大明湖边听美人绝调

1、课时授课计划副页年 月 日教学过程及授课内容” /、附注大明湖边听美人绝调'/刘鹗一、作者简介.刘鹗：原名孟鹏，字铁云，别号烘都百炼生，清末小说家，详见课本P238, 治黄河有功，有洋务思想，赈济灾民，曾行过医，对文物考古及收藏很' 有兴趣，著有老残游记。二、文章出处本文选自老残游记，共20回，以一个摇串铃的江湖医生老残为中心， 写他游程中的各种见闻和活动，对当时许多官吏的残暴昏庸进行揭露， 抨击某些名为清官，实际非常残酷。虐民以逞的行为。鲁迅把老残游记与李宝嘉官场现行记，吴趼人的二十年目睹之 怪现状，曾朴的孽海化并称为晚清四大谴责小说。三、赏析课文L本文主要写了白妞的音乐演唱

2、，极为动人，是公认的非常精彩的一回。全文可分四个部分第一部分（1.2 ）作者从别人口里听到的对白妞的演艺无比赞美，倾倒的 议论。（铺垫手法，为作者正面描写白妞的演艺作了铺垫，巧妙引起读者 对白妞演艺的极大兴趣）1段：无意中听到路人对白妞说书的议论，作者对街谈巷议，离不开白妞， 心中诧异。'/2段：老残刻意问茶房白妞的事，再次通过别人之口渲染白妞的演技， 此 时作者也不甚相信，留卜悬念，引起读者往下读。（吸收前人 创新 神魂颠倒）白妞的演技/第二部分：白妞出场前的场面，为白妞的正式出场作铺垫，烘托气氛。（三X课时授课计划副页年 月 日教学过程及授课内容” /、附注次烘托）（37）3段：园

3、子里人之多，座位之紧张六点钟起，提前到戏园子，坐的满满的了，自己只得另出钱弄一张短板 凳在人缝里坐下，（铺垫）几件乐器，两张椅子，空空洞洞，别无他物，用设备的简陋反衬演技的、 出色。4段：来客更多，人声鼎沸，似乎咼潮即将到来，又作铺垫。5段：一其貌不扬的男人弹二弦，台下叫好，抑扬顿挫，入耳动听，烘托 之一。6段：黑妞出场，烘托之二。清晚婉转，高低缓急，百变不穷，使他叹为观止，用黑妞超群的演艺为白妞的出场再作烘托。7段：观众的议论，等待咼潮的到来，气氛越来越浓。.第三部分（811）白妞的演唱8段：白妞的容貌中上之姿，秀而不媚，清而不寒，重点写了眼睛，用了排比，比喻的修 辞手法，接着写园子里异常的

4、静.，用了夸张的手法。9段：演唱，声音由低到高，给人无穷的美好的感受，比喻、通感的修辞 手法，千回百转，舒服畅快，写得非常精彩，极尽语言之能事，把声音/写得有行有色，富有立体感，生命力。/10段：声音的落而又扬/找同学从中找出关键的句子，领会总结语言的好处，用了比喻、通感的 修辞手法。/耳朵忙不过来，到人弦俱寂，到叫好声轰然雷动，用声音、气氛的急剧课时授课计划副页年 月 日教学过程及授课内容” /、附注度化烘托白妞的出色演技。11段：听客的议论，烘托之四把白妞的演技通过听客之口，之感受加以总结，用了引用的手法，用论 语孟子中的妙喻来形容，有突出的艺术效果。第四部分：后来的演出引用白居易的诗句，写出声音的妙处，结尾“不知那一段又是怎样好”又造成一悬念，让观众、读者又想象，琢磨，留下回味的余地，空间。四、艺术手法：1.构思巧妙作者没有开头入笔写白妞的演技，而是先写别人议论，引起注意，次写 黑妞的演艺已叹为观止，最后再写白妞的出场，白妞出场由容貌写到声 音，写到观众如痴如醉时却人弦俱寂，再写轰然雷动的叫好之声，结尾 观众的议论把白妞的演艺总结升华，余音绕梁。&l