（授课时间）第五次授课时数2学时教学目的掌握需求的其他弹性，掌握供

7、给的含义、影响因素、规律表达方式教学内容五、需求弹性（二）需求的收入弹性1、含义 2、计算 3、分类（三）需求的交叉弹性1、含义 2、计算 3、分类第二节 供给一、供给的含义（一）属性1、生产者的出售愿望 2、生产者有供应商品的实际能力（二）含义二、影响因素及供给规律1、影响因素（价格、成本、技术、相关商品价格、预期）2、供给规律三、供给规律的表达方式 1、文字 2、供给表 3、供给曲线 4、供给函数教学重点 需求收入弹性和需求交叉的分类、供给的含义、影响因素、供给曲线教学难点 需求交叉弹性的计算教学方法 讲授教学手段从肉价看供给引入第二节知识点参考资料 微观经济学，张元鹏，清华大学出版社思考

8、题、作业、讨论题 思考：1、需求价格弹性与需求交叉弹性计算的区别是什么？ 2、供给曲线向右上方倾斜说明了什么？课后小结 与需求对比学习，效果较好。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第二章 第二节 供给 第三节 均衡价格课次（授课时间）第六次授课时数2学时教学目的掌握供给量的变动与供给的变动、了解供给弹性掌握均衡价格的形成及决定教学内容四、供给的变动与供给量的变动五、供给弹性1、含义2、计算3、几何意义4、分类5、影响因素第三节 均衡价格一、均衡价格的形成（一）均衡价格（二）均衡价格的形成教学重点 供给的变动与供给量的变动、均衡价格的形成教学难点 均衡价格的形成

9、教学方法 讲授教学手段案例分析供给弹性（彩电由短缺到过剩）参考资料 微观经济学纵横谈， 梁小民思考题、作业、讨论题 思考：经济学中谈“过剩”或“短缺”，意义是什么？课后小结 效果较好。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第二章 第三节 均衡价格课次（授课时间）第七次授课时数2学时教学目的掌握均衡价格的变动及供求规律掌握政府的价格政策、弹性与税收的关系了解蛛网模型教学内容二、均衡价格的变动1、需求变动对均衡的影响2、供给变动对均衡价格的影响3、需求与供给同时变动对均衡价格的影响4、供求规律三、价格在经济中的作用四、政府对价格的干预1、支持价格2、限制价格3、税收与

10、弹性五、蛛网模型教学重点 均衡价格的变动及供求规律、政府的价格政策、弹性与税收的关系教学难点 均衡价格的变动、税收归宿教学方法 讲授教学手段案例分析价格政策（票贩子为何屡禁不止）参考资料 微观经济学， 丁娟娟，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、比较静态分析法的步骤是什么？ 2、弹性与税收归宿的关系是什么？ 第二次作业课后小结 效果较好。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第三章 消费者行为理论 第一节 基数效用理论课次（授课时间）第八次授课时数2学时教学目的了解基数效用理论的基本观点、掌握消费者均衡的含义及实现条件、掌握边际效用递减规律、会利用基数效

11、用理论推到需求曲线教学内容一、总效用与边际效用1、总效用2、边际效用3、总效用与边际效用的关系二、边际效用递减规律1、含义2、原因三、消费者均衡1、消费者均衡的含义2、消费者均衡的条件四、需求曲线的推导五、消费者剩余教学重点 总效用与边际效用、边际效用递减规律、消费者均衡的条件、利用基数效用理论推导需求曲线教学难点 消费者均衡的条件教学方法 讲授教学手段以幸福公式导入基数效用理论参考资料 微观经济学， 丁娟娟，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 讨论：1、第四个鸡蛋烤面包是否违背边际效用递减规律？ 2、边际效用递减规律带给经营者的启示是什么？课后小结 课堂气氛活跃。备注延安大学西安创新学院教案

12、系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第三章 消费者行为理论 第二节 序数效用理论课次（授课时间）第九次授课时数2学时教学目的了解序数效用理论的基本观点、掌握无差异曲线的含义及特点、预算线的含义及其变动、掌握边际替代率的含义及其递减规律、消费者均衡的条件教学内容一、偏好的基本假定1、完备性 2、可传递性 3、非饱和性二、无差异曲线1、含义 2、特点三、边际替代率1、含义 2、边际替代率的递减规律四、预算线1、含义 2、预算线的变动五、消费者均衡教学重点 无差异曲线的含义及特点、预算线的含义及其变动、边际替代率的含义及其递减规律、消费者均衡的条件教学难点 消费者均衡的条件教学方法 讲授教学手段

13、游戏经济学断案 参考资料 微观经济学， 丁娟娟，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、边际替代率与无差异曲线的关系是什么？ 2、基数效用理论与序数效用理论的均衡条件相同吗？课后小结 课堂气氛活跃，效果较好。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第三章 消费者行为理论 第三节 消费者均衡的变动课次（授课时间）第十次授课时数2学时教学目的掌握价格变化和收入变化对消费者选择的影响、了解不同商品替代效应、收入效应与价格的关系教学内容一、收入变化下的消费者选择1、收入消费曲线2、恩格尔曲线二、价格变化下的消费者选择1、价格消费曲线2、需求曲线三、替代效应与收入效应教

14、学重点 价格变化和收入变化对消费者选择的影响教学难点 由价格消费曲线推导需求曲线教学方法 讲授教学手段参考资料 微观经济学， 李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 第三次作业课后小结 没有适当的例子帮助学生理解。备注延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第四章 生产理论 第一节 生产及其组织形式 第二节 生产函数课次（授课时间）第十一次授课时数2学时教学目的了解企业的含义、组织形式、企业目标理解生产的含义、生产函数的含义了解几种常见的生产函数教学内容第一节 生产及其组织形式一、企业二、企业的组织形式1、个体企业 2、合伙企业 3、公司制企业三、企业的目标第二节

15、生产、生产函数一、 生产二、 生产函数（一）生产要素 （二）生产函数三、技术系数四、常见的生产函数1、固定投入比例的生产函数 2、柯布道格拉斯生产函数教学重点 生产的含义、生产要素、生产函数、技术系数教学难点 教学方法 讲授教学手段游戏三兄弟分马参考资料 微观经济学， 丁娟娟，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、如何理解生产？ 2、生产函数反映的是投入与产出的关系，对吗？课后小结 气氛活跃，效果良好。备注 生产可能性曲线在本章讲授不适宜，放至第九章生产的帕累托最优讲解。延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第四章 生产理论 第二节 短期生产函数课次（授课时间

16、）第十二次授课时数2学时教学目的掌握短期生产函数教学内容一、短期与长期二、短期生产函数（一）固定生产要素与可变生产要素（二）短期生产函数（三）总产量、平均产量和边际产量1、概念2、曲线3、边际报酬递减规律4、短期生产的三个阶段及生产的合理区域教学重点 短期与长期的划分、固定生产要素与可变生产要素、总产量、平均产量和边际产量的概念及其曲线特征、边际报酬递减规律、短期生产的合理区域教学难点 总产量、平均产量与边际产量曲线之间的关系教学方法 讲授教学手段与序数效用论的理论对比掌握该节内容参考资料 微观经济学， 丁娟娟，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、微观经济学划分长短期的依据是不是时间

17、？ 2、长期生产中有无固定生产要素？ 3、脱离技术水平不变，边际报酬递减规律是否存在？课后小结 对三条曲线的关系理解不透彻。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第四章 生产理论 第二节 长期生产函数课次（授课时间）第十三次授课时数2学时教学目的掌握长期生产函数与生产要素的最优组合教学内容一、长期生产函数二、可变生产要素的最优组合（一）生产要素的替代性分析（二）等产量曲线（三）边际技术替代率（四）等成本线（五）生产要素最优组合1、既定成本条件下的产量最大化2、既定产量条件下的成本最小化教学重点 等产量曲线的特点、等成本曲线、边际技术替代率、边际技术替代率递减规律

18、、生产要素最优组合教学难点 边际技术替代率及其递减规律教学方法 讲授教学手段案例分析马尔萨斯“人口论”、从“大跃进”到“杂交水稻”参考资料 思考题、作业、讨论题 思考：1、边际技术替代率与等产量曲线的关系？ 2、等产量曲线向右下方倾斜说明了什么规律？ 课后小结 通过对比讲解使学生既复习了效用理论又掌握了本节内容。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第四章 生产理论 第三节 规模经济与范围经济课次（授课时间）第十四次授课时数2学时教学目的认识规模经济与范围经济练习教学内容一、规模经济（一）规模经济的含义（二）规模经济产生的原因（三）适度规模（四）规模报酬二、范围

19、经济教学重点 规模经济、范围经济教学难点 规模经济与规模报酬的关系教学方法 讲授教学手段案例分析现代集团启示录、从金融分业到金融混业参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、企业规模是不是越大越好？ 2、规模经济与范围经济的关系？ 课后小结 案例分析使学生联系实际较好地理解了这两个概念。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第五章 成本、收益与利润 第一节 成本课次（授课时间）第十五次授课时数2学时教学目的认识成本的含义、类型教学内容一、成本的概念与类型（一）成本的概念（二）成本的类型1、会计成本与机会成本2、显性成本与隐性成本

20、3、私人成本与社会成本教学重点 成本的类型教学难点 机会成本、会计成本与机会成本的区别与联系教学方法 讲授教学手段播放歌曲在那遥远的地方，引导学生找出词曲中的机会成本，解释机会成本在经济分析中的重要性。举例介绍机会成本。1秒钟1秒钟？参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、机会成本是否仅指放弃的货币价值？ 2、机会成本为什么指放弃的最优收益？ 课后小结 学生学习兴趣高，参与讨论积极，学习效果好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第五章 成本、收益与利润 第一节 成本课次（授课时间）第十六次授课时数2学时教学目的认识短期成本

21、的类型、曲线特征及各曲线间的关系教学内容二、短期成本曲线（一）短期成本的分类（二）短期成本曲线分析教学重点 短期成本曲线教学难点 短期成本曲线间的关系及其成因教学方法 讲授教学手段利用斜率解释曲线关系参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、总成本与边际成本曲线的关系是什么？ 2、总成本与平均成本曲线的关系是什么？ 3、平均成本与边际成本曲线的关系是什么课后小结 课堂能跟着老师听懂，但课后掌握不牢，效果较差。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第五章 成本、收益与利润 第一节 成本课次（授课时间）第十七次授课时数2学时教学目的

22、认识长期成本的类型及曲线教学内容三、长期成本曲线（一）长期总成本曲线（二）长期平均成本曲线（三）长期边际成本曲线教学重点 长期成本曲线教学难点 长期成本曲线的推导教学方法 讲授教学手段参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、长期平均成本与短期平均成本曲线的形成原因分别是什么？课后小结 效果一般。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第五章 成本、收益与利润 第二节 收益课次（授课时间）第十八次授课时数2学时教学目的认识收益的含义、类型及其变化规律教学内容一、收益的概念与类型 （一）收益的概念 （二）收益的类型1、总收益2、平均

23、收益3、边际收益（三）收益与产量的关系（四）三种收益之间的关系二、收益曲线（一）价格不变条件下的收益曲线（二）价格变化条件下的收益曲线教学重点 收益的类型与变化规律教学难点 价格变化及不变条件下的收益曲线教学方法 讲授教学手段参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 课后小结 本节内容较简单，学生掌握较好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第五章 成本、收益与利润 第三节 利润课次（授课时间）第十九次授课时数2学时教学目的理解利润的含义、类型、性质及利润最大化教学内容一、利润的概念与类型 （一）利润的概念 （二）利润的类型1、会计利润

24、与经济利润2、正常利润二、利润的性质三、利润最大化原则教学重点 利润的类型、利润最大化原则教学难点 会计利润与经济利润、正常利润的关系教学方法 讲授教学手段以图示显示会计利润、正常利润及经济利润之间的关系参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：会计利润与经济利润的大小？ 第四次作业生产与成本理论课后小结 学生对利润间的关系掌握较好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称生产和成本实验课次（授课时间）第二十次授课时数2学时教学目的理解生产和成本理论教学内容组织学生分组做实验教学重点 教学难点 教学方法 实验教学手段通过实验使学生直观

25、地理解生产与成本、利润等理论。参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、企业采用多少工人时利润最大？ 2、是不是雇佣的工人越多也好？ 3、结合本企业生产实际，解释边际报酬递减规律？课后小结 1、学生为争取小组好成绩在做实验时有作弊现象，影响了实验数据。2、实验过程不能太长，会降低学生注意力及积极性。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第六章 完全竞争市场 第一节 第二节课次（授课时间）第二十一次授课时数2学时教学目的认识市场、厂商与行业的概念了解市场结构的含义、类型及其影响因素教学内容第一节 市场结构的含义、影响因素及类型一、

26、市场、厂商与行业二、市场结构的含义及其影响因素三、市场结构的类型第二节 完全竞争市场的含义、条件及收益规律一、完全竞争市场的含义及条件 二、完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线教学重点 市场结构的含义及影响因素、完全竞争市场的含义、条件及收益规律教学难点 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线教学方法 讲授教学手段举例帮助学生认识市场类型。参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：1、划分市场结构的意义是什么？ 2、哪种市场类型最应该做广告？ 课后小结 大量生活实例充分调动了学生积极思考的热情，课堂气氛活跃。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节

27、名称第六章 完全竞争市场 第三节 完全竞争市场的均衡课次（授课时间）第二十二次授课时数2学时教学目的理解完全竞争市场的短期均衡和长期均衡教学内容一、完全竞争市场的短期均衡二、完全竞争市场的长期均衡教学重点 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡教学难点 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡的均衡条件教学方法 讲授教学手段案例分析航空公司的窘境参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：生意冷清的餐馆为什么不关门？ 课后小结 将身边事例引入讲解，对均衡的理解有很大帮助。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第六章 完全竞争市场 第四节 第五节课次

28、（授课时间）第二十三次授课时数2学时教学目的掌握完全竞争厂商及行业的长、短期供给曲线认识完全竞争市场的效率教学内容第四节 完全竞争市场的供给曲线一、完全竞争厂商的短期供给曲线二、完全竞争行业的短期供给曲线三、完全竞争行业的长期供给曲线（一）成本不变行业（二）成本递增行业（三）成本递减行业第五节 完全竞争市场的效率分析一、完全竞争市场的效率教学重点 完全竞争厂商及行业的长、短期供给曲线 完全竞争市场的效率分析教学难点 完全竞争厂商的短期供给曲线教学方法 讲授教学手段参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 课后小结 备注 学生能较好掌握延安大学西安创新学院教案系 别经管系

29、授课专业各专业本 科章节名称第六章 完全竞争市场 第五节课次（授课时间）第二十四次授课时数2学时教学目的认识完全竞争市场的局限性练习教学内容二、干预竞争性市场的代价三、完全竞争市场的局限性教学重点完全竞争市场的效率分析教学难点 完全竞争市场的局限性教学方法 讲授教学手段引导学生自己总结该市场的局限性参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：政府参与市场时，价格仍为均衡价格吗？课后小结 学生反映较好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第七章 不完全竞争市场 第一节 完全垄断市场课次（授课时间）第二十五次授课时数2学时教学目的理解垄

30、断形成的原因分析垄断者如何决定产量和价格教学内容一、 完全垄断的含义、特征及成因（一） 完全垄断的含义及特点（二） 完全垄断的成因二、 完全垄断厂商的短期均衡（一） 完全垄断厂商的需求曲线（二） 完全垄断厂商的收益曲线（三） 完全垄断厂商的短期均衡三、 完全垄断厂商的长期均衡教学重点垄断形成的原因、完全垄断厂商的长短期均衡教学难点 完全垄断厂商的长期均衡教学方法 讲授教学手段故事王戎钻李参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：完全垄断厂商长期均衡涉及几个问题？课后小结 通过形象、生动的例子讲解完全垄断的成因，提高了学生学习兴趣；与完全竞争市场对比学习完全垄断的长

31、短期均衡，学生学习效果显著。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第七章 不完全竞争市场 第一节 完全垄断市场课次（授课时间）第二十六次授课时数2学时教学目的理解价格歧视的分类认识完全垄断市场的效率教学内容四、 垄断厂商的定价法则和垄断势力的测度（一） 垄断厂商的定价法则（二） 垄断势力的测度五、 价格歧视（一） 一级价格歧视（二） 二级价格歧视（三） 三级价格歧视六、 完全垄断市场的效率分析（一） 垄断的福利代价（二） 垄断的社会收益教学重点价格歧视、完全垄断市场的效率分析教学难点 价格歧视的分类教学方法 讲授教学手段展示KFC等的优惠券说明价格歧视参考资料

32、微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：完全垄断市场是一个坏事情吗？课后小结 通过形象、生动的例子讲解价格歧视，提高了学生学习兴趣，课堂气氛活跃，效果好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第七章 不完全竞争市场 第二节 垄断竞争市场课次（授课时间）第二十七次授课时数2学时教学目的理解垄断竞争的特征掌握垄断竞争的均衡教学内容一、 垄断竞争市场的含义及特征 二、垄断竞争市场上的厂商短期均衡（一）垄断竞争厂商的需求曲线（二）垄断竞争厂商的收益曲线（三）垄断竞争厂商的短期均衡三、垄断竞争市场上的厂商长期均衡四、垄断竞争市场的效率分析教学重点垄断

33、竞争的特征、垄断竞争的均衡教学难点 教学方法 讲授教学手段对比完全竞争市场、完全垄断市场分析该市场相关理论参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：为什么牙膏市场一定是垄断竞争市场，而汽车市场是寡头垄断市场？课后小结 对比分析，帮助学生更好地理解掌握，效果较好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第七章 不完全竞争市场 第三节 寡头垄断市场课次（授课时间）第二十八次授课时数2学时教学目的理解寡头垄断的特征及折弯的需求曲线分析寡头垄断的定价模型教学内容 一、寡头垄断市场的含义及特征（一）寡头垄断市场的含义与类型（二）寡头垄断形成的原

34、因（三）寡头垄断市场的特点二、寡头垄断市场的定价策略（一）价格领导（二）成本加成（三）卡特尔三、古诺模型四、斯威齐模型教学重点寡头垄断的特征及折弯的需求曲线、寡头垄断的定价模型教学难点 折弯的需求曲线、寡头垄断市场的定价策略教学方法 讲授教学手段参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：为什么牙膏市场一定是垄断竞争市场，而汽车市场是寡头垄断市场？课后小结 学生在理解折弯的需求曲线时有一定困难。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第七章 不完全竞争市场 第三节 寡头垄断市场课次（授课时间）第二十九次授课时数2学时教学目的了解博弈论的

35、基本原理教学内容 五、博弈论（一）博弈论及其基本概念（二）上策均衡与纳什均衡1. 囚徒困境2. 上策均衡3. 纳什均衡（三）重复博弈与序列博弈六、寡头垄断市场的效率分析教学重点博弈论教学难点 上策均衡与纳什均衡教学方法 案例分析、分组讨论教学手段分组进行案例讨论参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题思考：上策均衡与纳什均衡有什么关系？作业：第五次作业课后小结 课堂气氛活跃，学习效果好。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第八章 生产要素定价理论与收入分配 第一节 课次（授课时间）第三十次授课时数2学时教学目的掌握完全竞争市场条件下要素

36、价格决定的基本机制教学内容 一、生产要素的需求（一）生产要素的特征（二）影响生产要素需求的因素（三）生产要素需求的决定二、生产要素的供给（一）生产要素供给者及其行为的最大化（二）生产要素供给的原则（三）生产要素供给曲线教学重点生产要素的需求、生产要素的供给教学难点 生产要素的需求、生产要素的供给教学方法 讲授教学手段与效用理论对比学习参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：在要素市场上，厂商及个人的目标与产品市场相同吗？课后小结 效果一般。备注 延安大学西安创新学院教案系 别经管系授课专业各专业本 科章节名称第八章 生产要素定价理论与收入分配 第二节 课次（授课时间）第三十一次授课时数2学时教学目的掌握完全竞争市场条件下要素价格决定的基本机制教学内容 一、劳动和闲暇二、劳动供给曲线（一）收入效应与替代效应（二）向后弯曲的劳动者个人供给曲线（三）劳动的市场供给曲线三、劳动市场的需求四、均衡工资的决定五、影响工资的其他因素教学重点劳动供给曲线教学难点 劳动者个人供给曲线教学方法 讲授教学手段与效用理论对比学习参考资料 微观经济学，李仁君，清华大学出版社思考题、作业、讨论题 思考：个人劳动供给曲线为什么向后弯曲？课后小结