科学素质行动规划纲要意见

1、前言:本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板 ,供您学习参考, 减轻你的工作负担 。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可, 上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!科学素质行动规划纲要意见科学素质行动规划纲要意见一、引领思维与工作目标（一）引领思维。以邓小平理论与“三个谨代表”重要思维为引领，坚强以人为本，全面贯彻科学发展观，根据“政府推进，全民参加，提高素质，增进与谐”的方针，以着重

2、人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提升，在全社会形成“崇尚科学、鼓励创新、尊重学识、与谐发展”的良好风尚，为建设创新型城市、推进县域经济跨越式发展奠定雄厚的人力资源基础。（二）工作目标。到2010年，全县党政领导重视、部门配合得力、社会各界共同推动科普工作的格局基本形成；科普组织网络、阵地设施、志愿者队伍、工作手段不断完善；科学教育和培训、科普资源开发和共享、公民提升自身科学素质的机会和途径明显增多；科学技术教育、传播和普及有较大发展，初步形成科学、文明、健康的生活方式、工作方式与思想方式。到2020年，全县科学技术教育、传播和普及有长足发展，形成比较完善的组织网络、基础设施、条件保障、监

3、测评估等体系，公民科学素质在整体上有较大幅度的提升。二、主要任务及责任分工（一）坚强面向未来，加强未成年人科学素质教育1、不断强化青少年科学素质教育。通过校园广播、邀请科技专家教授进校园为学生作报告等形式，对广大学生进行科普教育。着重普及保护生态、节能降耗、健康文明生活、安全避险等知识与观念；利用农村中小学现代远程教育项目资源优势，切实提升农村中小学科学教育质量。2、广泛开展课外实践活动。组织学生参与青少年科技创新大赛、机器人比赛、“三小”（小发明、小制作、小论文）活动及其他各项科技知识大赛；建立与巩固“青少年科普教育基地”，开展“大手拉小手”青少年科技传播行动；组织学生进基地、大专院校实验室

4、与大型企业生产车间，进行科普调研活动，在校学生参加率不少于85%。牵头单位：县教育局、团县委；职责单位：县委宣传部、县环保局、县科技局、县农委、县妇联、*报社、县科协、各乡镇。（二）立足强基固本，加强农民科学文化素质教育1、强化农民科技培训。依托农函大辅导班，对基层党员干部开展中长期实用技术培训；坚强“现实、实用、实效”的原则，充分发挥农函大、县科普活动中心、乡镇农民技术学校等培训阵地的作用，深入实施“阳光项目”，每年对农民培训不少于2万人次，着重开展农村实用技术、经济管理、法律知识、现代科技、农村现代化与小城镇建设管理等培训，切实提升农民就业能力；结合“农村劳动力转移培训”项目，在广大待业年

5、轻人中广泛开展生产本领。培训，帮助他们了解1-2门农业生产实用技术或职业本领。2、强化农村经济组织建设。根据“民办、民管、民受益”的原则，大力发展与扶持由专业户牵头，以乡村能人为核心，以技术推广与传播为手段的各类农村专业技术协会，把更多的农民发展成为协会会员，不断提高他们的科技意识，增强他们发家致富的技能3、扩大农村科普阵地。在全县建设科普活动站、科普宣传栏、配备科普宣传员，推广普及农业科学技术，加快农业科技成果转化，增进农业增效、农民增收、农村改貌。4、开展送科技下乡活动。利用科技活动周、全国科普日、科普赶集等活动，通过开展科普讲座、举办科普展览、发放科普资料、播放科普影视等形式，大力弘扬科

6、学精神、普及科学知识、传播科学思维。5、开展“育家风、促民风、树文明乡风”主题活动。以培养积极健康的新型家风为切入点，宣传实践社会主义荣辱观，在农村大力革除陈规陋习，切实弘扬文明新风，不断提升农民文明素质与农村文明程度；深化新期间文明村镇、文明家庭创立活动，评选表彰一批家风建设标兵户，推广扶持一批农村文化中心户，征集一批文明与谐的家规家训与村规民约。牵头单位：县委组织部、县农委、县科协；职责单位：县委宣传部、县财政局、县文化（广播电视）局、县卫生局、县科技局、县林业局、县司法局、县计生委、团县委、县妇联、*报社、各乡镇。（三）围绕城镇发展，加强城镇人口科学素质教育1、深入开展“科教进社区”活动

7、。督促相关部门加大对社区基层公共科普设施建设的支持力度，在资金与场所上给予优先部署；充分利用专家咨询、科普讲座、展览等形式，广泛开展形式多样的科普活动，大力倡导“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的社会风尚。2、强化企业职工的继续教育。大力普及和企业发展密切有关的高新技术与现代化管理知识，提升管理干部的决策水平与科技人员的创新能力；在企事业单位大力实施专业技术人才知识更新项目，强化专业技术人才继续教育工作；广泛开展操作比赛、岗位练兵、技术比武、“厂会协作”、“金桥项目”等活动，增进科技和经济的结合，推进企业的技术创新和进步。牵头单位：县劳动与社会保障局、县总工会；职责单位：县发展规划委员会、县经

8、贸委、县科技局、县文化（广播电视）局、*报社、县科协、各乡镇。（四）实行机关先行，加强领导干部与公务员科学素质教育1、建立领导干部与公务员学习机制。仔细贯彻干部教育培训工作条例（试行），把科技知识作为干部理论学习与党校培训计划的重要内容，在干部公开招考、竞争上岗以及公务员录用时，充分考虑科学素质因素，切实提升全县各级党政领导干部与公务员的科技知识水平。2、鼓励各级领导干部带头参与各类科普活动。有针对性地面向各级领导干部组织系列科普汇报会，每年组织不少于3场次；督促各级党政领导干部与公务员在每年的科技活动周、全国科普日带头参加科普活动。牵头单位：县委组织部、县委党校、县人事局；职责单位：县委宣传

9、部、县直机关工委、县科技局、县卫生局、县文化（广播电视）局、县司法局、县总工会、县妇联、团县委、县科协、各乡镇。（五）针对女性特点，加强妇女科学素质教育1、提升妇女受教育程度。坚强男女受教育的平等权利，创立有利于妇女接受教育的社会环境；加强社区家庭教育作用，不断提升家长素质，完善多元化的资助渠道，帮助特困女学生完成学业；深入实施“双学双比”活动、女性素质项目，在各类文化技术培训中，女性比例要达到1/3以上，切实提升农村妇女的科学文化与实用技术水平；重视残疾妇女接受教育的权利，提升残疾妇女素质。2、强化妇女人才的培育。研究制定妇女人才培育计划，在政策导向、环境构建、工作条件、资源倾斜等方面采取切

10、实有力措施，推进妇女工作专业人才、党外妇女人才、优秀女企业家等人才培育工作，奋力建设一支数量充足、素质优良、门类齐全、结构合理的妇女人才梯队，带动整个妇女人才队伍建设；强化女干部与女后备干部的培育，使之经常化、体系化，不断提升女干部的政治、业务与综合素质，提升其参加竞争的能力；按照行业特点，不断提升企业职工谨代表中女谨代表的比例，充分发挥女职工在民主参加与民主管理中的作用。3、提升妇女保健意识。为妇女提供生理卫生、心理健康与卫生保健等咨询服务，不断提升妇女自我保健意识，积极参加各项有益身心的活动。牵头部门：县妇联、县委组织部；职责部门：县委宣传部、县文化（广播电视）局、县教育局、县农委、县计生

11、委、县总工会、县残联、县科协、各乡镇。三、时间部署与保障措施（一）时间部署。实施科学素质纲要工作大体上分为四个阶段：第一阶段（2007年上半年）。学习国务院颁发的科学素质纲要精神；研究制定贯彻科学素质纲要实施意见。第二阶段（2007年下半年）。举行*县科学素质纲要实施启动仪式；领导小组组织人员对牵头单位与职责单位工作情况进行督查、考核；年底召开概述和报告会，交流一年来纲要实施情况，确定下一年着重工作。第三阶段（20082009年）。推进各种工作开展，针对薄弱环节与突出问题，提出并落实有关措施；开展中期评估。第四阶段（2010年）。继续推动实施工作；对“十一五”时期实施工作进行总结与评估；研究制

12、定20102015年实施意见，提出20162020年阶段性目标。（二）保障措施1、强化组织领导。建立健全“政府统一领导、部门各负其责、全社会共同参加”的工作机制。成立全民科学素质工作领导小组，负责组织领导科学素质纲要在我县的实施工作。领导小组办公室设在县科协，承担领导小组的日常工作，负责协调与落实县领导小组作出的工作安排。领导小组各成员单位要按照责任分工，仔细完成承担的工作任务。牵头单位要切实负起职责，会同职责单位研究制订可操作性强的具体工作方案。各地也要成立相应的领导机构，建立健全各种工作制度，保证各种工作措施落到实处。2、加大经费投入。建立与完善多渠道的投入机制。按照财力情况与公民科学素质

13、建设发展的现实需要，逐步提升科普经费、教育经费的增长速度，同时部署一定的专项经费用于公民科学素质建设。各相关部门要按照承担的实施任务，统筹考虑与落实所需经费。要广泛吸纳境内外机构及自己资金支持公民科学素质建设。3、加强队伍建设。要注意科学技术传播和普及专业化人才的培育，不断提高科协干部、各级各类学校的科学课教师等专职队伍的科学素质与业务水平。充分调动在职科技工作者、大学生以及离退休科技教育工作者的热情，奋力建设一支规模大、素质高的兼职人才队伍与科普志愿者队伍。4、突出着重环节。坚强以着重人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提升。抓住科学教育这个关键环节，奋力建立校内外、社区、企业、乡村以及机关等科普宣传教育机制；强化科普资源整合力度与社会化科普资源库建设，推进全县科普资源共享；充分发挥广播、电视、报刊、网络等大众传媒的科技传播主渠道作用；针对提升公民科学素质的共性问题，每年确定一项工作主题，围绕主题开展工作。5、搞好宣传发动。全体公民既是科学素质建设的实施主体，更是受益主体。各地、各部门要高度关注公民的科学需求，通过多种渠道与形式，大力宣传实施科学素质纲要的重要性，激发公众的科学兴趣，使提升公民科学素质成为