第十一单元 导学案

1、 库尔勒市第三中学初中化学导学案（及课后自测） 2016年 月 日 第 周 第十一单元 盐 化肥课题1  生活中常见的盐(第1课时)编定人： 樊树婷 审定人：张丽丽【学习目标】1.加深了解“盐”的概念。2.了解氯化钠在自然界中的存在、组成、性质、用途以及在人体中的生理功能。3.复习过滤操作的要点，学习蒸发操作的技能。掌握分离、提纯固体混合物的方法。【学习重、难点】重点：对“盐”的概念的理解难点：过滤、蒸发操作的技能培养自主学习：阅读课本p72-73完成下列问题：1. 生活中常见的盐有哪些（熟记它们的化学式及俗称）？2. 化学中的“盐”的定义是什么？3.氯化钠的用途:生活方面,;医疗方

2、面,;工业方面,;农业方面,。 4.氯化钠的分布:在自然界中分布很广,除海水外,、也是氯化钠的来源。 课内探究一、粗盐提纯【实验探究】（一）对比观察：一瓶粗盐和一瓶食盐，思考：1.怎样将粗盐中的不溶性杂质(泥沙）除去？2.如何将粗盐进行提纯，得到精盐？（二）探究粗盐提纯的过程1探究名称：粗盐提纯2探究目的：为了得到较为纯净的氯化钠（精盐）3实验中需要的仪器有： 4探究步骤：（1）        ：（2）         ：（3

3、)          ：（4）        ：（5）        。（三）实验反思1.过滤时的操作要点是什么？2. 蒸发时需要加热，什么时候要停止加热？3. 滤液浑浊的原因有哪些？4.在溶解、 过滤、蒸发中都用到了玻璃棒,它们的作用分别是什么?5.进行误差分析：实验中出现精盐产率偏低的可能原因正确的是      &

4、#160;  。溶解时未充分搅拌；蒸发时液体可能被溅出；转移固体时氯化钠可能有洒落；蒸发时水分未蒸干；盐粒溅出蒸发皿；过滤时液体滴到漏斗外。二课后检测1.下列生活中常见的物质的主要成分属于盐的是（ ）A.醋酸 B.生石灰 C.烧碱 D.纯碱2.今年春节前，我省发生了特大冰雪灾害，为确保道路畅通，交通部门使用了大量的氯化钠融雪剂。下列关于该融雪剂的说法中，错误的是（ ） A氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低B氯化钠的大量使用会造成地下水污染C使用氯化钠融雪，会加快钢铁桥梁的锈蚀D使用大量氯化钠融雪，对公路周围农作物的生长无影响3.生活中遇到的下列混合物，能按“溶解过滤蒸发

5、”的步骤加以分离的是（ ）A.食盐（NaCl）和细砂 B.水和酒精 C.石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO） D.蔗糖和味精 三课堂小结：课题一 生活中常见的盐（第二课时）编定人： 樊树婷 审定人：张丽丽【学习目标】1.了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及其在生活、生产中的主要用途。2.初步学会鉴定碳酸根离子的方法。3.初步了解复分解反应。【学习重难点】重点：1.对碳酸盐的特性的认识；难点：1.碳酸根离子的鉴定方法。 2.复分解反应发生条件的判断。自主学习：阅读课本p73-74完成下列表格：1.常见的盐常见的盐氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗称、化学式用途组成共同点都含有_离子（或NH4+）和_

6、离子课内探究一、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙与酸的反应【实验探究】结合实验11-1，仔细观察实验现象，完成课本第74页相应的表格。思考：1.观察上述反应再结合实验室制取二氧化碳的反应，分析反应物及生成物各有什么共同点？你能试着总结出什么规律？  2.如何检验含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐。【拓展练习】如何检验水垢中是否含碳酸根离子?试着写出实验操作步骤。二、探究碳酸钠和碳酸氢钠是否与澄清石灰水发生反应【实验探究】结合实验11-2，仔细观察实验现象，完成课本第74页相应的表格。三、复分解反应思考:观察上述反应和下列几个化学方程式中反应物和生成物的组成特点(注意其构成微粒位置的变化),

7、它们是否有共同特点。(1)Na2CO3+Ba(OH)2BaCO3+2NaOH(2)2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu(OH)2(3)AgNO3+NaClAgCl+NaNO3化学上把与上边的几个反应类似的反应称为复分解反应,请你给复分解反应下个定义。复分解反应： 4 课后检测1.下列物质中，全部是盐类的一组是（）A.食盐、高锰酸钾、苏打、干冰    B.硫酸铜、纯碱、碳铵、亚硝酸钠C.碳酸钙、烧碱、碳酸钠、食醋    D.氯化钡、硫酸、熟石灰、过氧化氢3.碳酸氢钠是生活中常见的盐,下列说法错误的是()A.发酵粉

8、中含有碳酸氢钠,能使焙制出的糕点疏松多孔B.干粉灭火器中含有碳酸氢钠,可用来扑灭油、气燃烧引起的火灾C.碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水D.碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药剂4.食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质,利用这些物质,你能做成功的家庭小实验是()检验自来水中的氯离子鉴别食盐和纯碱探究鸡蛋壳是否含有碳酸盐除去热水瓶中的水垢A.B.C.D.8.现有下列物质：熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸等，在生产、生活中有广泛的用途。请按下列要求填空：农业中用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是      &

9、#160;     ；可治疗胃酸过多的是                       ；用于造纸、玻璃、印染、洗涤剂的是                ；用于维

10、持人体正常生理活动的是                  ；天安门前的汉白玉华表的主要成分是                ；可消除公路积雪的盐         

11、0;             。课题一 生活中常见的盐（第三课时）编定人： 樊树婷 审定人：张丽丽【学习目标】1.学会使用“部分酸、碱、盐的溶解性表”;了解盐类的化学性质。2.学会运用复分解反应发生的条件,判断反应是否能发生。【学习重难点】重点：学会使用“部分酸、碱、盐的溶解性表”;了解盐类的化学性质。难点：学会运用复分解反应发生的条件,判断反应是否能发生。课内探究1、 复分解反应的条件【实验探究】结合实验11-3，仔细观察实验现象，完成课本75页相应的表格。思考：

12、1.上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？ 2.前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的生成物中，相同的生成物是什么？ 3.碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根的盐与盐酸发生复分解反应时，可观察到的共同现象是什么？ 【拓展练习】根据复分解反应发生的条件，结合课本114页附录部分酸、碱和盐的溶解性表请你判断:下列酸、碱、盐之间是否发生反应?NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba(NO3)2溶液稀硫酸判断依据二、盐的化学性质思考：总结盐都有哪些化学性质? 【提升练习】1. 下列物质间能否发生复分解反应？若能反应，写出有关反应的化学方程式。（参阅溶解性表）H2S

13、O4溶液和NaNO3溶液KOH溶液和HNO3溶液Na2SO4溶液和BaCl2溶液AgNO3溶液和稀HClKNO3溶液和NaOH溶液BaSO4和Na2CO3溶液2.你认为以下离子在溶液中能同时存在吗？（即共存）H+、OH- CO32+、H+ CO32-、Ca2+ K+、NO3- 三课后检测1.下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是  （  ）A、HCl和Ca(OH)2  B、Na2CO3和H2SO4  C、AgNO3和BaCl2  D、KCl和CuSO42.小金在了解水泥的主要成分是碳酸钙后，想验证一下。于是取水泥样品少量

14、，向其中加入稀盐酸，发现有气泡产生，且气体能使澄清的石灰水变浑浊。用类似的方法检验下列生活中物质是否也含有碳酸根，据生活经验，下列物质中不含碳酸根的物质是（）A.水垢   B.珍珠    C.鸡蛋壳  D.大米3.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（ ）AFe2+、Ca2+、CO32、OH- BNa+、SO42、Cl、OH- CBa2+、H+、Cl、OH DAg+、NH4+、NO3-、OH酸、碱和盐的溶解性表（1）l 钾钠铵硝皆能溶；l 碳酸只溶钾钠铵，微溶镁离子；l 氢氧只溶钾钠铵和钡，微溶钙离子；l 硫酸不溶钡离子，微溶钙和银；

15、l 盐酸盐只有不溶银离子。酸、碱和盐的溶解性表（2）l 钾钠铵硝盐皆能溶于水；l 碳酸盐能溶钾钠铵，微溶镁离子；l 氢氧只溶钾钠铵和钡，微溶只有钙离子；l 硫酸不溶钡离子，微溶钙和银；l 盐酸盐只有不溶氯化银。氢氧化铜 Cu(OH)2 ：蓝色沉淀 氢氧化铁 Fe(OH)3 ：红褐色沉淀其余大部分为白色沉淀课题2  化学肥料编定人： 樊树婷 审定人：张丽丽【学习目标】1.了解常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。3.掌握铵根离子的检验方法。【学习重难点】重点：了解化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；难点：不同种类化肥的鉴别。自

16、主学习：阅读课本p80-82，完成下列问题。1.农作物所必需的营养元素有哪些？其中哪些营养元素的需要量较大？2.氮肥：植物缺少氮元素的症状： 。常见的氮肥及其化学式：尿素 、氨水 、铵盐如碳酸氢铵 和氯化铵 、还有硝酸盐如硝酸铵 和硝酸钠 等含氮化合物。空气中的氮气转化为氮的化合物的方法叫做 。3.磷肥：植物缺少磷元素的症状： 。常见的磷肥及其化学式：磷矿粉主要成份 、钙镁磷肥主要成份 和 、过磷酸钙为磷酸二氢钙 和硫酸钙 的混合物。4.钾肥：植物缺少钾元素的症状： 。常见的钾肥及其化学式：有硫酸钾（ ）和氯化钾（ ）等。5.在使用化肥时常常根据需要同时施用氮、磷、钾元素中两种或两种以上的化肥

17、，这类化肥叫做 ，如磷酸铵（ ）、磷酸氢二铵（ ）、硝酸钾等（ ）。6.化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但化肥在使用过程中对环境的影响主要是：一方面 ，另一方面 ，因此我们应合理使用化肥。【课内探究】一、化肥的简易鉴别探究：探究初步区分化肥的方法。1、比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质，并完成课本83页相应的表格。2、取下列少量化肥，分别加入熟石灰粉末，混合，研磨，能否嗅到气味？仔细观察现象，完成83页相应的表格。思考：（1）氮肥与熟石灰混合为什么会产生刺激性气味？(以硫酸铵为例，写出相应的化学方程式）

18、所有的氮肥都有这个现象吗？ （2）怎样从化肥中区分出磷肥？ （3）怎样区分氮肥和钾肥？  （4）铵态氮肥使用和贮藏应注意什么，为什么呢？总结：根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：二、氮肥的鉴别资料：氮肥的简易鉴别。氮肥中的氨水是液态的，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可直接将它们与其他氮肥区别开来。其它常见化肥用下列方法来鉴别：思考：从上面的实验过程中，硫酸根离子和氯离子是如何鉴别的？当硫酸根离子和氯离子同时存在时应先鉴别哪一种？为什么？3 课后检测1.下列能增强农作物对病虫害和倒伏的抵抗能力的化肥是()A.Na2SO4B.KClC.NH4HCO3D.Ca(H2PO4)22.草木灰中含有碳酸钾,它属于