四年级上册语文课文内容理解复习题考试前.doc

1、四年级上册语文课文内容理解复习题一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到准确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ， ”表达。三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前面的抬起脚来，后面的 ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， ，给人画一般的美感。这美包括了 ， ， 。四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？ 。五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是:_，_。六、 世纪的成就，真能够用

2、“_，_”来形容。七、 写出一副描写自然景观的对联:上联:_下联:_八、 学了幸福是什么一课，你最大的收获是_。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_。九、 “我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。”这两句话中的“他”指的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。_。我还知道它的主要意思:_。十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“_”来劝他。十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“_”的远大志向，令人佩服。关于

3、这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来:_。十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。”这首诗是_朝诗人_写的。而王维的送元二使安西“_，_”是表现朋友深情的千古名句。游山西村的作者是_代的_。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是_，_。十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的_，在这个册书中我们还学过叶圣陶写的_，他们从不同角度向我们体现了这个墙的爬山

4、虎。十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是游山西村里的_，_。黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代著名诗人_，“故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流”。我还在课外学习了送别诗 ，知道其中的诗句_，_。十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎

5、样给老师指出：我会说：“_ 。”十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_，原因是_。四年级上册语文课文内容理解复习题5-8单元及日积月累填空五1、长城一课不但表现了长城的_与_,还赞美了我国古代劳动人民的_ _、_和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的_之情。2、颐和园一文中处处洋溢着作者对颐和园的_之情。全文移步换景，按照_顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头_。3、秦兵马俑从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详实的_说明了兵马俑的_；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的_、_。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”一句既是对全文内容的_，又起到了

6、_的过渡作用。六1、黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西两首诗都是_诗，都描写了_之情。黄鹤楼送孟浩然之广陵是_代_写的，表达了诗人送别好友时的_感情，也写出了_的壮丽美好。送元二使安西的作者是_代_。表达出对友人的留恋、_与_。2、搭石中乡亲们_的精神和_的传统美德深深感动着我们。3、跨越海峡的生命桥讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用_挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的_。4、卡罗纳选自亚米契斯的_。课文从卡罗纳承受的_和身边人对他的_两方面展开来写。5、给予是快乐的从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的_变化来交替叙述，让我们深深体会到_的道理。七1、周恩来

7、耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的_ 含义，从而立志要_ 。2、那片绿绿的爬山虎是一篇_ 文章，表现了叶圣陶先生对文 _，对人_ ，堪称楷模的_ 和_ 。3、乌塔写的是14岁的 _女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的_ 意识和 _能力，以及她对生活的_ 。4、张国强同学写信给_ 老师，希望得到他的帮助，柯岩老师告诉国强，只有善于发现别人的 _，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的_ ，每个人有长处，也有短处，正如“_ ”。书信中把收信人的称呼写在第_ 行，_ ，后面加上_ 。正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“_ ”“ _”等。结尾

8、写完后，在信的_ 写上写信人的名字， _可以写在署名的后面，也可以另起一行写。 八1、风呼唤雨的世纪给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了_ 给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加 _、 _和_ 浓厚兴趣。科学技术彻底改变了人类的 _，它将使人类的生活 _。 _是一个_ 的世纪， _靠 _呼风唤雨。2、电脑住宅课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的 _、_ 、 和_ ，使我们体会到迅猛发展的科学技术给_ ，唤起我们对美好未来的憧憬和对_ 的探索与追求。3、飞向蓝天的恐龙主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能 _。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支

9、经过慢长的_ 最终变成了_ 。4、飞船上的特殊乘客介绍了经过的原因，以及选育之后_ 实用、药及其他。日积月累：_ 天连水尾水连天 _因风皱面 _为雪白头 _明明秀秀 晴晴雨雨 _ _曲曲环环路 _高高下下树正月 _，二月_ ，三月_ ，四月_ ， 五月 _，六月_ ，七月 _，八月_ ， 九月_ ，十月_ ，十一月_ ，十二月 _。 雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去 _。每棵树都会_ ，你还会_ 。 _叶面上，蜘蛛吐丝给你 _。落花铺成的地毯 ，还有青蛙击_ 。鸟儿在雨中_ ，听歌的松鼠摇着_ 。细雨淋过的浆果_ ，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变_，落在地上立刻就变成了_。 一径 _云_花影月_（北京颐和园月波楼）树 _树 _高低影 烟 _烟 _远近秋 （四川青城山真武殿） _三面柳 一_ 山色_ （山东济南大明湖） _明月_ _水 _山_ 有情 （江苏苏州沧浪亭）默写过故人庄 朝代（ ） 作者（ ）_，_ 。_ ，_ 。_，_ 。_ ，_ 。*有志者_ 。 后汉书 *_ 不为，_ 为