2014届高考语文一轮基础考点复习课件:-3.2《论述类文本分析综合》(新人教版)_第1页
2014届高考语文一轮基础考点复习课件:-3.2《论述类文本分析综合》(新人教版)_第2页
2014届高考语文一轮基础考点复习课件:-3.2《论述类文本分析综合》(新人教版)_第3页
2014届高考语文一轮基础考点复习课件:-3.2《论述类文本分析综合》(新人教版)_第4页
2014届高考语文一轮基础考点复习课件:-3.2《论述类文本分析综合》(新人教版)_第5页
已阅读5页,还剩65页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第二节分析综合第二节分析综合 请依据文段内容简要概括微博对我请依据文段内容简要概括微博对我们的社会生活的正面影响。们的社会生活的正面影响。 作为个人的信息平台,微博现在已作为个人的信息平台,微博现在已成为人们接受信息的主渠道。人们,成为人们接受信息的主渠道。人们,尤其是尤其是80后、后、90后的年轻人开始后的年轻人开始越过传统媒体或新媒体的其他方式,依赖微博接受信息,因越过传统媒体或新媒体的其他方式,依赖微博接受信息,因此也深受微博中的报道和观点的影响。另一方面,微博也是此也深受微博中的报道和观点的影响。另一方面,微博也是每个人直击信息、进行报道和参与社会生活的主要渠道。它每个人直击信息、进行

2、报道和参与社会生活的主要渠道。它 答案微博成为人们接受信息的主渠道。微博成为人们参与社会生活的主要渠道。 解析本题从或然与必然、夸大与缩小、张冠李戴的角度设误,考查筛选文中信息。A项,“发源于”错,原文第一段是“极可能源自”,将或然表述为必然。C项,“西汉时受社会环境影响而广泛流行”错误,原文第四段说“围棋处于受挤压的位置”;“东汉时”错,原文第四段为“东汉中期后”,扩大了时间范围。D项,“儒家对围棋也有了进一步的认识”错,属张冠李戴,原文最后一段说魏晋时期的人们突破了儒家的传统,把围棋纳入“艺”的范围。 答案B 解析本题从混淆是非角度设误,考查归纳内容要点。C项,“自人们从生命意义上认识围棋

3、的价值,把它作为自觉的艺术追求后”时间界限与原文不符。原文第五段时间仅限定在“人们开始从生命意义上认识围棋的价值”。“把它作为自觉的艺术追求”和“围棋就成为儒士必备的艺技”都是有了这一认识后产生的行为。 答案C 解析本题从扩大范围、曲解原意、无中生有角度设误,考查对文章内容的理解。B项,“盛极一时”夸大了程度,原文第四段是说东汉中期后,“围棋更加受到人们的喜爱和重视”。C项,“这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系”错误,原文第六段说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”。D项,“只要把国艺价值观作为认识围棋价值的出发点,就能正确认识围棋的国艺地位”绝对化,在文中无根据。 答

4、案A 和必然。 解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。通读全文,我们发现本文重点论述了国学中“小学”的重要性。然后寻找题肢的对应区间,A项,对应原文“他们觉得宋儒讲空话。字音都没有念清楚,空谈义理,有什么意思?”和选项比较,发现原文只是说宋儒没有把字音弄清楚,而不是说朱子、二程没有小学功夫;B项,“读书必先识字”属于清儒的观点,宋儒都注意了词义的注疏,所以不是清人的理由。D项,强加因果,“汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处,汉宋儒在研究经学史的过程中也存在不少错误”并非“读书必先识字”的理由。答案C【知识精要知识精要】 考点分解二分析文章结构,把握文章思路考点分解二分析文章结构,把握文章思路解析本题

5、考查“分析文章结构,把握文章思路”的能力。首先明确论题,本文是介绍“伦理道德在中国文化价值系统的重要地位”的,理解了这个大致内容有助于分析文章结构。另外我们还可以找到一些关键语句,如第二段的首句“伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位”和第三段的首句“中国文化的普遍信念是人为万物之灵”都是段落的中心句,对于把握文章的思路有很大帮助。A项,第一段论述了家族的中心地位使伦理对中国传统的社会生活秩序的建构和调节起到的重要作用,选项故意混淆“家族的中心地位”与“伦理”的关系。C项,第三段首先论述中国人的文化人格就是以道德为首要取向的,再强调人与兽之分在于有无德性;选项属顺序颠倒之误。D项,文章最后

6、引古代哲人之语论述“以道德为首要取向的具有坚定节操的文化人格就逐渐形成”的问题,选项谈及的“人格尊严”是“尊道贵德”精神的体现,与古代哲人之语无关。答案B【知识精要知识精要】 考点分解三归纳内容要点,概括中心意思考点分解三归纳内容要点,概括中心意思解析解析本题考查本题考查“归纳内容要点,概括中心意思归纳内容要点,概括中心意思”的能力。的能力。我们在整体感知的基础上要找到信息所在区间,我们在整体感知的基础上要找到信息所在区间,A项的对应项的对应区域是第一段开头两句,区域是第一段开头两句,B项的对应区域是第二段第二句,项的对应区域是第二段第二句,C项的对应区域是第二段第四句,项的对应区域是第二段第

7、四句,D项的对应区域是第三段。项的对应区域是第三段。然后对这些段落或区域内容要点进行概括与分析,从而然后对这些段落或区域内容要点进行概括与分析,从而得到答案。A项正确,见第一段开头两句。B项,“形而上”“道德化的实践理性”是中国哲学的特点,不是西方哲学的特点。见第二段第二句。C项,无中生有,原文只论述“中国的文学艺术也是以善为价值取向的”,未谈及“利用、厚生”的问题。见第二段第四句。D项,从第三段内容看,“道德至上的文化精神”是“逐渐形成”的,而不是“一贯坚持”的。答案A 【知识精要知识精要】 解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。我们可以统观全文,筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。“日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌”,然后找到“这两个”所指代的对象,就可以得知D项是不符合作者观点的。“日常生活中钟表的旋转”“告诉我们时间一去不回头”,即钟表的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论