建筑CAD教学设计方案

1、建筑CA盛学设计方案教学设计方案教学系部：建筑工程系 学科：建筑工程CAD 课题：绘图环境设置教学设计方案授课课题绘图环境设置授课教材科学出版社建筑工程CAD授课类型新授课/理论课授课班级二年级/16级房地产(26人)课时数2课时教学内容绘图环境设置学情分析教学对象为房地产专业的学生(± 活跃，但学生主动学习兴趣不高，缺乏 课程学习，具备了f的专业知识能力 缺，遇到复杂且有f难度的专业问题匕 26人)，该班学生特征：思维 .学习持久性。经过前期专业基础 L但专业术语的理解能力尚有欠 i时往往会显得消极懈怠。教材分析本节课是科学出版社建筑工程 CAD项目6建筑工程施工图的 绘制中的内容

2、，是在学习了 CAD常见绘图命令，CAD常见修改命令， 图层设置，线型，线宽，文字标注，尺寸标注等之后编排的。本节课的 学习是对之前所学的内容的合理运用过程，实现从量受到质变的过程， 进一步巩固和深化基础知识，又能够经过灵活运用来加深理解。教材中对绘图环境设置基本知识介绍基本全面，突出了知识要点， 可是欠缺尺寸标注样式的设定，教师授课中要做相应补充；同时教材与 建筑制图国家标准的紧密联系有欠缺，教师授课中注意加强对国家标准 认知的培养，加强与工作岗位的联系。教认知 目标能够掌握进行绘图环境设置的步骤和顺序，具体掌握以下内容：(1)设置绘图单位(2)设置图层(3)设置文字样式(4)设置标注样式学

3、 目 标能力 目标(1)能够在CA9进行绘图环境的设置(2)能提高学生对CAD勺认识能力(3)训练学生遵循国家标准的制图习惯，随着学习深入能针对不同的 要求设置绘图划、境。素质 目标(1)经过学习培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯及 自主合作探究的能力(2)职业素养(严谨、规范意识)的不断养成。教学重点设置绘图单位；设置图层；设置文字样式；设置标注样式教学难点设置文字样式；设置标注样式关键点设置绘图单位均受方什结合课题内容与教学条件实际特点，在传统以教师为导向的理论教 学基础之上，融合多媒体信息化技术，整合各种教学资源，经过任务驱 动实施”提出问题一引导探索一实践操作一学习评价一课

4、堂小结”逐步钗了刀口递进的教学方法，米用多媒体信息化手段和CAD专业实训机房辅助教学，创立以学生为主体、教师为主导、任务为驱动、能力为目标的学习 课堂。*旺土匕曰学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。听 看 练 问 想听教师的讲解，获取绘图信息。看教师的操作演示，学习绘图的方法。学生自己动手操作，并从实践中探求知识。遇到问题及时提出，在与教师共同解决问题的同时获得提高。让学生在制图中自己观察和分析现象，从而发现“新”的问题或探 索出“新”的规律。课 刖 准 备教师 准备教师编写实训任务书、教学设计方案、多媒体课件、教具（电脑、投影 仪等）、教学资源包（

5、微课、资料等）。学生 准备学生复习相关知识点，熟悉基本概念，自主学习教学手段利用课件、操作演示等多媒体手段，结合 CAM业实训机房辅助教学。时间分配创设情境（3分钟）；提问引题（5分钟）；新知传授（20分钟）；实 训操作（30分钟）；问答讨论（20分钟）；小结及布置作业（12分 钟）板书设计项目6建筑工程施工图的绘制6.1绘图环境设置1、设置图形界限2、设置绘图单位和精度3、设置图层4、设置文字样式投影屏5、设置标注样式6、设置捕捉方式教学内容及教学过程教学环 节教学内容教学策略导入新 课绘图环境设置情境导入复习前面学习的CAD常见绘图命 令，CAC见修改命令，图层设置，线 型，线宽，文字标注

6、，尺寸标注等内 容，然后回顾手工绘图的步骤，来引入 施工图的绘制中绘图环境设置内容。教师提出问题，从实际问题导 向，激发学生学习兴趣，欣赏幻 灯片，思考教师问题。新知传 授（教 师针对 性讲 解）步骤一：设置图形界限（命令：lim计s所用图纸的大小反映到 AutoCAD里 就是绘图的界限，常见图纸规格为05号，图形界限应设置为与选定图纸的大 小相等或略大。图形界限的作用：对于初学者，图 形界限的设定能够保证所有图形均在界 限内，同时也不因尺寸太大而影响观 察。）教师：绘图环境设置步骤的掌握 及理解离/、开学生的不断思考， 因此需要教师的知识讲解引导及 释疑才使学生逐步掌握。讲解 知识内容同时观

7、察学生反应，发 现学生学习困难区。步骤二：设置绘图单位和精 度学生：学生听讲并积极思考，记 录难点。（打开【图形单位】对话框， 调整长度单位类型选“小数”，精 度为“ 0”。角度可选“十进制度 数”）步骤三：设置图层（应对图层的名称、颜色、线 宽、线型等进行设定，而且符合房屋建筑制图统一标准（GB/T50001-）的要求）V:=*£=£ 一 二二二二 B-之a- k -a C 3 « fl fl fl 口 口 口! E#*Jr#or*#*# E4“aH.44-aQq Fr JH .中.府 二匿MdM1U 旧吟 CBIE 案 RgMT二 WHjflTLZ 二 ME 二心曲二 加3阳浦工 ivuje >rVTTP2可用茂里觇!1学生：绘图环境设置的步骤并不 是固定的，先后顺序能够进行调 整。d G FJ CehCtt ZI) D«ph do+ _ Cslh dr C-0-