考点训练古代文学常识-2

1、【考点训练】古代文学常识-2一、选择题（共5小题）1下列各项中对于诗歌内容情感理解不正确的一项（）A卫风氓运用了回忆倒叙的手法，叙述了女主人公从恋爱结婚到遭遗弃的不幸命运，表现了她怨恨、痛苦、懊悔、决绝的情感和古代妇女追求婚姻自主和幸福生活的愿望B国殇通过对激烈残酷战争场景的描述，高度赞颂了为国捐躯的楚军将士们的大无畏英雄气概和勇敢献身精神，表达了楚国人民对牺牲将士们的崇高敬意和诗人强烈的爱国主义情怀国殇是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇C迢迢牵牛星借牛郎织女的故事，描写思妇与游子的相思，抒发人间别离之感，流露出的是对美好人生的憧憬和不能实现的喟叹，表达可望而不可即的

2、悲凉D王昌龄的从军行中的前两句，大漠风尘，红旗半卷，描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威2下列诗句中，涉及的季节不同于其他诗句的一项是（）A黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中C梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花D竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长3下列各项中对于诗歌的写法理解不正确的一项是（）A陶渊明的归园田居运用了白描的手法，借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情，情景交融，语言朴素，比喻贴切B王维的鹿柴诗中的前两句，以有声衬

3、无声，更显山的空寂，寂寥静谧，万籁俱寂，空谷传响，愈见其空C李清照的声声慢一词开头创造性地运用叠字，从动作神态、环境感受、心境意绪和生活场景等几个方面抒写作者凄惨心情，为全词奠定了情感基调D范仲淹的苏幕遮一词上阕描写角度颇具匠心：从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外），突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，西下的夕阳等，抓住典型景物大处落笔，境界开阔4“梅兰竹菊”被称为“四君子”，下列诗句与咏赞“四君子”无关的一项是（）A红衣落尽暗香残，叶上秋光白露寒B疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏C宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风D

4、未出土时先有节，便凌云去也无心5下列有关古代文化常识的解说不正确的一项是（）A“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母B“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”C“象笏”即象牙做的笏“笏”是封建时代官员上朝时用的手板，有事可记于上D“来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲【考点训练】古代文学常识-2参考答案与试题解析一、选择题（共5小题）1（2016春西城区校级期中）下列各项中对于诗歌内容情感理解不正确的一项（）A卫风氓运用了回忆倒叙的手法，叙述了女主人公从恋爱结婚到遭遗弃的不幸命运，表现了她怨恨、痛苦、懊悔、决绝的情感和古代妇女追求婚姻自主和幸福生活的愿望B国殇

5、通过对激烈残酷战争场景的描述，高度赞颂了为国捐躯的楚军将士们的大无畏英雄气概和勇敢献身精神，表达了楚国人民对牺牲将士们的崇高敬意和诗人强烈的爱国主义情怀国殇是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇C迢迢牵牛星借牛郎织女的故事，描写思妇与游子的相思，抒发人间别离之感，流露出的是对美好人生的憧憬和不能实现的喟叹，表达可望而不可即的悲凉D王昌龄的从军行中的前两句，大漠风尘，红旗半卷，描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威【分析】本题主要考查考生对古代文体知识的掌握情况，解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的选项，理解每个选项的意思，根据自己的理解结合题目要求选出符合题目要

6、求的选项【解答】A表述正确；B表述正确；C表述正确；D王昌龄的从军行中的前两句，大漠风尘，红旗半卷，描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威，说法错误，应是“诗的前两句运用白描，描写了一支部队出营作战的情况的描述”；故选D【点评】本题主要考查考生掌握古代文化知识的能力，本考点有所变化，新增“考核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，并结合汉语的学科特点，确定了不同层级的具体要求，更注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述根据以上分析可知平时要多加积累2（2016春西宁校级期中）下列诗句中，涉及的季节不同于其他诗句的一项是（）A黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，

7、闲敲棋子落灯花B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中C梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花D竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长【分析】本题主要考查考生对古代文体知识的掌握情况，解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的选项，理解每个选项的意思，根据自己的理解结合题目要求选出符合题目要求的选项【解答】A、“黄梅时节”：意思就是夏初江南梅子黄熟的时节，为夏季；B、“千里莺啼绿映红”，这里到处是莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花，为春季；C、“日长睡起无情思”，春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，为夏季；D、“谢却海棠

8、飞尽絮，困人天气日初长”这句诗描写在这海棠花凋谢、柳絮飞尽的初夏，只觉炎热的天气世人感到乏困，白昼也开始变得漫长为夏季故选B【点评】本题主要考查考生掌握古代文化知识的能力，本考点有所变化，新增“考核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，并结合汉语的学科特点，确定了不同层级的具体要求，更注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述根据以上分析可知平时要多加积累3（2016春西城区校级期中）下列各项中对于诗歌的写法理解不正确的一项是（）A陶渊明的归园田居运用了白描的手法，借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情，情景交融，语言朴素，比喻贴切B王维的鹿柴诗

9、中的前两句，以有声衬无声，更显山的空寂，寂寥静谧，万籁俱寂，空谷传响，愈见其空C李清照的声声慢一词开头创造性地运用叠字，从动作神态、环境感受、心境意绪和生活场景等几个方面抒写作者凄惨心情，为全词奠定了情感基调D范仲淹的苏幕遮一词上阕描写角度颇具匠心：从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外），突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，西下的夕阳等，抓住典型景物大处落笔，境界开阔【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真分析每个选项，理解选项的意思，并且根据自己的理解能够判断选项的正误，然后根据题目要求选出符合题目要求的答案【

10、解答】A“陶渊明的归园田居运用了白描的手法，借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情，情景交融，语言朴素，比喻贴切”正确；B“王维的鹿柴诗中的前两句，以有声衬无声，更显山的空寂，寂寥静谧，万籁俱寂，空谷传响，愈见其空”正确；C“李清照的声声慢一词开头创造性地运用叠字，从动作神态、环境感受、心境意绪和生活场景等几个方面抒写作者凄惨心情，为全词奠定了情感基调”，应是“这首词起句便不寻常，一连用七组叠词，这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉”D正确；故选C【点评】本题主要考查考生掌握古代

11、文化知识的能力，本考点有所变化，新增“考核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，并结合汉语的学科特点，确定了不同层级的具体要求，更注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述根据以上分析可知平时要多加积累4（2016秋扬州校级月考）“梅兰竹菊”被称为“四君子”，下列诗句与咏赞“四君子”无关的一项是（）A红衣落尽暗香残，叶上秋光白露寒B疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏C宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风D未出土时先有节，便凌云去也无心【分析】此题考查古代文学常识，要平时反复阅读，认真比对【解答】A咏的是“荷花”；B咏的是“梅花”；C咏的是“菊花”；D咏的是“翠竹”故选：A【点评】“四君子“是中国传统文化的题材，以梅、兰、竹、菊谓四君子，他们分别是指：梅花、兰花、翠竹、菊花被人称为“四君子“，其品质分别是：傲、幽、澹、逸“花中四君子“成为中国人借物喻志的象征，也是咏物诗文和艺人字画中常见的题材其文化寓意为：梅，探波傲雪，高洁志士；兰，深谷幽香，世上贤达；竹，清雅澹泊，谦谦君子；菊，凌霜飘逸 ，世外隐士他们都没有媚世之态、遗世而独立5（2016春台州期中）下列有关古代文化常识的解说不正确的一项是（）A“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母B“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”C“象笏”即象牙做的笏“笏”是封建时代官员上朝时用的手板，有事