“知其一亦知其二”科普知识普及活动策划书与“社会实践科学观察”社区工作计划汇编.doc

1、“知其一亦知其二”科普知识普及活动策划书与“社会实践科学观察”社区工作计划汇编“知其一亦知其二”科普知识普及活动策划书一、活动背景：现在我们对科普知识的要求越来越高，我们应该多多了解科普知识。而且当代，不仅是像以前那样，只要你知道那个知识点就好，不知道原因没关系，也就是：知其一不知其二。而现在却是，要知道原理，你要能解释它说明原因，甚至是会运用这个知识。所以我部门组织开展此次活动。二、活动主题：知其一亦知其二三、活动的目的及意义：1、让更多的人了解科普知识，并渐渐爱上它 2 、培养大家对真知的追寻，要想知道的更多，只有自己去挖3、学习，我们不能只知其一不知其二，我们要做到知其一亦知其二4、培养

2、大家善于思考，敢于创新的能力。5、培养干事办事能力。6、挖掘潜力，激发潜能四、活动时间及地点：待定五、活动的开展形式策划：活动以小组为单位，每队三人，每个班出一个队。只有一次，没有初赛、复赛、决赛之分。比赛共三关。第一关：“我的分数我做主”，本关规则是：参赛的几个队伍之间进行交叉 PK（例如：有四个队进行比赛，一个队会与另外的三个队分别进行比赛），比赛的方式是，队与队之间互相提问，比如说共有四个队 ABCD,A队对 BCD队各有 50 分，就是总共有150 分， A队对战任第1页共5页何另外一支队的时候可以选择保留分数（保留的分数多少随便选择在50 分内，剩余的分数，以每十分一个问题对对方进行

3、提问），被问者也有机会选择答还是不答，选择答的，对了加二十分，错了扣十分，选择不答的直接扣五分（选择要在问题问出来之前做好，问题以选择题和填空题为范围），对手之间的答题顺序由双方代表猜拳决定，若一队已经问完，则另外一队继续问，直到本队问题结束。（本关结束最高分 150+20*15=450，最低分 0+-10*15=-150 ，但不可能同时出现）第二关：“再现辉煌”，比赛规则是，每队代表选择屏幕上的一个数字（每个数字后会有一个以前的创造发明），然后由各队来解释它的设计原理，及说一下它的简单用途，不得弃权。一个一个解释，解释完当场评委打分，每个评委手里会有 100 的分数，对该队进行打分，最后去掉

4、最高和最低加起来就是本关的得分。评委数在四到五个。第三关：“奇思妙想”，每队选择屏幕上的一个字母，每个字母后面会有一个原理，选择结束后，给每队五分钟想一个用途，或者一个简单的设计。然后派代表在大家面前说出来。打分靠评委和观众，观众每人有 10 分的权利，评委每人 50 分，主持人不参与打分，但本轮的打分规则是，评委和观众的分数，只能选择给你认为最好的一个队，而不是给每队进行打分。最后得分相加，就是本轮的得分。三关结束后，把所有的分数相加。工作人员统计分数的时候进行观众互动环节，主要是对刚刚的原理观众的想法和简单设计，参与有奖。最后得出比赛所有赛场结果，公布名次，并当场颁奖。第2页共5页六、活动

5、主办方及活动对象：由商学院分科协科普部组织举办，活动对象是商学院所有同学。七、活动的开展：活动之前准备工作，由本部门的干事到各个班级进行详细的宣传，海报等。主持人的选择，演练。评委的邀请。应急状况的处理。现场的布置。PPT及背景音乐的播放。现场秩序维护人员的安排。奖品的选择。最后现场的清理工作等。八、活动历时： 2-3 个小时。周XX年2月第3页共5页“社会实践科学观察”社区工作计划为确保分析检查阶段工作扎实开展，取得实效，我社区党总支在第一阶段工作顺利完成并认真总结的基础上，对第二阶段工作的开展做出如下计划：一、深进学习把学习贯串活动始终。进一步采取多种形式，组织党员干部学深，学透必读书目，

6、拓展学习内容，深进学习，增强基层党组织和党员的自我分析能力和自觉性，进步广大党员群众的自我教育、自我完善的主动性，增强学习实践科学发展观的坚定性，不断深化对科学发展观的理解和把握，进一步在树立科学发展观理想、增强科学发展信心、凝聚科学发展共叫上取得新的进步。二、召开专题民主生活会和组织生活会1、广泛征求和听取群众意见。在前一阶段学习实践的基础上，采取召开座谈会、登门走访、书面征询、个别谈心、民意调查等多种方式，在更大范围内广泛深进征求各方面对于推动科学发展观活动的意见建议。2、紧扣工作实际，深进开展批评与自我批评，认真查找开展各项专题活动和个人在深进贯彻落实科学发展观方面存在的突出题目，落实保

7、持经济社会平稳较快发展具体措施方面存在的题目，影响社会和谐稳定的突出题目，党性党风方面群众反映强烈的突出题目，通过民主生活会进一步分析题目、总结经验、明确方向。3、召开专题民主生活会和组织生活会。班子成员开展谈题目、找原因、提建议活动。重点开展“八查八看”活动，即：查学习，看科第4页共5页学发展观熟悉深不深 ; 查思想，看科学发展的观念牢不牢 ; 差思想，看科学发展的路径对不对 ; 查措施，看科学发展的行动快不快 ; 查机制，看科学发展的动力活不活 ; 查特色，看科学发展观服务项目行不行 ; 查实绩，看科学发展的成效好不好 ; 查作风，看科学发展的工作实不实。同时，召开以学习实践科学发展观为主体的组织生活会，组织党员按照科学发展观要求，从思想、学习、工作、纪律、作风等方面查找题目，从日常工作、思想觉悟上分析原因，查找自身差距和不足，进一步增强党员意识，明确努力方向。三、形成领导班子分析检查报告1、撰写并形成分析检查报告初稿