第7章 　第1节　 细胞的分化ppt课件

1、把握把握热点热点考向考向第第7 7章章了解了解教材教材新知新知知识点一知识点一知识点二知识点二考向一考向一考向二考向二 运用创新演练运用创新演练第第1 1节节 1. 1.细胞的全能性是指生物体已分化的细胞具细胞的全能性是指生物体已分化的细胞具 有发育成完好个体的潜能。细胞的全能性有发育成完好个体的潜能。细胞的全能性 是细胞分化的根底。是细胞分化的根底。 2 2植物体的每个生活细胞都具有全能性，高植物体的每个生活细胞都具有全能性，高 度分化的动物细胞的细胞核也具有全能性。度分化的动物细胞的细胞核也具有全能性。3 3细胞分化是指在个体发育中，细胞后代在形状、构造和功能细胞分化是指在个体发育中，细胞

2、后代在形状、构造和功能 上发生稳定性差别的过程，是生物体正常发育的根底，是基上发生稳定性差别的过程，是生物体正常发育的根底，是基 因选择性表达的结果。因选择性表达的结果。 4 4细胞分化发生于生物体的整个生命进程细胞分化发生于生物体的整个生命进程 中，但在胚胎时期最旺盛、最频繁，达中，但在胚胎时期最旺盛、最频繁，达 到最大程度。到最大程度。5 5细胞分化过程是稳定有序的，而且普通是不可逆的。细胞分化过程是稳定有序的，而且普通是不可逆的。 1 1细胞的全能性细胞的全能性 的细胞，依然具有发育成的细胞，依然具有发育成 的的潜能。潜能。 2 2植物细胞的全能性植物细胞的全能性 (1) (1) 的植物

3、细胞仍具有全能性。的植物细胞仍具有全能性。曾经分化曾经分化完好个体完好个体高度分化高度分化 (2) (2)运用：经过运用：经过 的方法，快速繁衍花卉和蔬的方法，快速繁衍花卉和蔬菜等作物，挽救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培育作菜等作物，挽救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培育作物新类型。物新类型。 3 3动物细胞的全能性动物细胞的全能性 (1) (1)已分化的动物体细胞的已分化的动物体细胞的 仍具有全能性。仍具有全能性。 (2) (2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培育成新个体。目前，还不能将已分化的动物体细胞培育成新个体。植物组织培育植物组织培育细胞核细胞核 1 1细胞全能性的缘由细

4、胞全能性的缘由 已分化的细胞普通都有一套和受精卵一样的遗传物质，已分化的细胞普通都有一套和受精卵一样的遗传物质，因此，分化的细胞仍具有发育成完好新个体的潜能。因此，分化的细胞仍具有发育成完好新个体的潜能。 2 2细胞全能性的表达细胞全能性的表达 (1) (1)条件：在离体形状下，需求适宜的水、无机盐、条件：在离体形状下，需求适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需求适宜的温度等条件。有机营养及激素等，还需求适宜的温度等条件。 (2) (2)差别：差别： 植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽遭到极大限制，但动物细胞核的全能性仍可以表达。虽遭到

5、极大限制，但动物细胞核的全能性仍可以表达。 同终身物体内细胞全能性的高低为：受精卵生殖同终身物体内细胞全能性的高低为：受精卵生殖细胞体细胞。细胞体细胞。 随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小。变小。 与细胞的分裂才干呈正相关，即分裂才干越强，全与细胞的分裂才干呈正相关，即分裂才干越强，全能性越大。能性越大。3 3细胞全能性的运用细胞全能性的运用(1)(1)植物组织培育：植物组织培育：过程：过程： 运用：快速繁衍花卉和蔬菜等作物，挽救珍稀濒运用：快速繁衍花卉和蔬菜等作物，挽救珍稀濒危物种，与基因工程结合培育作物新种类。危物种，与基因工程结合

6、培育作物新种类。 (2) (2)核移植。核移植。1 1细胞的全能性是指细胞的全能性是指( () ) A A细胞的增殖细胞的增殖 B B细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多 C C曾经分化的细胞，依然具有发育成完好个体的潜能曾经分化的细胞，依然具有发育成完好个体的潜能 D D细胞分化后构成不同的细胞和组织细胞分化后构成不同的细胞和组织 解析：曾经分化的细胞，依然具有发育成完好个体的潜解析：曾经分化的细胞，依然具有发育成完好个体的潜 能，即细胞的全能性。能，即细胞的全能性。 答案：答案：C C2 .2 .以下人体细胞中分化程度最低的是以下人体细胞中分化程度最低的是( (

7、) ) A A胚胎干细胞胚胎干细胞B B造血干细胞造血干细胞 C C胰腺细胞胰腺细胞 D D肌肉细胞肌肉细胞 解析：胰腺细胞和肌肉细胞是成熟体细胞，分化程度解析：胰腺细胞和肌肉细胞是成熟体细胞，分化程度 较高。造血干细胞只能分化为血细胞，而胚胎干细胞较高。造血干细胞只能分化为血细胞，而胚胎干细胞 能分化为各种体细胞，所以分化程度最低。能分化为各种体细胞，所以分化程度最低。 答案：答案：A A 1 1细胞分化的概念细胞分化的概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在在 、构造和、构造和 上发生稳定性差别的过程。上发生稳定性差别的过程。 2

8、 2细胞分化的特点细胞分化的特点 (1) (1)耐久性：细胞分化发生于生物体的整个生命进程耐久性：细胞分化发生于生物体的整个生命进程中，但在中，但在 期最旺盛、最频繁，到达最大程度。期最旺盛、最频繁，到达最大程度。形状形状生理功能生理功能胚胎发育胚胎发育 (2) (2)不可逆性：细胞分化过程是不可逆性：细胞分化过程是 的，而且普通是的，而且普通是不可逆的。不可逆的。 (3) (3)普遍性：细胞分化是生物界中普遍存在的普遍性：细胞分化是生物界中普遍存在的 。 3 3细胞分化缘由细胞分化缘由 在个体发育过程中，不同的细胞的基因按照严厉的时空顺在个体发育过程中，不同的细胞的基因按照严厉的时空顺序序

9、表达或封锁的结果细胞分化的。表达或封锁的结果细胞分化的。稳定有序稳定有序生命景象生命景象有选择地有选择地 4 4细胞分化的意义细胞分化的意义 (1) (1)是生物是生物 的根底。的根底。 (2) (2)使多细胞生物体中的细胞趋向使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有，有利于提高各种利于提高各种 的效率。的效率。个体发育个体发育专门化专门化生理功能生理功能 5 5干细胞干细胞 (1) (1)特点：特点： 具有具有 和和 才干。才干。 在动物和人体内，在动物和人体内， 很少。很少。 (2) (2)举例：人骨髓中的举例：人骨髓中的 能经过增殖和能经过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。分化不断产生红

10、细胞、白细胞和血小板。分裂分裂分化分化数量数量造血干细胞造血干细胞1 1细胞分化过程图示细胞分化过程图示 2. 2.从不同的程度分析细胞分化从不同的程度分析细胞分化 (1) (1)从细胞程度分析：细胞形状、构造和功能改动的结果。从细胞程度分析：细胞形状、构造和功能改动的结果。 (2) (2)从亚显微构造程度分析：细胞器的数目及细胞质基质从亚显微构造程度分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能改动的结果。成分和功能改动的结果。 (3) (3)从分子程度分析：从分子程度分析： 蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能改动的结果。蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能改动的结果。 基因角度：基因选择性表达的结

11、果，这是细胞分化的基因角度：基因选择性表达的结果，这是细胞分化的根本缘由。根本缘由。 关键一点关键一点 遗传物质不变性：细胞分化是伴随着细胞遗传物质不变性：细胞分化是伴随着细胞分裂进展的，亲代与子代细胞的形状、构造或功能发生改动，分裂进展的，亲代与子代细胞的形状、构造或功能发生改动，但细胞内的遗传物质却不变。但细胞内的遗传物质却不变。3 3干细胞的研讨干细胞的研讨(1)(1)干细胞和种类：干细胞和种类：名称名称特点特点实例实例全能干全能干细胞细胞可分化成各种细胞，构成各种组织和可分化成各种细胞，构成各种组织和器官，最终发育成完整个体器官，最终发育成完整个体胚胎干胚胎干细胞细胞多能干多能干细胞细

12、胞可发育形成一种器官的多种组织，但可发育形成一种器官的多种组织，但不能发育成完整个体不能发育成完整个体造血干造血干细胞细胞专能干专能干细胞细胞只能分化成某一类型的细胞只能分化成某一类型的细胞神经干神经干细胞细胞 (2) (2)干细胞的研讨意义举例：干细胞的研讨意义举例： 克隆动物：以体细胞作为核供体克隆动物，虽然易于取克隆动物：以体细胞作为核供体克隆动物，虽然易于取材，但克隆动物个体中表现出严重的生理或免疫缺陷，而且多材，但克隆动物个体中表现出严重的生理或免疫缺陷，而且多为致命性的。为致命性的。 转基因动物：以胚胎干细胞作为载体，可大大加快转基转基因动物：以胚胎干细胞作为载体，可大大加快转基因

13、动物消费的速度，提高胜利率。因动物消费的速度，提高胜利率。 细胞工程：人工诱导胚胎干细胞定向分化，培育出特定细胞工程：人工诱导胚胎干细胞定向分化，培育出特定的组织器官，用于医学治疗。的组织器官，用于医学治疗。 关键一点关键一点 细胞分化使细胞类型增多；细胞分裂使细胞细胞分化使细胞类型增多；细胞分裂使细胞数目增多，但细胞类型不变；细胞分裂是细胞分化的根底。数目增多，但细胞类型不变；细胞分裂是细胞分化的根底。3 3以下关于细胞分化的说法，错误的选项是以下关于细胞分化的说法，错误的选项是 ( () ) A A细胞分化仅发生在胚胎时期细胞分化仅发生在胚胎时期 B B细胞分化与生物发育有亲密的关系细胞分

14、化与生物发育有亲密的关系 C C细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命景象细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命景象 D D细胞分化是在细胞形状、构造和功能上发生稳细胞分化是在细胞形状、构造和功能上发生稳 定性差别的过程定性差别的过程解析：细胞的分化是一种普遍存在的生命景象，是一种耐解析：细胞的分化是一种普遍存在的生命景象，是一种耐久的变化。这种变化不仅表如今细胞的形状、构造上，也久的变化。这种变化不仅表如今细胞的形状、构造上，也反响在功能上。它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体反响在功能上。它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的整个生命进程中，与生物发育有亲密的关系。的整个生命进程中，与生物发育

15、有亲密的关系。答案：答案：A A4 4(2021(2021山东高考山东高考) )以下发生了细胞分化且能表达体细以下发生了细胞分化且能表达体细 胞全能性的生物学过程是胞全能性的生物学过程是( () ) A A玉米种子萌生长成新植株玉米种子萌生长成新植株 B B小鼠骨髓造血干细胞构成各种血细胞小鼠骨髓造血干细胞构成各种血细胞 C C小麦花粉经离体培育发育成单倍体植株小麦花粉经离体培育发育成单倍体植株 D D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培育发育成完好植株胡萝卜根韧皮部细胞经组织培育发育成完好植株解析：解析：A A项，项，“细胞全能性是指曾经分化的细胞，依细胞全能性是指曾经分化的细胞，依然具有发育成完好新

16、个体的潜能，选项然具有发育成完好新个体的潜能，选项A A所述内容是玉所述内容是玉米的胚后发育过程；米的胚后发育过程；B B项，项，“全能性的结果是得到完全能性的结果是得到完好新个体，而不是得到细胞；好新个体，而不是得到细胞；C C项，由于题干中要求表项，由于题干中要求表达的是达的是“体细胞全能性，花粉属于生殖细胞；体细胞全能性，花粉属于生殖细胞；D D项，项，胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培育后胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培育后得到了完好的新植株，故得到了完好的新植株，故D D正确。正确。答案：答案：D D 例例11乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层，乳腺乳腺细胞和唾液腺细

17、胞都来自外胚层，乳腺细胞可以合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞可以合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。对这一景象的解释是细胞正相反。对这一景象的解释是( (多项选择多项选择) () () ) A A唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因 B B乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因 C C两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因 D D两种细胞中相关基因选择性地表达两种细胞中相关基因选择性地表达 解析解析 人体是由受精卵发育而来的。受精卵人体是由受精卵发育而来的。受精卵经有丝分裂构

18、成各种体细胞，所以体细胞中所含基经有丝分裂构成各种体细胞，所以体细胞中所含基因是一样的。在个体发育过程中，有选择地表达出因是一样的。在个体发育过程中，有选择地表达出某些特定的基因，使细胞分化为某种体细胞。某些特定的基因，使细胞分化为某种体细胞。 答案答案 CDCD1 1经过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞经过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞 胜利地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞胜利地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞 和类胚胎干细胞的描画，正确的选项是和类胚胎干细胞的描画，正确的选项是( () ) A A类胚胎干细胞可以分化成多种细胞类胚胎干细胞可以分化成多种细胞

19、B B分化的体细胞丧失了某些基因分化的体细胞丧失了某些基因 C C二者功能有差别，但形状没有差别二者功能有差别，但形状没有差别 D D二者基因组一样，且表达的基因一样二者基因组一样，且表达的基因一样解析：类胚胎干细胞具有分化的潜能，可以分化成为解析：类胚胎干细胞具有分化的潜能，可以分化成为多种细胞。细胞分化的本质是基因的选择性表达，细多种细胞。细胞分化的本质是基因的选择性表达，细胞分化前后遗传物质不变，但形状构造往往发生很大胞分化前后遗传物质不变，但形状构造往往发生很大变化，功能也更加专注。变化，功能也更加专注。答案：答案：A A 例例22以下有关组织培育过程，其中正确的顺序以下有关组织培育过

20、程，其中正确的顺序是是( () ) 构成细胞团长成植株分别出组织细胞构成细胞团长成植株分别出组织细胞分化出根、茎、叶分裂、生长分化出根、茎、叶分裂、生长 A A B B C C D D 解析解析 组织培育技术根据的原理是细胞的全能性：组织培育技术根据的原理是细胞的全能性：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完好个体所必需的全部基因，具有物质，都有发育成为完好个体所必需的全部基因，具有构成完好个体的潜能。组织培育的细胞首先脱分化，再构成完好个体的潜能。组织培育的细胞首先脱分化，再经过细胞分裂，构成愈伤组织。愈伤组织是一

21、种没有分经过细胞分裂，构成愈伤组织。愈伤组织是一种没有分化的细胞，然后愈伤组织再分化出各种组织器官，进一化的细胞，然后愈伤组织再分化出各种组织器官，进一步发育成试管苗。步发育成试管苗。 答案答案 C C (1) (1)组织细胞必需在离体的情况下培育才干脱分化表组织细胞必需在离体的情况下培育才干脱分化表现出全能性，所以，要先将组织细胞进展离体培育，脱分现出全能性，所以，要先将组织细胞进展离体培育，脱分化构成愈伤组织。化构成愈伤组织。2 2植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分别出来，将单个细胞植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分别出来，将单个细胞 放入特定的培育基中培育，获得许多完好的植株，此过放入特定的培育

22、基中培育，获得许多完好的植株，此过 程中最重要的是程中最重要的是 ( () ) A A细胞分裂细胞分裂 B B细胞特化细胞特化 C C细胞分化细胞分化 D D细胞增殖细胞增殖 解析：利用胡萝卜的细胞培育新植株，关键让其脱分化解析：利用胡萝卜的细胞培育新植株，关键让其脱分化 先构成一个细胞团，然后再分化出根、茎、叶，长成一先构成一个细胞团，然后再分化出根、茎、叶，长成一 株新的植株，在培育过程中需放入含植物激素、无机盐株新的植株，在培育过程中需放入含植物激素、无机盐 和糖类等物质的培育液中培育。和糖类等物质的培育液中培育。 答案：答案：C C1 1探求细胞分化与细胞全能性的关系。探求细胞分化与细

23、胞全能性的关系。2 2探求控制细胞衰老的遗传物质存在探求控制细胞衰老的遗传物质存在 于细胞核还是细胞质。于细胞核还是细胞质。3 3探求某种物质能否引起细胞癌变。探求某种物质能否引起细胞癌变。 典例分析典例分析 胰岛胰岛B B细胞产生的胰岛素是独一能降低血糖的激素，细胞产生的胰岛素是独一能降低血糖的激素，糖尿病的病因是胰岛素分泌缺乏。将小鼠胚胎干细胞定向糖尿病的病因是胰岛素分泌缺乏。将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞诱导分化成一种特定的细胞( (命名为命名为M M细胞细胞) )，再将，再将M M细胞移细胞移植到糖尿病模型小鼠植到糖尿病模型小鼠( (胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠胰岛细胞被

24、特定药物破坏的小鼠) )体体内，然后测定小鼠的血糖浓度，结果如下图内，然后测定小鼠的血糖浓度，结果如下图( (虚线表示正虚线表示正常小鼠的血糖浓度值常小鼠的血糖浓度值) )。请回答相关问题：。请回答相关问题： (1) (1)根据实验结果可以判别根据实验结果可以判别M M细胞已具有细胞已具有_细细胞的功能。阐明判别的理由胞的功能。阐明判别的理由_。 (2) (2)假设将假设将M M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，重组细胞能否分化为其他类型细胞？重组细胞能否分化为其他类型细胞？_，请阐明，请阐明理由理由_。 解析解析 (1)(1)移植组与未移植组实验结果的差别在

25、于血移植组与未移植组实验结果的差别在于血糖浓度能否降至正常程度，缘由在于能否移植了糖浓度能否降至正常程度，缘由在于能否移植了M M细胞，结细胞，结合题干信息合题干信息“胰岛素是由胰岛胰岛素是由胰岛B B细胞分泌的，是独一能降低细胞分泌的，是独一能降低血糖的激素可以确定被移植的血糖的激素可以确定被移植的M M细胞具备了胰岛细胞具备了胰岛B B细胞的功细胞的功能。能。(2)M(2)M细胞来源于小鼠胚胎干细胞，具有发育成完好个体细胞来源于小鼠胚胎干细胞，具有发育成完好个体的全套遗传物质。的全套遗传物质。 答案答案 (1)(1)胰岛胰岛B B胰岛胰岛B B细胞分泌的胰岛素是独一降细胞分泌的胰岛素是独一降血糖的激素血糖的激素 (2) (2)能细胞核含有该物种所特有的全套遗传物质能细胞核含有该物种所特有的全套遗传物质( (细胞细胞核的全能性核的全能性) ) 归纳拓展归纳拓展 生物实验的解题思绪生物实验的解题思绪( (六六)经过对实验结果经过对实验结果( (景象景象) )的处置，综合分析得出实验结论的处置，综合分析得出实验结论 实验结果即实验过程中察看到的实验景象或搜集到的实验结果即实验过程中察看到的实验景象或搜集到的数据，实验结论那么