幼儿园大班语言母鸡萝丝去散步_第1页
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文档简介

1、1 / 4活动目标：1、引导幼儿欣赏绘本，在仔细观察图画的基础上，根据画面内容 大胆想象，自编故事，并能用上一些描述性的语言。2、通过故事表演正确理解动词：走、绕、越、穿、钻。3、欣赏红、黄、黑为主色调的画面，感受色彩美，体会画面表现 出的诙谐、欢快的气氛。活动准备：1、绘本、投影仪、录音机、背景音乐2、母鸡图片3、情景创设活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣出示绘本中的母鸡图片1、你们看，这是谁？（这是一只母鸡）2、这只母鸡叫萝丝，母鸡萝丝在散步的时候会经过哪些地方？遇 到哪些事情呢？我们看了这本书里的故事就明白了！二、老师讲述故事，幼儿理解故事的主要内容老师完整讲述一遍故事。1、母鸡萝丝出门散

2、步经过了哪些地方？她又是怎么过去的呢？（教师操作母鸡教具示演走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨 坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）2、我们跟母鸡一样出门去散步吧？（老师和幼儿边听背景音乐边 在设定的情景中表演，在表演中念出相关动词）三、老师引导幼儿观察图片，用描述性语言进行讲述。1、母鸡们，刚刚出门散步的时候你们发现了什么啊？2、（老师引导幼儿重点观察第一张图片）师：狐狸心里是怎么想 的？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？3、母鸡知道后面有狐狸跟着吗？你是从哪里看出来的？4、母鸡身后跟着一只狡猾的狐狸，她会有危险吗？5、母鸡走过院子的时候，狐狸在干什么？院子里还有什么？6、呀，狐狸扑了过去，他会

3、把母鸡吃掉吗？（引导幼儿观察图片） 发生了什么事情？（幼儿想象，老师引导幼儿讲述事情发生的过程）7、我们来学狐狸被撞到头的样子。8、母鸡知道发生的一切吗？她仍旧干什么呀？9、狐狸还会跟着母鸡吗？他心里是怎么想的？（可有不同意见的 争论）10、母鸡绕过池塘的时候发生了什么事情？狐狸又干了什么？结 果怎样了？（引导幼儿观察狐狸的动作和周围的环境，并想象发生的 事情）狐狸心里又会怎么想？11、母鸡越过干草堆的时候又发生了什么事？结果又怎样？（幼 儿讲述）12、狐狸这时候的心情是怎样的？13、你们觉得狐狸可笑吗？为什么？14、母鸡走着走着又会发生什么有趣的事情呢？15、请你们把这个故事看完，要看清楚母

4、鸡后来又经过哪些地方？ 又发生哪些事情？结果又怎么样呢？（幼儿每人一本绘本进行自主阅 读，老师进行引导，幼儿进行讨论讲述）、你想讲母鸡经过哪里发生的事情？（幼儿在讲述的过程中，教 师要对幼儿没观察到的细节部分给予适当地引导，并及时予以评价）、听，是什么声音？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂来了，赶快逃啊！不 要追我了，好疼啊！、母鸡最后又是怎样的呢？四、欣赏画面1、这本书里的图画主要有哪些颜色？2、你看了这些图画你觉得怎样？你喜欢这些画吗？为什么？五、教师介绍作者。师：你们喜欢这个故事吗？为什么？小结：是啊，这个故事让我们笑声不断，写这个幽默又滑稽的故 事的作者是佩特.哈群斯，我们一起为她鼓掌，感谢她为我们带来的精 彩故事，我们把这个有趣的故事再去讲给其他小朋友

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