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文档简介
1、1 / 4教材分析根据新纲要健康领域的要求，我选的这节大班健康 领域的活动，名称为胡萝卜的旅行，在选这节活动课之前我发现 幼儿对自己的消化器官及系统不是很了解，所以我想通过这次活动及 延伸来使孩子加以理解同时告诉他们那些是健康食品对生体有好处， 哪些没好处。这节活动主要以故事开头，从而引出胡萝卜在消化过程 中所经过的个个消化器官以及消化器官的名称，通过这节活动课让孩 子掌握个消化器官的名称，了解食物的消化过程，同时让孩子通过游 戏的方式在掌握知识的过程中也享受到集体游戏的乐趣。设计思路根据幼儿园工作规程（试行）的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面 的发展，在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握
2、消化器官的 名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好 习惯。活动目标：1. 掌握消化器官的名称2. 了解食物的消化过程3. 发挥想象力和合作精神4. 享受集体游戏的乐趣活动准备：1. 消化器官图卡2. 人体的挂图3. 人体消化器官透视图4. 玩具胡萝卜、盘子5. 录音机、磁带和消化器官图头饰活动过程一、讲述故事师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。二、提问故事情节师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一 想故事中的小白兔最爱吃什么？幼儿：胡萝卜师：大家说的非常对， 那在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？幼儿：舌头师：胡萝卜都去过那些地方？幼儿：嘴、食道、胃、小
3、肠、大肠、师：最后 胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？幼儿：胡萝卜最后变成了大便， 进了厕所里。教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫 生的好宝宝。三、出示人体大挂图（一）、出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认 识器官名称。教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡 萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了 解）（二）、出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图 上。师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？幼儿：我们来把他送回家吧。师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要 想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。教师 选几个幼儿来完成这项活动。（三）教师组织幼儿每人一份来完成贴图四、组织游戏，体验乐趣师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、 小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排, 剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中 结束。 活动延伸：安排一次美术活动课教师组织幼儿把器官消化图 能按自己的理解完整的画出来。并且在
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