小数的除法3(2)

1、安徽铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道课题：小数除以整数3五年级数学组制【自研课】（时段：晚自习时间：后15分钟）-旧知链接-习指计算并验算：(1 ) 204 十 24( 2) 126 十 18【自研课本第19页例题4的内容。】1、自主观察各题，了解题意。2、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探 任务，总结小数除以整数的方法及验算的方法。【展示课】（时段：_正课）、【学习主题】经历小数除以整数计算的探究过程，掌握小数除以整数的计算方法并能准确实行验算。 【定向导学互动展示当堂反馈】寻学流程自研自探 环节合作探究环节互动策略（内容学法时间）展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节展

2、示方案（内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）自学指导（内容学法时间）数除法的问题，例如：妈妈买了4套餐具，花120.8元，一套餐 具多少钱？对于你的计算是否 准确，今天我们来继续学习小数 的除法！（完成在随堂笔记处）两人小对子：对子交流针对自研成果给 予等级评定。对子分享结合 19 页例题-4的内容; 说说你的计算过 程及你的验算过 程。主题型展示 展示单元一 主题：“生活大舞台, 处处有风采”生活中的数学19页例题4的内容。小一数一除一以一整一数-试一试：试着来算一算例题4的两题思一思：前面几例小数除以整数是怎 样计算的？红衣女孩说的方法对 吗？花衣男孩确定小数点的方法与 你的

3、一样吗？、什么时候才会商0？ 有余数该怎样？做一做：能对你的计算实行验算吗? 试一试吧？（完成在右边的随堂笔记里）通过对小数除以整数的计算方法的学习，你能总结岀它的方法 吗？对于小数除法的验算与整 数除法的验算，你有什么想法 比比谁的总结最全面！ 相信你能 行!（完成在右边的随堂笔记里）（8分钟）十人共同体：1、学科小组长 针对下列问题 实行交流：冲刺：|通过自主学习， 小数除法的验算 方法与整数除法 的验算方法相关 系。挑战：组内说说你的总 > !« ! !T 结，看看有没有遗 漏的地方哟！2、课研大组长 负责。_|准备:I 结合展示方案，有 效分工（板书组、 预展组、过关组

4、） 预展： 各组针对规划的 板书内容做好组 内小展示。（17分钟）同类演练1. 先细心观察题意，再自主解答。注意 书写格式及书写规范。2. 理一理小数除以整数的计算方法及 验算方法。另：每组一名代表上大黑板自主板演.三层级水平达标反馈题基础题：|板书预展组黑板表现19页例题 4的内容。建议：自主创设相 关情境，理一理小 数除以整数的计算 方法。 |过关组|针对第 19页例题4的内容 实行有效帮扶、力 争过关。展示单元二 主题：快乐学数学！ 板书预展组 黑板表现19页例题 4的计算及验算过 程。建议：自主创设相 关情境，理一理小 数除以整数的验算 方法。过关组针对验算 过程有效帮扶、力 争过关。

5、（20分钟）反馈型展示（展示单元三） 组长针对板书内容查检指导； 全班针对演练问题自主完善 互动拓展，规范整理学道。自评:例题4 (1)(2)拓展应用：我的方法我小结自主总结:【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）(1) 5.04 - 6(2) 18.27-9师评:列竖式计算并验算:(1) 15.6 - 12(2) 63.72*9(3) 1.35 *27(4) 24.6 * 2<1>782.8*38=()<2>78.28* 38=()<3>7.828*38=()<4>0.7828* 38=()根据7828* 38=206,直接写出下面各题的商你发现了什么？ 发展题：课本20页第10题。提升题：把一根木料锯成3段要3.2分钟，锯成8段要用多少分钟?培辅课(