幼儿园大班美工活动稻草鱼典型案例

1、教学资料参考范本幼儿园大班美工活动稻草鱼典型案例一、活动背景稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就 是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价 格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的 创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作， 还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具 还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此 通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就 是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜 爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。二、案例

2、问题幼儿园教育指导纲要指出：“充分挖掘和利用现实生活中一 切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何 有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝 试找到解决的方法和途径。三、案例描述示稻草棒，引出课题。1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做 的？（稻草）2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？3、请个别幼儿示范。点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题 让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个 小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣， 且过渡自然。 索制作过程，掌握固定方法。1

3、、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并 让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同 形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的 价值，加深幼儿的印象。 创设情境，设计、装饰鱼的花纹。师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加, 你们愿意帮忙打扮吗？1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以 装饰鱼的哪里、怎么装饰。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。提醒幼儿动

4、作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示 范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂 亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有 效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提 醒幼儿加紧制作速度、集中欣赏，点评作品好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮？给最美的三条鱼贴上皇 冠。点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼 儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方 法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了幼 儿园教育指导纲要中指出：“幼儿是活动

5、评价的主体”的精神。四、案例分析与反思：本活动我紧紧围绕研究课题地方特色资源在幼儿手工活动中的 运用研究进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高 和发展小手的灵活性。围绕研究课题地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究大 胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参 与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇 心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。幼儿园 教育指导纲要中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的 活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻纲要精神，同 时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资 源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪 刀、彩纸；勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料, 避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极 性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特 点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意, 童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表 现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在 美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问 题，教师们可以充分挖掘