（小学数学教研组21）研修简报（三）

1、在学习中收获 在交流中进步教学助理：赵彤教研组长：欧阳金曼 2016年 6月培训结束语 学习情况总结小数教研组21光荣榜学员研修总结摘录 优秀作业赏析结束的是学习，享受的是过程，延伸的是友情，期待再次培训合作的机会！结束语6月底国培计划（2015）”贵州省小学数学教研组21学习即将结束，我们的整个培训也接近尾声了，感谢各位老师在这六个多月里的辛勤付出，看到学员们的成长进步，我也从中品尝到了收获的喜悦，我与老师们每天相聚在平台，从陌生到熟悉，再到相互的了解，我们的友谊随着时间的推移在不断的加深，与100位老师的交流，给了我更大的学习平台，让我收获了许多，忙碌而紧张的培训即将落下帷幕，就这样：一路

2、走来，累并快乐着，这一路走来，辛苦与欢乐交织，劳累与充实相伴，我感受到了老师们风雨兼程的艰辛，见证了大家努力付出后的收获，也享受着老师们带给我的种种感动，在国培的这次这旅行中，我们虽未曾谋面，却有着挚友一样的真情，一次次问题的研讨，一次次思维的碰撞，一次次思想的洗涤一路走过，我们手牵手，肩并肩，无畏艰险，勇往直前，我们的培训结束了，但我们的学习和研究还需继续，希望这个培训只是我们的起步。用我们的心血和汗水创造更加辉煌的明天，相信明天会更好。我与老师们每天相聚在平台，从陌生到熟悉，再到相互的了解，我们的友谊随着时间的推移在不断的加深，在我们全班老师的共同努力下，顺利的完成了本次培训各个阶段的学习

3、任务，大部分老师取得了可喜成绩，在此我向学员表示真诚而又衷心的感谢，感谢他们陪我度过这段培训快乐的时光，感谢在这两个月对我工作的支持与配合，虽然我们在一起工作的时间不算长，但是各位老师们认真负责、工作严谨的工作态度令我感动，在这里我对大家说一句，辛苦了，谢谢你们！ 在我们小数教研组21全组老师的共同努力下，我们已顺利完成了各个环节的学习任务，大部分老师都取得了可喜成绩。目前具体情况如下：名次学员单位成绩 1袁志方麻山镇纳夜小学89.192王汉品桑郎中心小学86.333袁成礼中营镇中营学校86.034陈朝进桑郎中心小学85.865肖兰莉紫马小学85.656张磊桑郎中心小学85.377马

4、兴成桑郎中心小学84.888黄涵麻山牛场小学84.759鄂启初平洞街道办平洞小学84.6310龙郡梅麻山牛场小学84.4911刘胜平长流乡双凤小学84.4612陈翠岩口小学84.3313罗子林平洞街道办平洞小学84.2914王长普平洞街道办平洞小学83.7915窦荣萍麻山镇纳夜小学83.5116杨宗友晴隆县安谷乡胜利小学83.4217韦安易麻山镇纳夜小学83.3718谢英中营镇新民小学83.3519朱芳岩口小学83.3220韦龙桑郎中心小学83.1421班家画桑郎中心小学83.0922吴莉三小83.0723梅德海沙子镇坡荣小学82.9324彭艳坝算小学82.8525廖尧坝算小学82.7926谭

5、艳三小81.6127杨亚鹏长流乡杨寨小学81.4328王安英坝算小学81.4229黄露平洞街道办平洞小学81.3930王菊坝算小学81.3831涂民燕麻山牛场小学81.2132代生欣紫马乡龙头小学81.1633张勇砚瓦小学80.8834陈旅锋紫马乡龙头小学80.7235贺正敏平洞街道办平洞小学80.3336尚建飞紫马乡坪鱼小学80.2937王玉水坝算小学79.938陈仁良沙子镇坡荣小学79.7339李国驰长流乡杨寨小学79.4340左云云双龙小学79.2941杨军平洞街道办平洞小学79.0442谢家光中营镇木城小学78.9943罗昌茂中营镇木城小学78.9244刘星沙子小学78.6545陈丽超

6、紫马乡坪鱼小学78.1546胡昌虎麻山镇纳夜小学77.9847岑继领坝算小学77.4648龙晓飞三合小学77.3249简才亮桑郎中心小学77.2750王玲沙子镇坡荣小学77.2651易洪江中营镇义勇小学77.1452黄江华桑郎中心小学7753刘丽丹三宝学校76.9554孔云芬麻山牛场小学76.4955刘兴秀长流小学76.3756黄丹平洞街道办平洞小学76.257张天宾三合小学76.258黄绍城坝算小学75.9559韦定进桑郎中心小学75.9160黄妮麻山镇纳夜小学75.8861刘明文紫马小学75.7362刘江松屯上小学75.7263邹仕修沙子镇坡荣小学75.7164杨运松紫马乡栗树小学75.5

7、765王朝华麻山牛场小学75.5766罗文清平洞街道办平洞小学75.5467李娟连竹塘小学75.4568陈天虎三宝学校74.6469李雪峰中营镇义勇小学74.4970李婷中营镇月亮包小学74.3171杨智昌麻山牛场小学74.1872王山国麻山镇纳夜小学7473崔兴文沙子镇坡荣小学73.9274陈家香屯上小学73.5375张尚坤平洞街道办平洞小学73.4576吴刚紫马乡坪鱼小学72.5477袁飞中营镇红寨小学72.3578魏德贤晴隆县安谷乡胜利小学72.1779龙贤锋中营镇新民小学71.6180朱成成支汆小学71.5781邓江烽竹塘小学71.5582赵泽龙中营镇中营学校71.5283龙志刚幸福小

8、学71.1984韦领章麻山镇纳夜小学71.0485钱元米紫马乡栗树小学70.9686甘名凤麻山牛场小学70.8987谢麦麻山镇纳夜小学70.888刘艳十字小学70.689刘帅中营镇东风小学69.4990文荣凤三宝学校69.3691李久发紫马乡栗树小学68.4792韦杨麻山镇纳夜小学68.2493罗治刚平洞街道办平洞小学64.6494郑鹏中营镇红寨小学63.8595刘安睿振兴学校63.0996黄小玲平洞街道办平洞小学60.4397孔繁斌野麦冲小学59.9698龙志兰十字小学56.1799黄方才长流乡双凤小学55.51100李定学新龙小学30.08一、具体学习情况主题研讨在45月的学习中，组长提出

9、了主题研讨帖在以学生发展为本的新课程理念下，如何有效的进行教学设计？让大家阅读并展示自己在教学中积累的好经验。有74人展示了自己的观点和经验。其中：余建、覃友琴、梁幸、韦家应、胡荣的帖子获得了精华帖。互助研讨在45月的学习中，有46人在互助研讨区提出自己在教学中的疑问和进行相互研讨。其中龙郡梅老师的“一年级学生适合开展小组合作学习吗？如何开展才能达到合作学习应该得到的效果呢？”和老师王长普的“数学课堂教学中如何培养学生的数感？ ”，这两个问题都是当前人们比较关注和在教学中普遍存在的问题，希望大家针对这两个问题发表自己的观点，以解决大部分老师心中的疑惑。资源共享45月份老师们上传了教学设计、课件

10、、试题、资源网站、工作经验等资源共150件。其中：刘胜平分数除以整数、罗子林最大公因数、邹仕修长方形、正方形面积的计算、张天宾长方形和正方形、袁志方认识年月日等教学设计；刘丽丹复式统计表 、尚建飞正方体和长方体体积、谭艳用整十数除、王汉品有余数的除法课件等获得优质资源推荐。作业提交截止到6月2日，有106人提交了修改后的教学设计，其中刘兴秀+四则运算教学设计、刘胜平分数除以整数、邹仕修长方形、正方形面积的计算、教学设计获得了优秀。陈朝进四年级下册8统计，8-1平均数（微课视频）、王汉品有余数的除法获得了优秀技能作品。温馨提醒：截止到6月2日，还没提交修改后的教学设计的老师有：李定学，没有提交技

11、能作品的老师有：刘星、李定学培训成绩还没有达到60分的老师有：孔繁斌、龙志兰、黄方才、李定学希望以上老师尽量抽时间完成拖欠的作业，要不就很难取得培训合格证了，这样就会影响你的职称评聘和下一轮继续教育合格证的取得哦！存在的主要问题有：1、在讨论题中，有的老师回复贴过于简单，起不到解决问题的目的，有的老师没有在这里留下学习痕迹。2、在提交的作业“修改后的教学设计”中，有的老师提交的是课件或这是其他的作品。3、有的老师登录了，没有在互组讨论区和主题研讨区参与讨论或提出自己在教学中的疑问。希望老师们不仅要完成提交的作业，而且要积极参与主题研讨、互助研讨区的讨论、关注相关通知，及时参与网上答疑活动，这些

12、都是本次参与学习获得分数的途径，由桑郎中心小学陈朝进 小数教研组21发表于2016年5月 29日   在这几个多月时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和认真撰写并及时上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下： 一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。 专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰

13、盛的精神大餐，他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。 二、我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前

14、在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。  三、终身学习，提升自己。这次研修培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，不断进取，不断创新，探索，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的

15、努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生积极的影响。 由中营镇中营学校 袁成礼 小数教研组21发表于2016年5月 29日 2015“国培”，两月有余，让我如沐浴在春风里，受益匪浅。得到的不仅是知识，更重要的是一种教育理念的转变，一种带着教育改革投身于教育事业的信念。教师的工作一天，将会是学生的一生，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次国培机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待

16、、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。由麻山牛场小学黄涵 小数教研组21发表于2016年5月 29日 与时俱进，学习先进的新知识，跟上时代的步伐，这是我们教师必备的一种能力，问渠那得清如许？为有源头活水来。作为我们新时代的教师，不学习就会落后，不学习就会被时代淘汰，通过网络学习，我学到了很多书上学不到的知识，在这个网络平台中，使我懂得了更多的教育方法，拓宽了自己的知识面，开发了我的思维，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：通过网上学习，使我听到了专家们的精彩讲座，看到了老师们的教学视频、感受到了同行们积极学习的精神，我把这些听到的、

17、看到的、感受到的应用到教学中，把这种积极奋进的思想传递给我的学生。对于那些不完成作业的学生，我不再是简单粗暴的骂，而是和颜悦色的给学生讲道理，使他们认识到不完成作业的危害。所以网上学习的过程，也是我不断成长的过程。它教会了我如何改变自己，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有这么大幅度的提升。2015国培心得体会由桑郎中心小学王汉品 小数教研组21发表于2016年5月 23日 2015年11月，我有幸参加了“国培计划”教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们在网络平台聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能

18、站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质，这一个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！1、转变教师观。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、

19、教学能力完善统一上。2、转变学生观念。在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授

20、知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。国培小结由平洞街道办平洞小学杨军 小数教研组21发表于 2016年5月 22日通过学习，自己的学习和工作态度更严谨了，真正体会到了学无止境。在这次的培训中我认真听讲，积极和同伴们探讨我在教学中存在的问题。在培训和探讨中我不断反思，认识到做为教师要不断学习，不断的提升自己的教学业务水平。把新知识，新的教育理念融入到教学过程中。最后，更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课

21、程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训学习，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。收获在五月由望谟三小普锋 小学数学21发表于2016年5月 25日 先感谢“国培”给了我学习的机会，再道一声讲师们，你们辛苦了!管理员们，让你们每天都在操劳，和学员们同学习着，同快乐着，你们也辛苦了！    一、学习了

22、他的心声，也代表了大家学员的心声。    “人生一次最难忘的旅行“国培”是我参加工作多少年中最难忘的一次旅行。沿途与你相遇，尽管困难重重，大都无碍于我采撷你的精彩，年过半百的我被大家编制作业、发表感言的国培研修的热潮而感动。专家们精彩的讲座，冲刷着我的心智，采撷珠贝，便汇成了我教学中永恒的智慧河流，那感人的教学片断、那精彩的教学案例，真挚的情怀洗涤着我的思想，堆积成我人生记忆的山峦，我读懂了教育的博大与精深，深谙了教师的仁忍与宽厚，我不忍远离在线研讨的热潮，抵达彼岸的信心，专家们那一句句真挚的话语，让我感悟了承担责任的重大，明白了托起明天的意义。让我这位年过半百的

23、人，站在记忆的肩膀上，抚摸今天研修的热度与厚度，记住“国培”的精彩，为构建一个更加美好的教育蓝图挥笔泼墨，恣情纵歌。不会忘记同行们慷慨相助的评论，让我体会到学习无止境，研修没有终点。谦虚向学而来！“国培”研修已成为我们学习、交流、讨论发展的平台。“好风凭借力”就让我们借着“国培”平台的东风，在“国培”中学习，探索，“国培”是我人生最难忘的一次旅行，我永远留恋和关注这个令我魂牵梦系的天地！ ”    二、听讲座让我学会宽容。    通过这次国培，让我学到了很多东西，也想了很多。尤其在我听了李老师，王老师的讲座后，我觉得他们都分析的”人性

24、”或人道主义很对，没有一个人生来就是十全十美，但作为人的我们应该追求人性的完美，尤其是我们教师，就更应该追求人性的完美。在教育教学过程中，不但要教给学生知识，更重要的是如何教育学生宽容。自从听了老师的讲座，当初学生犯了一点错，我. 现在回想都有些惭快。不过在以后的教学生涯中不会出现那样的情况，我会 “捧着一颗心来"教育学生(孩子），让他们在爱的世界里快乐成长。    三、学习让我明白教学既是科学，又是艺术。    通过这次学习，让我深深地感到作为老师不只是传授教科书的知识，不是对课本文字的转述者，而是一个探究者，一个研究者，

25、一个具有敏锐眼光和思维的人，把教学看成是一种艺术，一种学习的最高境界。 知行阶段在岗学习中，周老师的讲座中课例的分析很透彻，也分析了我们课堂中的实际情况，如：分豆子的故事，给了我很多的启示，也引发了更深刻得思考。用刀子分豆子，是可分与不可分的情况下，如何处理课堂中发生的故事，及课后的思考，使我想起在两年前，我的一位同事在上平均数时就出现了这样的一幕。平均分钱的事。在这位老师上完了新课之后，进行课堂举例的时候出现的，例子是，某某同学有7元钱，另一位同学有5元钱，一位同学举手回答，某某的钱给另一位同学一元钱，平均数是6元。这时有7元钱的同学说：“我的钱我不可能给他的”，任凭老师怎么解释，她就是不给

26、这时，造成课堂气氛紧张。最后还是搁浅了。这里出现了课堂的预设与课堂的生成发生了冲突，课堂观察和争端教给我们在以后的教学中如何去解决数学问题。教学既是科学，又是艺术，课堂中有很多事是无法预料的。课堂决策往往多着都数不过来。通过这次的课例的学习让我在学习中成长着。让我明白“为有源头活水来”，必须自己时时刻刻更新自己的知识 结构，不断研究教材，研究学生，反思教学，我们更得注重学生思维的灵活性，注重思维的多元化，但同时更应注重优化，但怎样去实现这个目的，视频中介绍的方法很简单，但却充满着智慧。 2016-5-25 09:56培训有感由砚瓦小学姜勇 小数教研组21发表于 2016年5月 29日21:59

27、在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与同学交流，取得了较好的学习效果;并按照学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频；阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法；认真完成了所有的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。首先，更新了教育理念、提高了思想认识，社会在发展，人类在进步。同样，教育理念也随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理

28、清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。其次，理清了教学思路，完善了知识体系，随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。第三，转变了师生关系，改进了教育方法，通过此次网络国培学习，让我学会

29、了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的知识和方法逐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的效果，我和学生的关系更融洽了，课堂纪律更活跃了，我也更喜欢我的学生了。第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友，通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习

30、的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。通过网络此次培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善；当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。在6个月的学习中，涌现了许多值得大家学习的典型，他们学习主动，提交作业积极，作业质量一流，有如下老师：袁志方、袁成礼、王汉品、陈朝进、张磊、鄂启初、黄涵、陈翠、龙郡梅、 罗子林、杨军、韦龙、杨宗友、刘胜平、马兴成、肖兰莉、王长普、韦定进、岑继领 、班家画、邹仕修、窦荣萍

31、、彭艳、孔繁斌、罗文清、黄露、左云云、刘江松。希望大家以他们为榜样，再接再厉！在主题研讨区回复帖达到500多个，学员讨论激烈，最多的主帖回复量219个。每个要求在研讨版块讨论的核心问题，每个学员的主帖回复帖都远远超出规定的一个主帖两个回复帖。在精华帖推荐中共评出精华帖子20多个，每个学员都按时完成了作业，涌现了一大批优秀作业，在这次培训中，很多老师写出了自己的心声，发挥了自己的水平。下面是各环节获得优秀作品教师名单。 荣获最优资源推荐者名单：陈翠、袁成礼、王汉品、张磊、陈朝进、刘胜平、马兴成、袁志方、龙郡梅、 罗子林、杨军、韦龙、杨宗友、刘胜平、马兴成、肖兰莉、王长普、韦定进、岑继领 、班家画

32、、邹仕修、窦荣萍、彭艳、特此提出表扬！ 荣获最优技能作品名单：陈朝进、袁成礼、王汉品、张磊、刘胜平、马兴成、袁志方、肖兰莉、王长普、韦定进、岑继领 、窦荣萍、彭艳、特此提出表扬！ 荣获最优教学设计方案名单：袁志方、袁成礼、王汉品、陈朝进、张磊、鄂启初、黄涵、陈翠、龙郡梅、 罗子林、杨军、韦龙、杨宗友、刘胜平、马兴成、肖兰莉、特此提出表扬！ 荣获核心问题推优名单：肖兰莉、王长普、邹仕修、窦荣萍、彭艳、孔繁斌、罗文清、黄露、左云云、刘江松、张磊、马兴成、刘明文、罗治刚、袁成礼、杨宗友、韦定进、王汉品、陈朝进、特此提出表扬！ 荣获主题研讨精华帖名单：王菊、袁成礼、郑鹏、彭艳、韦定进、张勇、张磊、窦荣

33、萍、王汉品、陈朝进、刘江松、张磊、马兴成、 特此提出表扬！ 荣获教学反思优秀精华帖名单：杨宗友、刘胜平、马兴成、肖兰莉、张磊、 袁成礼、王汉品、陈朝进、鄂启初、黄涵、陈翠、龙郡梅、 罗子林、特此提出表扬！ 荣获优秀研修感言总结名单：马兴成、肖兰莉、张磊、袁志方、刘明文、袁成礼、王汉品、陈朝进、鄂启初、黄涵、陈翠、龙郡梅、特此提出表扬！ 荣获优秀经验精华帖名单：袁志方、袁成礼、王汉品、陈朝进、张磊、马兴成、肖兰莉、王长普、韦定进、岑继领 、窦荣萍、彭艳、特此提出表扬！总之，我们小数教研组21全体成员都很棒！正是大家的努力，老师们的认真对待，取得了可喜成绩，。结束的是学习，享受的是过程，延伸的是友

34、情，你的每一份付出，都会收获一份快乐！期待再次培训合作的机会！期待着大家带给我们更多的惊喜与幸福. 数据收集整理教学设计桑郎中心小学王汉品第1课时 数据收集整理（一）教学时间：第 周 星期 第 节教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教法:谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的

35、探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名35个学生说一说）。师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。）教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生

36、可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。二、互动新授1、讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表

37、。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。三、巩固拓展1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。（1）要完成这张表格，