“互联网”背景下大学生创新创业能力提升影响因素分析-2019年文档

1、“互联网 +”背景下大学生创新创业能力提升影响因素分析一、前言随着高校的扩招， 我国大学生就业压力越来越大， 就业形势相当严峻。高校如何全面开展切实有效的创新创业教育， 培养大学生创新能力，激发其创业潜能， 引导和帮助越来越多的大学生加入到创新创业队伍中来，使大学生成为社会创造价值的创业者， 从而有效缓解大学生就业难题，成为当今各高校人才培养的首要任务和关键措施。在互联网成功创业人士的带领下， 如阿里巴巴的马云、 腾讯的马化腾以及政府创新创业政策的支持下， 越来越多大学生也投人了创业大军中。相比以往大学生创业范围窄、创业信息匿乏，互联网 +时代到来对大学生创业创新而言是一个难得机遇。在互联网

2、+背景下，很多大学生充分发挥科技时代的优势， 在多方面的支持下， 创新创业能力得到了提升。二、“互联网 +”背景下大学生创新创业能力提升的必要性（ 1）经济发展进入新常态。当前我国经济发展已进入新常态，大学生是实施大众创业、 万众创新的生力军。 大学生的创新创业对缓解就业压力、实现个人价值起着至关重要的作用。 地区和政府应该主动把握和积极适应经济发展新常态，抢抓国家“互联网 +”行动计划的重大战略机遇的重要举措，争取成为中国“互联网 +”应用先行区，积极促进互联网 +创新创业。高校通过对大学生创新创业能力的培养，提升了大学生的综合素质与能力， 进而提高了就业率。 创业已成为大学生就业的一种重要

3、手段， 大学生应积极响应国家号召， 积极培养创新创业能力，自主创业，这样不仅能解决自己的就业问题，还能帮助别人就业。（ 2）“互联网 +”时代下赋予大学生更多的担当。 “大众创新，万众创业”的号角已吹响中华民族伟大复兴的时代强音； “互联网 +”已扬起这个时代风范独具的开创大旗； “创新驱动人生，创业成就梦想”，这是这个伟大的时代赐予大生的机遇， 也赋予当代大学生的更多的担当。广东某一高校电信学院新能源应用技术专业曹同学， 依托所学专业孵化建立佛山创新能源 XX公司，该公司是一家结合“互联网 +光伏”、集安装、管理、运营太阳能发电站的新型新能源企业。入孵之后， 2017 年 5 月，公司的官网

4、上线， 2017 年 6 月，完成 17.92KW的光伏系统并网； 2017 年 8 月，完成 28.18KW的光伏系统并网，预计2018 年营收 100 万元。曹同学成为大学生使用互联网+进行创新创业的典型代表，担当起了社会责任，为母校赢得好的声誉、为大学生树立起互联网 +创新创业好榜样，增强大学生使用互联网+创业的信心。（ 3）成功案例引导更多大学生投入互联网的创新创业浪潮。成功企业家、投资人、创业导师、中国首部互联网 +创业商战小说作者刘波，携网络英雄传 I ：艾尔斯巨岩之约当红热销的势头和创业实战的风云，与广东一高校 3000 多师生分享了创新创业的成功和喜悦，与学生零距离交流了创新创

5、业的经验和方法。 现场即兴演讲激励了无数学生向往互联网的创业创新行动， 勇于创业成就人生梦想。 互联网的发展改变了人们的生活方式和思维方式， 随着大学生创业浪潮的到来，越来越多的成功案例将会不断涌现。 通过互联网创业实现自己人生理想的大学生数量也在急剧膨胀。三、“互联网，背景下大学生创新创业能力提升的影响因素（ 1）学校提供创新创业训练平台。全国很多的高职院校为了满足大学生创新创业训练的要求， 都建设有创新创业的实训基地和创业工作室，在环境设置上模拟企业的工作情境， 通过使用创新创业训练平台软件，将创新创业知识测试、 创业心理测试等创新创业能力指标通过软件模块设置出来供大学生进行测试。另外也将

6、企业创业流程、创业计划书撰写、企业注册、企业创建、企业团队建设、企业经营、市场环境变化等模块通过课程实训周进行模拟学习和实操， 达到了提升大学生创新创业能力的要求和目的。（ 2）企业提供真实训练项目。另外一种提升大学生创新创业能力模式就是与企业的互联网数据平台对接， 将企业的真实业务引入学校供大学生进行真实的创业实战。 如佛山某一高校引入企业” 立聘“平台供学生创新创业训练。 立聘一个基于移动互联网的大学生就业创业项目，由佛山某一高职院校与企业共同开发的微信招聘平台， 集聚了相关专业团队，并致力于大学生的关系社交、职业规划、创业即沟通的人力资源移动互联网垂直服务项目。企业信息平台通过高校大学生

7、得到很好的宣传和推广， 高校大学生通过信息服务平台更容易的找到工作， 获取到了相关就业创业的资讯，从而实施创业项目训练和实战， 校企双方都得到好处。 类似如此，通过移动互联网结合企业的业务应用， 同时与高校学生创新创业项目相结合的案例还很多， 这在每年高校职业技能比赛项目中都有很多的体现。（ 3）社会上基于互联网创业环境浓厚。近 10 年来，随着移动互联网的发展，特别是最近 5 年，各类移动互联网创业平台的出现，如共享单车、微商、网上外卖和各类移动 APP的应用，如滴滴打车、摩拜单车、饿了么等等都体现了移动互联网在社会生活各层次的作用，发挥了很大引领作用。 处于互联网时代下的大学生更是能够体验

8、得到这种浓厚的技术应用所带来的变化， 理所当然在就业、 创业方面也会受其影响，从而自觉将互联网技术应用起来。 中国经济学会报告指出仅在 2013 年一年，就有 1000 万家微商注册成功，实现自主创业。通过新媒体普及， 使大学生足不出户就可以找到商机， 并且不需要太高投资，降低了创业门槛。（ 4）政府对大学生互联网 +创新创业的支持。国务院关于积极推进“互联网 +”行动的指导意见中指出，到 2018 年，互联网与经济社会各领域的融合发展进一步深化， 基于互联网的新业态成为新的经济增长动力，互联网支撑大众创业、万众创新的作用进一步增强，互?网成为提供公共服务的重要手段，网络经济与实体经济协同互动

9、的发展格局基本形成。 2015 年 8 月，广东省佛山市顺德区发布了 顺德区“互联网 +”行动计划实施意见（征求意见稿） 中指出，抢抓国家“互联网 +”行动计划的重大战略机遇的重要举措，顺德要成为中国“互联网 +”应用先行区。2015 年 5 月 4 日，国务院办公厅印发关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 ，广东省教育厅也印发了广东省教育厅关于深化高校创新创业教育改革的若干意见，对全面部署深化高校创新创业教育改革工作指出了方向和目标。2015 年 6 月该校就印发了 * 大学生创业引领计划方案 ，同年被评选为首批十二家国家职业院校创新创业教育基地， 有 9 项学生项目获得 2015 年广东省大学生科技创新培育专项资金 18 万元，同时获得学校 1：1 配套经费支持。 校园大学生创业街活动连续举办 7 年，通过为学生提供实践锻炼的环境和条件， 使学生在创业实践中磨炼创业意志，培养创新创业能力。 2016 年 12 月，该校荣获“高职院校创新创业示范校” 50 强，被评为广东省大学生创新创业教育示范学校。四、总结在“互联网 +”背景下对大学生的创新创业能力影响因素是多方面的，学校可以通过开展创新创业导师培训 l 、课程建设改革、创新创业竞赛、创新创业讲座、 学生